骨干教師考核述職報告怎么寫

1. 個人信息和崗位介紹：簡要介紹自己的姓名、任教科目及年級，以及在學校的職務(wù)和工作年限，這有助于建立述職的基礎(chǔ)。

2. 工作職責概述：概述作為骨干教師的主要職責，包括教學、教研、指導新教師等方面。

3. 教學成果：詳細列舉過去一年的教學成績，如學生考試成績的提高、教學競賽獲獎情況等，用具體數(shù)字和事實證明教學效果。

4. 教研活動：描述參與的教研活動，如課題研究、校本課程開發(fā)、教學研討會等，強調(diào)在提升教學質(zhì)量上的貢獻。

5. 團隊協(xié)作：分享與同事合作的經(jīng)驗，如何協(xié)助團隊解決問題，以及對團隊建設(shè)的貢獻。

6. 學生發(fā)展：講述對學生個體關(guān)注的情況，如輔導后進生、組織課外活動以促進學生全面發(fā)展。

7. 自我提升：闡述自我學習和專業(yè)成長的過程，如參加的培訓、閱讀的專業(yè)書籍、教學反思等。

8. 面臨的挑戰(zhàn)和解決策略：提及工作中遇到的困難，以及如何應(yīng)對和改進，展示問題解決能力。

9. 未來規(guī)劃：提出未來的工作計劃和目標，展現(xiàn)持續(xù)改進的決心和愿景。

開頭結(jié)尾怎么寫

開頭：

尊敬的領(lǐng)導、同事們，大家好！我是xx學科的骨干教師，自任職以來，我一直致力于提升教學質(zhì)量，促進學生的全面發(fā)展。今天，我很榮幸在這里向大家匯報過去一年的工作情況。

結(jié)尾：

回首過去，我深感欣慰于取得的點滴進步，也深知仍有許多不足需要改進。我將繼續(xù)秉持敬業(yè)精神，以更高的標準要求自己，為我校的教育教學工作貢獻更多力量。感謝領(lǐng)導的關(guān)心和同事們的幫助，讓我們攜手共進，共創(chuàng)美好明天。謝謝大家！

骨干教師考核述職報告范文

第一篇 骨干教師考核述職報告4950字

骨干教師考核述職報告1 述職人_____， 1971 年出生，小學高級教師。 20__ 10 月被評為六安市首批'骨干教師'，我深知這項榮譽來之不易，時刻提醒自己高標準，嚴要求。 在工作上更加兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

一。做一個高素質(zhì)教師。我衷心擁護____的領(lǐng)導，熱愛社會主義祖國，堅持走社會主義道路，關(guān)心政治，積極參加各項政治活動。我忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，全面貫徹黨的教育方針；教書育人，嚴謹治學，關(guān)心、熱愛學生，為人師表。熱愛學校，關(guān)心集體。堅持用自身優(yōu)良的工作作風和生活方式去影響學生、教育學生。耐心細致、誨人不倦，努力提高學生的思想品德水平和培養(yǎng)學生良好的心理個性。

二、做一個富有愛心的教師。幾年來，我一直擔任班主任工作。班主任工作千頭萬緒。愛學生是前提。 愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學生關(guān)心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。有了真心實意的'愛'，我不僅成為學生的嚴師，更為他們的益友，因此班級工作開展得有聲有色，多次獲優(yōu)秀班主任稱號。

三、做一個科研型教師。為了提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平，我從不敢停下自己開展教學研究的步伐。我經(jīng)常翻閱教育學、心理學、教學法，及有關(guān)教育教學理論書籍，上網(wǎng)瀏覽教育網(wǎng)頁，不斷充電，提高理論水平。我先后參加的全國重點課題：蘇教版'讀讀背背'課題研究；小學'閱讀與習作'課題研究并擔任子課題組長，都已經(jīng)順利結(jié)題。現(xiàn)在正在進行'有效教學行動與策略'的課題研究，并擔任鎮(zhèn)級業(yè)務(wù)指導員。在課題研究工作中在教學中，我們遵循教學規(guī)律理論聯(lián)系實踐，想辦法調(diào)動學生學習的積極性和主動性。不僅傳授給學生知識，更注重培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。使得每年學生的成績在統(tǒng)考中都名列前茅。

四、做一個信息時代的教師。目前，以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機和網(wǎng)絡(luò)當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸！在課堂教學中，我嘗試使用多媒體技術(shù)，制作課件，優(yōu)化了課堂教學結(jié)構(gòu)，增加了課堂密度，激發(fā)了學生學習的興趣，也提高了教學效率。課余時間，我還制作了自己的教育教學博客，和有興趣的博友交流，共同進步。曾參加了市級課件評比，并獲獎。

五、做一個互幫互助型的教師。在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。'三人行必有我?guī)?，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。充分發(fā)揮團隊優(yōu)勢，引導青年教師成長。在我的帶動下，我鎮(zhèn)的_、_、_等都在縣級大賽中獲獎。

六、做一個勇挑重擔的教師。工作中，我爭取出滿勤，從不遲到和早退，保證了教學時間。除擔任語文工作外，還服從組織分配，承擔數(shù)學、科學、品德等各科教學任務(wù)。

一分耕耘，一分收獲。幾年來，我先后獲得六年級語文，一年級語文，二年級語文 ，四年級數(shù)學，六年級科學鎮(zhèn)統(tǒng)考第一名獎。獲鎮(zhèn)級學科帶頭人稱號；在縣級課堂大賽中獲一等獎；論文《巧搭讀寫彩虹橋》發(fā)表在《都市家教》（ cn36-1276/g4 ）上；在閱讀與習作課題研究中獲先進個人獎。

骨干教師考核述職報告2 各位好！

我是張__，現(xiàn)在述職。

我不敢說優(yōu)勢，只說聊可安慰之處：

1、有較好的語文素養(yǎng)。

本人對自己的專業(yè)知識功底以及傳輸知識的渠道，包括口頭表達，文字表達，肢體表達，情感表達及書寫表達等綜合素養(yǎng)充滿信心。并嘗到了先聲奪人、征服學生的甜頭。我不希望學生喜歡我，但我追求學生敬服我，我追求我給新一屆學生上完第一節(jié)課后，學生產(chǎn)生'真吾師也'心靈喟嘆。

2.本人對廣東省高考語文各個題型尤其是廣東省新材料作文寫作進行過較深入研究，并有一套行之有效的應(yīng)對方法。尤其是在審題、擬題、結(jié)構(gòu)、材料選擇以及議論文寫作模板方面有了一套操作性強、得分率較高的個性化辦法。

來__三年，第一年中途接手高三兩個普通班，高考平均分遠高于另兩個普通班，并有一人上單科重本線?；氐礁咭缓?，帶高一2班，第一學期第一次考試，全班僅生物排年級第一，爾后節(jié)節(jié)攀升，至期末，9科竟有5科平均分年級第一。包括語文?，F(xiàn)所帶高三5，班風純正，學生學習熱情高漲，每次考試，語文成績遙遙領(lǐng)先于全年級惠二模本班語文平均分110.9分。

多年來，我認真領(lǐng)會新課程的理念與精髓，研究'以人為本'，'自主探究'，'研究性學習'等關(guān)鍵詞的實質(zhì)與落實方式，我認為，對于高三學生，每節(jié)課老師用十分鐘到十五分鐘授之以法足矣，將課堂還給學生，給他們自主學習的權(quán)力，因為參加高考的畢竟是他們！

至于今后，我只想將目光集成在明年6月25日傍晚的霞光，現(xiàn)在，只是抬頭看目標，低頭看腳板印。

如有幸擠身骨干之列，則境界自是不同，一則不斷深化自己，二則傾腹中所有，與人共享。

骨干教師考核述職報告3 __年8月，經(jīng)__區(qū)教育局選派，我和其他五位同仁一起來到潔白美麗的__縣支教，擔任__縣民族中學政治和語文教師。一年來，在局校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，我順利完成支教工作。先將一年來的工作作入下總結(jié)：

一、堅定立場，堅持學習

來到民族地區(qū)支教，首先要解決的就是與當?shù)貛熒涣鞯膯栴}。美麗的雪域高原，也帶給了我們氣候惡劣、水土不服、高原缺氧等現(xiàn)實問題和困難。但是，在這些困難面前，我憑著對教育事業(yè)的熱愛和對民族地區(qū)同胞的無限深情，堅守自己的教育教學的那份執(zhí)著，頑強的克服了這些困難，并且很快踐行到具體的教育教學之中。同時，面對__縣民族中學的具體校情、生情，不管是學校安排的什么崗位，我都能積極主動的去適應(yīng)，特別是面對藏單班的學生，我更是在思想上引導他們，在學習上輔導他們，在生活上關(guān)心他們，做出一位支教老師應(yīng)該做出的貢獻。

另一方面，我又不斷加強業(yè)務(wù)與政治學習。在教育教學方面，再次系統(tǒng)的溫習了《如何備課》、《如何說課》、《如何評課》等系列叢書，也再次對前兩年學校推行的“小組自主合作學習”進行了反思與小結(jié)，并且也思考了一些深層次的問題。在政治學習方面，除了按時參加學校組織的各種會議，還通過各種渠道學習黨的民族政策、黨的民族教育政策等，以保持堅定的立場，并且融入到日常的教育教學之中。

二、鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)揮輻射

初到雪域高原，來到完全陌生的環(huán)境，需要我重新開始去適應(yīng)這里的'校情、生情、學校的管理模式、學生的學習基礎(chǔ)，這都需要我們?nèi)チ私猓贿€有學校兩類模式的不同要求，也需要我們?nèi)パ芯?。更為主要的是，我又接觸了新的學科——政治，這就讓我花大量的時間去鉆研業(yè)務(wù)，力爭讓自己盡快上手，力爭讓自己盡快適應(yīng)。我還在課堂上嘗試過多種教與學的方式的轉(zhuǎn)變，讓學生在不斷的變化中感受到教育理念的變化和教學方法的靈活。通過這些方法，讓學生的學習慣也有所改變，逐漸學會自己動手，自己思考，自主學習的能力有所增強。

作為一名支教老師，更作為一名成都市骨干教師，我還不斷的發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用。首先是逐步規(guī)范備課組活動；協(xié)助備課組開展了比較正規(guī)的聽評課活動；集體學習七中網(wǎng)班的錄像課并有針對性的展開研討；集中交流了課堂“放手”的問題等10多個專題。這些教研活動的開展，逐步規(guī)范了學校的教研活動，也必將會進一步帶動老師們的科研能力和教育教學能力的提升。在教研活動中積極獻言獻策，一位老師參加州級錄像課賽課獲得好評并被選拔到瀘定參加現(xiàn)場作課；同時，利用周末時間為數(shù)學組的一位老師的說課提出建議、修改課件，這位老師代表__縣參加州級說課獲得二等獎。

三、積極思考，投身科研

一年來，積極參加__縣民族中學的省級課題《_區(qū)中學校園文化建設(shè)途徑與策略的研究》研究，在藏區(qū)校園文化建設(shè)方面提出了自己的思考與看法；

作為課題成果之一，協(xié)同語文組教師編寫完成學生優(yōu)秀作文集《__》；

協(xié)同完成__縣民族中學首屆作文大賽。

在__的每一天，我們都是充實著，忙碌著。行走在思考中，我每天都會將自己的所見所聞所感所想記錄下來，以豐富自己的生活經(jīng)歷，以提升自己的教育理想。一年來，每天堅持不懈，形成了25萬余字的__教育日志。銘記生活細節(jié)，記錄課堂點滴，珍藏師生情誼。同時也形成了幾篇教育教學論文。

因為表現(xiàn)優(yōu)異，__年11月，還被評為“__州教育系統(tǒng)優(yōu)秀支教教師”。

回想一年來的工作，我做了很多，但還不夠；我想了很多，但還欠缺?！皝砟甏荷哆€人”。重新回到熟悉的學校，重新回到熟悉的崗位，我需要想的，需要做的，還有很多。

骨干教師考核述職報告4 __同志忠誠于人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感，工作積極主動、認真負責、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、吃苦耐勞、以校為家。

在擔任h_中學政教處主任以來，主抓學生的思想政治教育、安全教育、遵紀守法教育、行為習慣養(yǎng)成教育、疾病防控健康教育以及全校衛(wèi)生等工作。在校長及德育副校長的領(lǐng)導下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，在 “服務(wù)師生”理念的指導下，圍繞學校德育目標，在構(gòu)建溫馨校園、書香學院、品味校園，全面提高學生的整體素質(zhì)、努力培養(yǎng)舉止文明、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神一代新人的工作中，付出了自己的心血、盡到了自己的職責。

具體工作表現(xiàn)在如下方面

1、認真貫徹《德育大綱》、《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，建立健全制度，加強常規(guī)管理。

2、領(lǐng)導年級組長和班主任開展德育工作和班級管理工作，加強對年級組長和班主任隊伍的建設(shè)。做好與各處室工作的協(xié)調(diào)。

3、加強學生思想品質(zhì)和良好習慣教育，檢查督促學生的日常行為規(guī)范的落實。領(lǐng)導班主任做好學生操行、《學生手冊》、每學年的學生綜合素質(zhì)評定和學困生轉(zhuǎn)化工作。

4、抓好先進班級、模范班主任、優(yōu)秀學生的評選和獎勵工作。抓好學生干部的培訓、學困生轉(zhuǎn)化及時慎重處理各種偶發(fā)事件及違紀學生的教育工作。

5、組織全校性大型文體活動，活躍校園氣氛；組織參加社會活動；負責規(guī)劃組織學生軍訓。負責開展校容校貌校風的建設(shè)。

6、負責對學生進行安全和法制教育，積極協(xié)同學?？倓?wù)處做好學校的治安、保衛(wèi)、消防工作，做好學校的安全防范工作。

7、定期或不定期邀請公安、司法、交通、消防等部門派員來校對師生進行法紀教育、交通安全和消防教育。積極聯(lián)系協(xié)助當?shù)嘏沙鏊蛑伟碴犝涡@周邊治安環(huán)境。

8、協(xié)調(diào)幫助學校各部門積極開展學校、社會、家庭三結(jié)合教育活動，熱情接待家長來訪，指導班級開好家長會議，組織班主任做好家訪工作。

9、指導年級部抓好本年級學生思想、學習、紀律、衛(wèi)生的教育工作，組織考核評比工作。

10、搞好政教處內(nèi)部的思想建設(shè)和組織建設(shè)，注意收集和交流德育工作信息。

11、完成學校安排的其他臨時性工作。

在語文教學方面刻苦鉆研教學藝術(shù)，努力提高教育水平。為適應(yīng)新時期素質(zhì)教育的要求，認真學習新課標，努力改變傳統(tǒng)的教學觀念，堅持學習新的教學理念。在教學過程中把學生的“學”放在首位，以學生為主體，大膽創(chuàng)新。除了認真鉆研教材外，還耐心的深入到學生中去，了解學生，結(jié)合學生的實際備課上課。牢牢遵循學校的校訓，教學生“學一點知識，做一個好人”把對學生的品德教育點點滴滴地融入到語文教學中，常以名人、英雄的事跡去感染和熏陶學生。所帶班級教學成績逐年穩(wěn)步提升。

在擔任班主任工作中，一方面，吸取以往教訓，總結(jié)經(jīng)驗；另一方面，誠懇接受校領(lǐng)導的指導，虛心請教有經(jīng)驗的老師，勤勤懇懇，用“心”耕耘，以責任心和愛心為基石，以細心和耐心求實效。在班級建設(shè)中，抓行為規(guī)范和文明禮貌，教學生學會做人，形成良好班風，以班干部為骨干，讓全班同學共同參與班級管理，完成班級事務(wù)。與任課教師、家長密切聯(lián)系，巧借任課教師和家長的力量，創(chuàng)造教育合力。

因此，所帶的班級贏得了領(lǐng)導和同事的好評，也得到了學生和家長的理解和支持。班級工作也取得了一定成績，所帶班級師生關(guān)系融洽，班級管理井然有序，班級凝聚力較強。

__年8月調(diào)任lh學校副校長，主管學校教學工作，并在校長的領(lǐng)導下制定教學常規(guī)，對規(guī)范老師的教學行為起到了一定的促進作用。在今后的工作中，我會針對自身存在的問題更加認真努力學習先進的教育理論，更新自己的觀念，補缺補差，更虛心聽取他人建議，多請教，加強自身的學習和修養(yǎng)，不斷提升自己的工作水平。今后將一如既往的勤勉工作，為學校教育發(fā)展貢獻力量。

第二篇 區(qū)骨干教師任期述職報告2500字

各位同事：上午好！

職，我已經(jīng)述過一述了。不過先前是行政述職，這次似乎是學科述職，因為骨干教師是以學科命名的，不是以行政命名的。所以，那些在行政職務(wù)上做的事情，拿到這里來當語文教學骨干用，似乎不妥——然而我的工作，卻有三分之二用在行政上，只有三分之一用在教學上，我拿什么來證明并續(xù)任骨干教師這個稱號呢？

兩年了，我在教學上做了些什么呢？

大家能夠看得見的，可能是在高二的時候，我編了一期《花洲報》，上面有一個整版的古詩詞和對聯(lián)，都是學生寫的，看上去很美，對外具有宣傳價值。楊表清老師原學校的領(lǐng)導幾乎要來請教我，問怎么能教會學生寫出那么好的作品。其實只有我自己知道，有很多習作是不符合格律的；學習古詩詞，是易學難精的；而廣東人寫古詩詞，是有天然的語音長處的。作為總結(jié)，我寫了《論古詩詞的應(yīng)教與可學》，獲了一個國家級的末等獎，但是也沒有引起語文界的轟動，甚至在學校也沒有推廣開來，原因是美好的東西往往是不實用的，理想與現(xiàn)實是有距離的，當然我知道我沒有盡力——如果我愿意堅持，是可以堅持出一個結(jié)果來的！可惜我沒有！

大家能夠看得見的，可能還有兩堂區(qū)公開課：一堂是我的現(xiàn)代文閱讀教學，也叫“裸讀與裸教”，說的是“我近五、六年教書不用教參，全憑自己解讀；學生也跟著我一起裸讀，借以提高學生的閱讀能力”，在這個問題上，我寫了文章，叫做《依賴使能力弱化》。另外一堂公開課，是高三記敘文的寫作：我自認為教學生寫記敘文是抓住了作文的本質(zhì)。但是，我堅持了一個學期后發(fā)現(xiàn)，我的學生不能回到本質(zhì)，他們還是喜歡寫議論文，因為不需要文采，不需要情感，不需要技巧，我又失敗了，雖然有一個學生考了129分，我也不知道她是寫記敘文還是議論文。

大家可能沒有看見的，是我在高二下學期的時候，帶領(lǐng)學生完完整整的學了兩本書，一本中外散文選，一本中外小說選，30多萬字。我很自豪的說，我的這班學生畢業(yè)之后，不會對文學和語文感到厭煩，為此我也寫了文章，叫做《種下文學的種子》。

大家可能沒有看見的，是我個人對于古詩詞的學習和研究，兩本宋詩的選本，差不多快讀完了，很多都做了批注，在悄悄的醞釀一個計劃，編一本高中生高考用的《古詩詞鑒賞訓練與解讀》，就選100首宋詩，選一些從來沒有人命題過的宋詩。對于古詩的閱讀，我自認為80%可以裸讀，撰寫古詩詞的鑒賞文章，每有可觀；對古詩詞的創(chuàng)作，也可以苦吟得來。

大家可能沒有看見的，是我參與順德區(qū)語文中心教研組的一些活動，每一次活動，我都會提許多的建議，很多建議，都會被采納。

大家可能看見的，是我參與有關(guān)語文的各種培訓，和各位一樣完成作業(yè)，發(fā)出帖子，參與討論，并且從不抄襲，堅持原創(chuàng)和學術(shù)道德精神。

大家可能看不見的，是我看了一些書，教育的，教學的，也推薦了一些書給大家看。

大家可能看得見的，是我和李福長、胡華康等人編的一些《花洲報》以及輔導學生參加寫作、演講比賽的工作。

大家可能看得見的，是我始終在一線教書，語文，是很難教的一門學科，而我，卻用三分之一的時間教一個重點班，壓力很大，課時很多，任務(wù)很重，大家一定看到了我在教學的理想和現(xiàn)實中糾結(jié)的情景。

大家可能看得見的，或者看不見的，整個高三，我的備課都是獨立完成的，油印室我?guī)缀趺刻毂厝ァＮ也⒉环磳χv學稿模式，但是我堅持不用別人的講學稿上課，我提倡集體備課，但我必須有自己地獨立思考。我是一個教師，必須有自己的教學個性，那是我的生命，如同每一片葉子都有自己的生命脈絡(luò)一樣。在這個問題上，我寫了兩篇文章，是《講學稿的冷與熱》，是《論集體備課制》。

大家可能看得見的，是我在高三的師生大會上的各種演講，其中與教學有關(guān)的演講，大概每一次模擬考試的分析會上我都會講到，另外還有動員和考試心理輔導。

大家可能看得見的，并且以為我一定要標榜的，是本屆高三的高考成績。可是我怎么敢居功擅勞，把集體的成績和別人的成績算在我的身上呢？這是同事們努力的結(jié)果。昨天我看了一位音樂同事的備考總結(jié)，我很感動，也很慚愧。這一屆高三，我個人教得很苦，集體管得很粗?，F(xiàn)在成功了，我感謝你們對學校做出的貢獻！至于我的語文，聽說平均分103分，一個學生考了129分，我不知道這樣的分數(shù)是個什么性質(zhì)，自從我走容山考場的那一天起，我就再也沒有關(guān)注過有關(guān)高考的得與失，我連考了多少人都不想知道——過程努力了，結(jié)果已經(jīng)不重要了！

大家可能看不到的，或者有些人看得到的，是我在兩年之內(nèi)（自2024年6月算起），我在語文教學方面或教學管理方面（除去教育和學校管理的）寫了一共80多篇文章，大概不少于10萬字吧。

這兩年，我還算勤奮，但是沒有什么大的成就。羅列幾點：

（1）每年學校優(yōu)秀黨員；

（2）08、09年學校五一勞模；

（3）08、09街道優(yōu)秀行政；

（4）2024學年、2024學年：論文《講學稿熱的冷思考》省二等獎，《反思集體備課制》國家三等獎，《論古詩詞的應(yīng)教與可學》國家三等獎；

（5）《論古詩詞的應(yīng)教與可學》或順德區(qū)論文二等獎，并宣讀；

（6）2024年，課題“資源庫網(wǎng)絡(luò)建設(shè)”獲市三等獎（成員之一）；

（7）輔導學生發(fā)表文章或參加作文比賽獲獎若干次（市區(qū)兩級）；

（8）2024年，成為順德區(qū)高三語文中心教研組成員；

（9）2024年上半年（高二），承擔順德區(qū)語文研討課：“裸讀與裸教——我的現(xiàn)代文閱讀教學”專題；

（10）2024年下半年（高三），承擔順德區(qū)高三作文教學公開課：“記敘文的寫作”。

（11）2024年上半年，自編《教學的個性與方法》一書，約15萬字；

（12）2024年上半年，自編《與教育有關(guān)》一書，約10萬字。

一些問題（單指教學上）：

（一）落級、落科的教學管理沒有出到什么力。在教師的教研和備考方面，指導很少，也不敢亂指揮。有過幾次考試分析，給備課小組提過一些建議，歷史科組更少；只在學生方面，文化科、藝術(shù)科、體育生，有一些鼓勵、動員和建議，寫過一些文章，比如《學習歌》，做過考試心理輔導。

（二）作為語文老師，很少參與語文科組的教研活動。索銳！（但很多參與高三語文備課組的活動，十分融洽！）

（三）語文教學的投入，在客觀上用力不多，以致影響成績；在主觀上投入較多，但與現(xiàn)實又糾纏不清。

最后用屈原的兩句話作結(jié)吧：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索；亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。

我的述職完畢，謝謝大家！

第三篇 骨干教師年終述職報告1050字

二oo八年可謂多事之秋。撮其大者來說，我們咀嚼了5、12汶川特大地震災(zāi)害的苦澀，品嘗了成功舉辦北京奧運會的喜悅。滄海橫流，否去泰來，或悲或喜，使我們對國、對家、對自然、社會、人生等有了新的認識，加深了“形而上”的思考。二0一0年也是業(yè)務(wù)工作繁忙充實的一年。圍繞教育廳的中心工作，教科所要做的工作很多.通過學習“科學發(fā)展觀”以及教育部有關(guān)課改的文件，進一步明確了工作的方向，增強了服務(wù)意識，要時刻想著基層學校的廣大師生，切實為他們做一點實事。要與時俱進，不斷學習，用先進的理論先進的思想武裝頭腦，提高教育教學的研究水平。要高標準、嚴要求自己，不滿足已有的一點成績，腳踏實地，開拓進取，爭取再創(chuàng)佳績。

業(yè)務(wù)工作完成較好。一二三月份修訂會考綱要，編制、校對各年級期末考試題、全省高考診斷試題，四月參加了省教育廳組織的“走進課堂”調(diào)研活動，聽課、評課，為期一周。并參加了城關(guān)區(qū)骨干教師的評選工作。五六月份中考會考命題審題，同時到云南昆明考察，提交了《云南省普通高中發(fā)展戰(zhàn)略研究》調(diào)研報告，并完成了教育廳基教處交付的《__年年冬季全省會考語文試卷評閱質(zhì)量報告》。五月隨省教育廳組織的專家講師團到慶陽市鎮(zhèn)原縣講學。做了《課程改革與語文課堂教學的若干問題》的報告，六月參加高考閱卷質(zhì)量監(jiān)控，七八九月份舉辦了語文學科優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例的評比等等。今年十月份，參加中英項目培訓初中語文教師的活動，為期一周，擔任講授和輔導工作。十一月參加全省會考語文試卷命題。十二月份，舉辦了全省初中語文語文優(yōu)質(zhì)課課評比活動、并擔任評委，聽了十幾節(jié)課，并做了評課總結(jié)報告，受到歡迎和好評。

二oo八年共發(fā)表論文。它們是：《高考優(yōu)秀作文解讀分析》《2024年高考試題與考生答卷分析》等，分別發(fā)表在《教育革新》《中學語文教學參考》上。其中《高考優(yōu)秀作文解讀分析》被國家級刊物《課堂內(nèi)外》全文轉(zhuǎn)載。今年除擔任《甘肅省高中會考復習指導綱要》和《甘肅省初中畢業(yè)會考指導綱要》兩本書的主編外，同時還主編龍門書局《三點一測叢書·九年級語文上下冊》，由科學出版社出版，并在全國發(fā)行。

平時能按時上班不遲到、不早退，按時完成各項工作任務(wù)，盡職盡責；維護團結(jié)，維護大局。由于年事漸高，事業(yè)心、進取心漸趨平淡，總有“多一事不如少一事”，得過且過、低調(diào)做人的想法，今后要注意克服這一類消極情緒。還是哲學家周國平先生說得好：真正的學者（我僅是學習者）是不可能“退休”的，況且我離退休還有幾年，不能有絲毫的懈怠啊！

第四篇 名師骨干教師述職報告2150字

各位領(lǐng)導，同事大家好：

下面我從個人專業(yè)發(fā)展和團結(jié)合作、專業(yè)引領(lǐng)兩個方面向大家匯報一年來的工作學習情況。

一、個人發(fā)展，在專業(yè)學習方面平時我把在職教育碩士進修和工作學習結(jié)合起來。

用好教育局訂的中國教育報、人民教育、和自己訂的教學與管理、教師博覽、中小學外語教學等報刊雜志，在假期，我坐在教室里，聆聽教授大師的教誨，認真完成作業(yè)，過一把做學生的癮。享受閱讀、學習的快樂，開闊視野，提高認識，提升理念，形成自己的教育教學特色（向大家推薦教師博覽雜志）。工作方面，首先，我堅持做事做透，做精細，追求更好的原則，享受工作創(chuàng)新都帶來的樂趣。學生田成龍成績在班級遠遠落后，分析問題反復談話是常規(guī)辦法，見效不大，幾次考試后該生便信心盡失，出現(xiàn)自暴自棄的行為表現(xiàn)，我從做人做事的角度鼓勵他走出困境，我和他身邊的同學比如一起吃飯的一個宿舍的他的同桌共同制定幫扶計劃，有的負責幫助他養(yǎng)成好的學習慣，有的幫他糾正偏科，有的提醒他按時休息，我和他的家長制定提振信心計劃，每次家長來看望孩子，我都和家長提前備課，針對一段時間的表現(xiàn)，分析怎樣鼓勵引導他，我和他初中的老師取得聯(lián)系，協(xié)商由初中老師定期給這個學生寫信，我和同班任課教師分析怎樣提高他上課的效率，我把這些做法稱為全方位包裝，堅持了一個多學期，我的堅持打動了這名學生，他說：就為我這種精神，他會盡最大努力，累死也愿意”家長說：不管孩子能不能考上，都會一輩子感激。長期的付出有了回報，這名學生終于順利過線。高考過后，我告訴學生，我只想教會你在困境中要學會堅持不放棄。

其次，我堅持立足長遠不急功近利享受教育的樂趣，我記得一位專家說過，不急功近利不是不要功利而是將功利定在十年二十年甚至更長的周期上，我一直在反思一個問題，學生們在十年或后二十年后可能會忘記了我教的英語單詞，忘記了數(shù)學公式，能影響學生終生的是什么？我認為是文化，是一中深厚的文化，是學生在學校養(yǎng)成的終生有益的好習慣，所以班級建設(shè)的最高境界是建設(shè)班級文化，讓學生在文化熏陶下，自然成為班級的一部分，達到師生合一的境界，下面是班級文化建設(shè)的一部分：班級目標。班級宣言。班歌班級誓詞、最難忘的一件事（展示）。

高考完結(jié)束后，總有些擔心他們準備好了嗎，班上的一件事打消了我的擔心，考完事后，班費還剩下一百多元，我讓同學們想一下這個錢怎么處理，學生的提議讓我非常感動，他們沒有提議把錢分了，沒有提議賣點東西吃了，他們提議用這些錢買點東西來感謝保衛(wèi)科人員，宿舍管理人員三年來對他們的付出，并寫了情真意切的感謝信，學生能想到這些讓我感動，他們已不是臨離校把書撕掉，把公物破壞掉的那些人。學生的感恩之心已經(jīng)養(yǎng)成，走向社會，他們會是好人，我放心了。

二、我認為專業(yè)引領(lǐng)實際上是團結(jié)協(xié)作共同提高的`過程，一花獨放不是春，百花齊放春滿園。

每個人都處于很多群體之中。一個教師生活在學生學群體中，同班任課教師群體中，備課組群體中、級部教師群體中，學生家長群體中等等，尊重別人才會換來別人的尊重，真心付出才會有收獲、幫助別人才會提高自己，這些看似相反實質(zhì)相生的詞組很有意義，我一直記著實驗中學有一個標牌上面寫著，假如我是孩子。假如是我孩子，并把這句話作為反思我工作的座右銘，同樣的，假如我是同班任課教師，假如我是剛參加工作教師，假如我是第一年帶高三，假如我是剛開始干班主任，假如我是備課組長，甚至假如我是校長這些換位思考讓我有非常好的心態(tài)，能夠理解同事，盡自己所能幫助別人特別是年輕教師，這也是教學相長的一種。

我堅持每周聽課兩節(jié)以上，上好學校安排的名師公開課，名師講座，做好集備的典型發(fā)言，熱心幫助青年教師，帶動青年教師學習進修，建立自己的教學思想，形成自己的教學特色等，教學上，提出自己的想法，并不是總能得到同事們的認同，我就采取先試驗再引領(lǐng)的做法，比如高三英語上學期教學任務(wù)特別重，在繼續(xù)上新課還是鞏固基礎(chǔ)上存在嚴重分歧，我主張先鞏固基礎(chǔ)從單詞入手的建議沒得到大家的認同，我采取分組對比實驗的辦法，通過一段時間的比較，用實際效果說服同事，作為高三級部副主任，帶動全體班主任是我的重要工作之一，我和全體班主任一起迎難而上，和學生一起經(jīng)歷高考的檢驗，在學生學習上吃力看不到希望的時候，我們喊出同學們向我看齊的口號。只要學生在校，我們堅持每天早晨6：20前到教室，晚10點后和住宿生一起離開教室。一次晚飯后，我上幼兒園的孩子和我說“爸爸，明天見”他一直認為我晚上上班不回家睡覺。因為等晚上我回到家孩子已經(jīng)睡著，早晨不等他醒，我又走了。我認為專業(yè)引領(lǐng)首先是行動上的引領(lǐng)，專業(yè)引領(lǐng)實際上是團結(jié)協(xié)作共同提高，惠及別人提高自己的雙贏。

非常自豪的說09年又是我們的豐收年，我縣高考取得輝煌的成績我校升學率也取得歷史性突破。我負責的班級51人過軍檢線，實現(xiàn)了全部過線的目標，學生韓娜的家長查到孩子高考分數(shù)過線后，立即打電話告訴我并一再表達謝意，我告訴他離開幼兒園、小學、初中老師的辛勤付出，孩子不會有今天的輝煌，是他們?yōu)楹⒆哟蚝昧嘶A(chǔ)，更應(yīng)該感謝的使他們。一年來在領(lǐng)導和同事們的幫助下，無論是班級管理還是英語教學我都有了更深刻的體驗、理解、和提高，感謝教育局、學校給我提供這么好的學習工作平臺，感謝大家的幫助！

第五篇 申報骨干教師述職報告的800字

作為一名從教28年的教師，我于20__年被評為中學高級教師。過去在外地工作，曾獲得過市優(yōu)秀教師，學科帶頭人，優(yōu)秀班主任等多項榮譽。20__年，我有幸進入__中工作，開始了人生的新篇章，擔任班主任工作并承擔多個班級的政治課教學任務(wù)。我將愛崗敬業(yè)作為基本準則，一心撲在教育教學工作上，盡職盡責，勇挑重擔，以自己的高尚品德和默默奉獻精神贏得了師生的好評。

一、教學教研方面

三年來，我擔任一個重點班和幾個普通班的政治課教學任務(wù)，所教班級從高一到高三，成績一直是名列前茅，20__年高考也取得了優(yōu)異成績。教學中，為了提高教學效率，激發(fā)學生學習的積極性和主動性，我運用計算機多媒體教學手段，直觀、生動、形象地開展教學活動。20__年，在__市高中政治“四優(yōu)”評比活動中，我的課件《__》獲得市一等獎。今年，接手高一，面對新課改和新教材，作為一名老教師，我認真鉆研新課標、吃透新教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法靈活運用于課堂教學中，并將自己的做法加以總結(jié)，撰寫的教學論文《__》獲市優(yōu)秀論文一等獎。同時，我積極參加教研活動和集體備課，參加了市政治骨干教師培訓，并成為區(qū)政治中心備課組成員，通過與同行的交流，開闊了視野，吸取了豐富的教育教學經(jīng)驗，增長了教學智慧。

二、班主任工作方面

20__年，我擔任高一班班主任工作。工作中，我以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，關(guān)心每一位學生，搞好班級的每一次活動。三年下來，一個普通的美術(shù)班，成了一個團結(jié)和諧，班風優(yōu)良的先進集體。20__年高考中，全班有31人美術(shù)聯(lián)考達到本科線，24人文化達到本科線。最令我欣喜的是，經(jīng)過努力，所帶的班級學生精神面貌、行為習慣發(fā)生了質(zhì)變，全班46人，我不敢保證每一個學生都成才，但我敢保證每一個學生都成人。

三、近三年的主要業(yè)績

20__年《__》課件獲市一等獎。

20__年度考核被評為優(yōu)秀。

20__年被聘為區(qū)中心備課組成員。

20__年《__》論文獲市一等獎。

第六篇 骨干教師個人年度工作述職報告2700字

骨干教師個人年度工作述職報告

光陰似箭，一年骨干教師的工作已悄然而過。回首走過的路，雖然很艱辛，但獲得更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我有幸成為一名縣級骨干教師，這為教師成長搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。骨干教師它不僅是一種榮譽與肯定，更主要的是一種責任，是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領(lǐng)導、家長、學生對我的厚望。

一、教育教學工作方面：

作為縣級骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學成績要突出……，隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足?！缎W數(shù)學教師》、《澄邁教育》和《海南教育》等理論書籍成為我業(yè)余時間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學習先進經(jīng)驗和新的教育理念……不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。每年，學校領(lǐng)導為我們骨干教師提供了許多學習鍛煉的機會：骨干教師的示范課、指導所帶領(lǐng)的徒弟都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認識也有了提高。可以說，學校領(lǐng)導的費盡苦心，為我們創(chuàng)造機會，豐富我們的理論知識，用于指導自己的實踐活動。為此，我珍惜每一次學習的機會，積極參與，認真記錄，事后寫出自己的心得體會。力求把新的教育教學思想在自己的教學中實踐、吸收。

二、科研工作方面：

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對校長說過：“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應(yīng)該引導教師走上科研的道路上來?！边@足以說明科研是教研的先導。為此，我根據(jù)縣級骨干教師的工作要求，我積極參加學校組織的各種教研活動。給參加教研活動的教師出謀劃策，指點迷津;積極準備參加自己的教學獻課活動。還積極參與各種縣級舉辦的網(wǎng)上研討活動，在活動中相互學習，互相提高，并且認真筆記。今年4月份我的教育教學論文《如何激發(fā)小學生對數(shù)學的學習興趣》榮獲縣級二等獎。

三、師帶徒工作方面

我是縣級骨干教師中的一員，我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，還與積極肯干的李經(jīng)達和謝世孝兩位老師建立師徒關(guān)系，每次聽課或培訓回來，我都會主動把筆記和學習材料給他們看。他們每次參加學校的教研活動前，我都主動和他們一起研究教材、編寫教案。聽試講、一起尋找課上調(diào)動學生積極性的方法。我們互相聽課、評課多次。

四、自身成長方面

課堂是教師展現(xiàn)自我、體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到全體學生中。我積極推廣“先學后教”的教學模式，并力求讓我的數(shù)學教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學質(zhì)量。

1、備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領(lǐng)導的指導下進行聽課，聽講座，領(lǐng)會課改精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思?；氐綄W校，我把學到的知識應(yīng)用在教學上。備課時認真鉆研教材、教參，學習好課改，虛心向名 師及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平，使學生能更快掌握教材內(nèi)容。

2、上好課。我聽了許多有經(jīng)驗的老教師的課，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答。做練習巡視時，我注意對后進生進行面對面的輔導，爭取讓他們更快地進步。

3、做好課后輔導，對后進生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學習上生活上真正關(guān)心他們。能及時傾聽學生意見，想法，與學生建立良好的師生關(guān)系，同時虛心向名 師學習教學方法、教學藝術(shù)，博采眾長，努力提高教學水平。

4、除此之外，每天我還給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思考，即時做好教學后記，反思自己這堂課上得怎樣，學生掌握了嗎？哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。

五、嚴格遵守學校規(guī)章制度，做好骨干教師的帶頭作用。

我嚴格遵守學校規(guī)章制度，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。同時，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用，積極培養(yǎng)青年教師，通過多種渠道鍛煉，提升青年教師的教學水平和工作能力，為學校培養(yǎng)新的教學能手。

六、存在問題

作為一名縣級骨干教師，我認為我應(yīng)該是一名智慧型，科研型的教師，是有實力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而應(yīng)該發(fā)展每個學生的價值、發(fā)揮每個學生的潛能、發(fā)展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學習，不斷反思總結(jié)，積累教學經(jīng)驗，才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨干教師，成為教育教學上的排頭兵。

七、改進措施

1、為了提高自己的教學認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認真地參加學校的每次培訓活動，認真記錄學習的內(nèi)容。

2、我在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學生，在教學中完善了預設(shè)與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學過程中有效資源，發(fā)揮自己在教學過程中的教學智慧，對自己的教學行為、教學效果等教學過程和結(jié)果進行經(jīng)常性的深層次的反思與評價。

3、以后我將繼續(xù)學習、領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。

我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作？我是否無愧于骨干教師的稱號？在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的數(shù)學教學水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學教學，在教科研方面的研究還要做得更加細和實。

我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。在骨干教師培訓、學習、實踐中是充實的，因為在其中我付出著、收獲著、快樂著、進步著;在以后的時間里我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的藝術(shù)教育事業(yè)。

總之，我是在學習中成長起來的，在同伴互助中成長起來的，在學校領(lǐng)導的關(guān)愛中成長起來的，生命的旅程中很是短暫，但我們愿把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個加油點，積蓄力量，充實行裝，準備朝著更遠的目標邁進。

以上便是我教育教學工作、教研工作、帶徒工作的點滴體會。幾年來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領(lǐng)導精心指導和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向他們表示感謝。

第七篇 2024年7月申報骨干教師個人述職報告800字

我是一名從教28年的教師，__年被評為中學高級教師。過去在外地工作，曾獲得過市優(yōu)秀教師，學科帶頭人，優(yōu)秀班主任等多項榮譽。__年，我有幸進入四十三中工作，開始了人生的新篇章，擔任班主任工作并承擔多個班級的政治課教學任務(wù)。我將愛崗敬業(yè)作為基本準則，一心撲在教育教學工作上，盡職盡責，勇挑重擔，以自己的高尚品德和默默奉獻精神贏得了師生的好評。

一、教學教研方面

三年來，我擔任一個重點班和幾個普通班的政治課教學任務(wù)，所教班級從高一到高三，成績一直是名列前茅，2024年高考也取得了優(yōu)異成績。教學中，為了提高教學效率，激發(fā)學生學習的積極性和主動性，我運用計算機多媒體教學手段，直觀、生動、形象地開展教學活動。__年年，在武漢市高中政治“四優(yōu)”評比活動中，我的課件《家庭消費的內(nèi)容》獲得市一等獎。今年，接手高一，面對新課改和新教材，作為一名老教師，我認真鉆研新課標、吃透新教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法靈活運用于課堂教學中，并將自己的做法加以總結(jié)，撰寫的教學論文《探究式教學之管見》獲市優(yōu)秀論文一等獎。同時，我積極參加教研活動和集體備課，參加了市政治骨干教師培訓，并成為區(qū)政治中心備課組成員，通過與同行的交流，開闊了視野，吸取了豐富的教育教學經(jīng)驗，增長了教學智慧。

二、班主任工作方面

__年，我擔任高一(2)班班主任工作。工作中，我以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，關(guān)心每一位學生，搞好班級的每一次活動。三年下來，一個普通的美術(shù)班，成了一個團結(jié)和諧，班風優(yōu)良的先進集體。2024年高考中，全班有31人美術(shù)聯(lián)考達到本科線，24人文化達到本科線。最令我欣喜的是，經(jīng)過努力，所帶的班級學生精神面貌、行為習慣發(fā)生了質(zhì)變，全班46人，我不敢保證每一個學生都成才，但我敢保證每一個學生都成人。

三、近三年的主要業(yè)績

__年年《家庭消費的內(nèi)容》課件獲市一等獎

2024年度考核被評為優(yōu)秀

2024年被聘為區(qū)中心備課組成員

2024年《探究式教學之管見》論文獲市一等獎

第八篇 中學骨干教師個人述職報告1650字

從教以來大多數(shù)時間擔任了班主任工作。__年剛從三河中學調(diào)入五中時，被學校委以重任，擔任了首屆縣級初中實驗班106班的班主任，__年調(diào)到湘山實驗學校繼續(xù)擔任班主任工作-------外六班班主任。雖然教兩個班的語文夠辛苦的，但我一直把把班主任工作當成一件愉快的事。擔任五中實驗班班主任時，我就養(yǎng)成了一個好習慣，寫班主任工作手記，我把與孩子們的交往，把工作中的點滴體會記錄下來。當班主任雖嘗盡酸甜苦辣，但更多的是收獲了成功：我用筆記錄了每一個學生從幼稚走向成熟的歷程，記錄下了他們每一次成功與失敗，記錄下了教師對學生一次又一次的理解、關(guān)愛、肯定、表揚、鼓勵、贊美……記錄下了師生間的那段真情。

我把我的班主任工作手記叫《真情伴你成長》，我在扉頁中寫道：“我是教師，是母親，我要慈母般理解、關(guān)愛每一個學生，讓他們擁有如沐春風的成長環(huán)境，關(guān)愛學生就要尊重、理解、欣賞、激勵、信任學生，我要尊重學生人格，理解其追求，欣賞其亮點，激勵其進步，信任其言行，寬容其過錯。不因其調(diào)皮而改變初衷和耐心，不因其搗蛋而拒絕奉獻和犧牲，不因其資質(zhì)差而少交心，不因其伏桌酣睡而言之為無心向?qū)W，教師的愛，應(yīng)以特有的溫情，將一泓泓清泉注入久渴的心田，將一縷縷春風吹進灰色的籬笆墻，將一抹抹陽光撒在冬天的草尖上?！?/p>

當我讓一個來自農(nóng)村的家庭貧困、容貌不佳、孤獨自卑的女生張斯文重新看到希望，感到班集體的溫暖時，我在班主任工作手記中寫道：老師只有真正走進學生心靈，用特別的愛去呵護特別的他們，用特別的心去理解特別的他們，與他們共喜怒哀樂，他們定會非常樂意地敞開心扉，把心底的想法告訴你。當我讓師生眼中的“差生”，大家避之如瘟神的陳亮改掉惡習，成為熱愛班集體的積極分子時，我又在班主任工作手記中記下點滴體會：教師，只要你播下愛的種子，它就一定會發(fā)芽，茁壯成長，真情喚得真心，愛心喚信心，有了信心哪個孩子都可以創(chuàng)造奇跡。當我讓一度陷入迷茫、徘徊，茫然無助的女生柳心怡重新燃起希望，找回快樂時，我又一次在手記中寫下這樣一段話“十三、四歲是美好的，但仍有這樣或那樣的不如意，可是誰又不是從這樣或那樣的煩惱中掙扎出來的呢？聰明的教師不是責怪孩子，而是幫助他們，理解他們，使他們堅強而睿智?！?/p>

班主任工作是辛苦的，但我收獲的是快樂。我看到了孩子們正在成長，我看到了希望。我讓106班100%的學生升入了普通高中，近50%的學生考入省重點中學，我也讓外六班的學生懂得要讀書必須先做好人，雖然他們剛進來時有些調(diào)皮，但一年以后他們都變成了可愛的孩子。

20年中我一直從事初中語文教學，我愛我的本職工作，我愛語文教學。如果別人把教師職業(yè)當成飯碗，那我當作事業(yè)，如果別人把語文教學當作事業(yè)，那我當作至樂至愛。我把我所有心血都花在教學上，或許我更辛苦，或許我犧牲了休息時間，但我取得了比他人更多的成績，最近6年我任教的班級語文都名列全縣第一名。

語文教學不比數(shù)理化，不是比學生智商的高低，而是比學生學習興趣的高低，學生有興趣才能學好語文。因此我的語文課沒有固定的模式，只有自己的特色，適合學生學習的特色。在滲透德育教育的同時，我更注重知識傳授的啟發(fā)性、感染性和趣味性。為了提高學生學習興趣，我想了許多辦法，運用了許多教學方法和現(xiàn)代化教學技術(shù)。

我備課既備教材也備學生，我備知識的難點、重點，備學生在知識與能力上的不足與缺陷。我處理教材不是按照教參上的模式，而是根據(jù)我的學生的現(xiàn)狀，適當調(diào)整難易程度與教學進度，該加的加，該舍的舍，從不死搬教參。我還把“考試語文”與“生活語文”緊密結(jié)合起來，就是把語文學習與學生生活聯(lián)系起來。比如講授《感悟幸?！窌r，我讓學生結(jié)合自己的體驗與所見所聞?wù)勛约旱目捶?，既學到了知識，又啟發(fā)了思維，還讓學生樹立了健康的、積極向上的人生觀。

運用現(xiàn)代化教學設(shè)備和教學技術(shù)是我語文教學的一大特色。我除了運用錄音機、幻燈片以外，我更多的是使用多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學。這三年，大部分課文我是利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行傳授的，收到了很好的效果。精美的畫面、動聽的朗讀給學生全新的視聽享受。

第九篇 學校數(shù)學骨干教師述職報告2650字

在忙忙碌碌中又度過了一年，在這一年中我能嚴格要求自己，始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以黨員的標準來要求自己。在思想上愛國愛黨，積極上進，通過參與各種學習活動，把好了思想關(guān)，認清了形勢，注意樹立黨員教師的良好形象，盡心盡力地搞好教學，一心一意地為了學生。下面，我將自己今年的教育教學工作做一簡單匯報。

一、不斷學習，努力提高自身素質(zhì)。

自從評上克拉瑪依市的骨干教師后，一直深感壓力之大，但面對壓力我并沒有退卻，而是將壓力轉(zhuǎn)化為動力，激勵著自己不斷“充電”，提高自己的教育教學水平。在本年度我先后學習了《卡爾威特的教育》和《愛的教育》兩本書，并進一步深入研究《小學數(shù)學課程標準解讀》，做了六萬余字的讀書筆記。積極參加各級各類的教研活動，汲取同行們的寶貴經(jīng)驗，更好地為學生服務(wù)。

二、不斷探索，努力提高教學水平。

在教學工作中，我嚴格做到教學“六認真”，堅持備課寫詳案，充分挖掘教材重、難點，精心設(shè)計教法。作業(yè)全批全改，并經(jīng)常采用面批的方式，加強對學生的個別輔導，力求作業(yè)批改富有實效。在學校的教學常規(guī)檢查中，我次次獲得“優(yōu)”等。在數(shù)學教學中，我結(jié)合學生的年齡特點和自己學習的一些教育理論，積極探索適合孩子的教育教學方法，同時結(jié)合我校承擔的國家級課題“學生學習方式轉(zhuǎn)變的探究”，不斷探索適合搞年級學生的學習方法，在“導”字上下功夫，盡可能使學生學得愉快、充實，逐步使他們樂于學習、善于學習，激起學生學習熱情，促使學生在巧練巧學中增強能力，培養(yǎng)智力，從而大面積提高了教學質(zhì)量。依據(jù)課題實驗撰寫的論文《小學高年級學生聽課方式的轉(zhuǎn)變》、《小學高年級學生預習慣的培養(yǎng)》受到了學校老師的一致好評，獲得優(yōu)秀。

三、不斷交流，引領(lǐng)年輕教師共同進步。

如今獨山子的教師隊伍年輕化，我校數(shù)學教師中就有三分之二的教師是剛剛踏上工作崗位的新教師，他們的業(yè)務(wù)能力和教育教學水平亟待提高。作為一名骨干教師，我知道不僅要搞好自己的工作還要起好引領(lǐng)、示范作用。我與江龍、馬瑩瑩老師結(jié)成師徒，我認真對待這一任務(wù)，與新老師一起研討課標，轉(zhuǎn)變教學觀念，學習教育法律、法規(guī)，提高思想意識，并指導備課，上好教研課，共同探討說課，取得較好的效果。

“教研”是學校提高教學質(zhì)量，整和教學人力資源的有效途徑。在教研工作中，我不斷研究，總結(jié)，積極學習先進的教學經(jīng)驗，與學校教師相互聽課、評課，交流學習，上好優(yōu)質(zhì)課、隨堂課，并及時小結(jié)，收集資料。另外，我積極參加校本教研，組織學校數(shù)學教研組開展了集體備課、經(jīng)驗交流、上專題課、說課、評課，學習教育理論等一系列教研活動，達到了互相學習、取長補短、共同提高的目的。在學校進行了“培養(yǎng)學生自主學習能力的探究”課題的研究實驗工作，并展開了應(yīng)用題教學討論展示活動，取得了較好的活動效果。認真指導杜鵑老師執(zhí)教《乘法的認識》一課，在自治區(qū)第八屆小學校際研討會上受到好評。在今年下半年，我為教齡三年在以內(nèi)的教師做了《如何備課》的講座，由于自己準備精心，并結(jié)合自己的教學實例，教師們均反映收益頗多，效果較好。

回顧今年的工作，我感到離“骨干教師”的要求和標準還有一定的差距，特別是在接受先進的教育思想、更新教育觀念，深入開展教學研究方面做得很不夠，在今后的工作中，我一定會更加努力，起好引領(lǐng)作用，為培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才，奠定基礎(chǔ)。

學校數(shù)學骨干教師述職報告

一、提高思想素質(zhì)，履行教師職責。

思想上我積極要求上進，我能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責，有奉獻精神。我積極參加學校政治學習，不斷的`提高自身的政治素質(zhì)。我在平時的工作中注重自己的師德形象，文明禮貌、關(guān)愛學生、處處以身作則。我知道“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。本學期我認真制定了自我發(fā)展規(guī)劃，給自己定下了前進的方向。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、提升學識水平，勇于參加教科研實踐 。

我覺得提高學識水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。

三、立足課堂，在實踐中提升自身價值 。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。本學期，我努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的語文教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學質(zhì)量。 同時作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。 我指導學生開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，我的班級在活動中取得了很好的成績，我也多次評為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任。

四、一絲不茍，認真對待教學工作 。

在教育教學中，我積極認真學習新大綱、新教材，認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔;同時積極學習鉆研專家的教育、教學理論，探索適合班級的教育方法，在業(yè)務(wù)上精益求精。堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。 我能用發(fā)展的觀點看學生 ， 一直以來我積極做好后進生轉(zhuǎn)化工作 ，因勢利導化消極因素為積極因素。

五、嚴格遵守學校規(guī)章制度，服從分配 。

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。平時嚴格遵守學校規(guī)章制度，從不早退和遲到，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

六、反思教學工作，不斷進取。

靜下心來想想，作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作，我是否無愧于骨干教師的稱號。在看到一些成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足之處。我要努力提高自己的語文水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的語文教學。在教科研方面的研究還要做得更加細和實。

為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學工作，無愧于一個骨干教師的稱號，我要及時總結(jié)經(jīng)驗，更加嚴格要求自己，在工作中有開拓創(chuàng)新意識，爭取以后做得更好。

第十篇 中學音樂骨干教師年度述職報告900字

中學音樂骨干教師年度述職報告

踏上工作崗位已經(jīng)三個月了，對自己的崗位從陌生慢慢變得熟悉。期間也正是因為我的師傅們對我的教導與關(guān)心才使得我能夠更快的進入狀態(tài)。

起初的工作真的是讓人手忙腳亂。遇到非常多的問題，不管是教學上的、還是生活中的。

作為一名新教師，也可以說我還是一名“學生”。這兩個多月時間跟著自己的教學指導師傅在實踐中不斷學習教學中的每個流程與細節(jié)；跟著學校里的教育指導老師王老師了解自己所帶的班級與學生，學習如何管理好一個班級。

各個指導老師們都非常盡責，并且每位指導老師都非常的為我們著想。

先是我學校里的教育指導老師王老師，她是一個非常和善的人。本來作為副班主任的我應(yīng)該要去幫學生分飯，但她知道我每天都是早上最后一節(jié)課，她都會讓我先去吃飯，由她看著學生吃飯；還有就是放學應(yīng)該要看管學生打掃衛(wèi)生，但是王老師得知我家住的比較遠，每次我下樓看管學生打掃的時候她一直會說：“小尤，你先回去吧，有我在的。”這些生活上小的細節(jié)都讓我非常的感動。

然后是基地學校的教學指導老師，她是一個非常負責且嚴謹?shù)娜?，她將我們的學習都安排的井井有條，考慮的非常詳盡周到。并且她考慮到我們新教師也是比較忙碌，所以原本基地學校安排教學指導培訓室每個禮拜的禮拜二下午戴老師到我們學校來指導我們，每個禮拜的禮拜四下午要求我們?nèi)セ貙W校跟崗學習。戴老師考慮到我們都比較忙碌，她將兩個半天縮減為一個半天，每個禮拜四下午戴老師都親自來到我們學校給我們相應(yīng)的指導。每次都是聽一節(jié)課（或聽戴老師的課，或我們的課，或聽其他老師的錄像課），課后認真評講每節(jié)課。然后再根據(jù)計劃完成見習手冊上一項項任務(wù)。

每個禮拜戴老師都會提前通知我們活動的時間地點和安排的內(nèi)容。通過這段時間的跟崗學習，不僅慢慢的完成培訓手冊上的相關(guān)內(nèi)容，并且在完成任務(wù)的同時戴老師也給了我們很多教學、班級管理等方面的細節(jié)問題上的建議。非常的受用。

兩個多月的跟崗學習是辛苦的，零零碎碎的事情也比較多，但是只要秉持著一顆痛并快樂的心，我相信，我一定會更好的進入狀態(tài)。教學的路也是不斷學習的一條路，在師傅的帶領(lǐng)下，逐漸的走上正軌。

第十一篇 2024年1月縣級骨干教師述職報告1350字

李良英，女，現(xiàn)年36歲，中～員，大學本科畢業(yè)，中學一級語文教師，重慶市優(yōu)秀教師。曾先后在開縣南門初級中學、萬州新世紀學校、開縣西街初級中學任教。曾先后兼任少先隊大隊輔導員、語文教研組長、年級組長、校女工委主任、團支部書記等職。獲國家級獎3項，省市級獎5項，縣級獎8項，多次獲上級政府表彰。

本人一貫忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，把教書育人作為己任，以自己高尚的人格、深邃的思想、精湛的教氣，在教育這塊沃土上辛勤地耕耘著。

在語文教學過程中，我能正確處理好應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的關(guān)系，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，寓教于樂，寓教于情，變講堂為學堂，把語文教學放在大語文的環(huán)境中進行。我所培養(yǎng)的學生思維敏捷，文化知識過硬，語言表述能力強，寫作水平較高。

__年是我送第三屆初中畢業(yè)班，在繼95年我班學生趙華、王曉勇語文升學成績進入全縣前十名，98年周興亞以85分語文成績居全縣中專中師考生之冠之后的又一個豐收年。此年，南門初級中學四個平行班中升入開中校總?cè)藬?shù)15人，其中：我班占10人。學生肖瑤以600.5進入全縣前十名，陳小川以587分名列全縣第38名。這次我班升學數(shù)及時地迅速地扭轉(zhuǎn)了南門中學處于最低谷的局勢，實現(xiàn)了校領(lǐng)導提出的升學人數(shù)突破兩位數(shù)的構(gòu)想。

為了增強學生的環(huán)保意識，我動員學生積極投身環(huán)保，將讀書活動與實踐結(jié)合起來，取得了較突出的成績。學生作品《流水悠悠情絲依依》、《人類·森林與小溪》、《還我那一片綠》獲縣級三等獎?！缎奶?、《小巷三部曲》獲縣級二等獎。其中《心跳》送重慶市參評，獲重慶市三等獎。

我的班主任工作藝術(shù)在南門中學教職工以及社會各屆有口皆碑。在班級管理中實行“班級目標管理制度”、“干部月月輪換制”，開展“手拉手助學活動”、“智力急轉(zhuǎn)彎大賽活動”、“我當45分鐘主持人”活動，給班級注入了源頭活水，使整個班級有“法”可依，有“智”可施，有“趣”可樂。我所教班級無論在文娛、體育，還是德育、智育、美育方面，堪稱學?？！Ｄ昴瓯辉u為鎮(zhèn)優(yōu)秀班級體。

在教研教改方面，我積極學習先進的教育理念，并率先垂范。__年，南門中學《藍天》校刊開始創(chuàng)辦，身為教研組的我為其撰寫創(chuàng)刊詞，我撰寫的文章《找準創(chuàng)新教育的突破口》、《開展說話系列訓練》、《談易容術(shù)在語文教學中的運用》等供同仁們參考借鑒。我寫的經(jīng)驗性文章《動賓短語與動補短語的辨析》被刊登在省級刊物《知識·能力·技巧》一書上上；《評講試卷之我見》被收入《全國教研成果集成》一書；《怎樣捕捉記敘文的主人公》獲__年中學語文教學成果二等獎；《如何面對插班生》獲～年《燭光獎——教育教學發(fā)展論文》優(yōu)秀論文二等獎。

__年8月，在我取得令南門鎮(zhèn)人民矚目的優(yōu)異成績時，我并未沾沾自喜，而是做出了一個決定：走出可以養(yǎng)尊處優(yōu)的南門，勇于挑戰(zhàn)自我，完善自我，應(yīng)聘到萬州新世紀學校擔任初二語文教學及共青團工作。在這一年里我深得校董事會、校領(lǐng)導、教師好評。__年，中國共產(chǎn)主義青年團成立八十周年，我組織學生參加萬州區(qū)的知識競賽活動，以240分的團體總分擊敗了實力雄厚的萬州中學、萬州實驗中學、萬二中以及一些中專學校代表隊，獲萬州區(qū)第一名，代表萬州賽區(qū)赴重慶參賽，獲區(qū)縣系統(tǒng)第四名的成績。我所指導的學生鄭淞月演講的《做一顆閃亮的星》獲萬州區(qū)一等獎。2

第十二篇 2024年骨干教師個人述職報告1400字

回顧這一學年的工作，我情系三尺講臺，心系每一個學生，認認真真地對待每一件事，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人，我正是以自己的辛勤、執(zhí)著，表達著對教育教學的鐘愛。

一、愛崗敬業(yè)

我熱愛黨的教育事業(yè)， 在工作崗位上，我能樹立正確的教育觀、人才觀、學生觀、質(zhì)量觀，自覺全面地貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，認真學習相關(guān)法律法規(guī)，學習陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高思想，我能為人師表，教書育人，服從領(lǐng)導的安排，從集體利益出發(fā)，堅守崗位，又能夠做到不無故請假，不缺課、不遲到、不早退，遵紀守法，認真執(zhí)行上級的規(guī)章制度，自覺抵制各種不良風氣、不良現(xiàn)象的侵蝕。

二、認真盡職

作為一名教師，認真上好每節(jié)課，是一個教師價值體現(xiàn)的基本途徑。鉆研教材、研究教法、總結(jié)教學所得，是我平常教育教學工作的重點。課堂教學是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，我們必須立足課堂，靈活運用各種教學方法，充分調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生自主學習的能力，才能不斷提高教學質(zhì)量。在教學中，我始終把學生的全面發(fā)展作為目標，正確把握教材，結(jié)合新課程理念，充分了解學生情況，精心設(shè)計教案，積極探索，求實創(chuàng)新，努力激發(fā)學生學習興趣。在完成一般教育教學任務(wù)的同時，我還積極參加教育研究活動。對一些教育教學中遇到的問題，進行有目的的分析和選擇，抓住其中的核心問題，有計劃地進行研究。在教學上，我能注意多向同事請教，和同事一起探討，俗話說“三人行必有我?guī)煛?，平時自己也注重多看成功課例，多聽示范課。面對一些后進生，我在教學中采取了這樣的辦法：一、做好思想工作，讓他們知道學習重要性，端正好學態(tài)度。二、減輕學習負擔，在作業(yè)難度、作業(yè)量方面區(qū)別對待。三、充分發(fā)揮優(yōu)生的作用，給他們結(jié)好對子，重點幫助復習基礎(chǔ)知識，每天都有一定的量，一定的類型。

三、滿懷愛心

我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。擔任班主任兼輔導員工作時，工作落實到位，真心實意地關(guān)心愛護學生。我通過晨會課、班隊課等時機加強學生思想教育，使每一位學生在德、智、體、美、勞諸方面都得到生動活潑、主動健康的發(fā)展。平時安全衛(wèi)生工作，緊抓不懈。平時我總是體貼理解，平等對待每一個學生，善于發(fā)現(xiàn)學生的心理變化，并給予心理指導，盡可能貼近學生，和他們打成一片，帶著親和力走進學生的世界。我總是堅信“精誠所至，金石為開”，只要我對孩子們真心地付出了，孩子們就會還以真情。我常與任課老師互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生;積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學生在家里、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發(fā)展。

四、虛心好學

“學無止境”，“學到老活到老”，在日常生活中，我能不斷主動學習，利用課余時間認真閱讀各類教育教學雜志及書籍，注意積累理論知識，積極撰寫教育隨筆和教育教學論文。因為我深深的知道，只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識、新觀點、新理念，也才能去發(fā)現(xiàn)問題，進而去研究問題，新知識的不斷輸入，對自身從事的教育教學工作，也有莫大的幫助。

工作中，我不足是有時缺少對自己教學的深刻反思，自己偶爾有的一些教學方面的想法，不能細致深入地研究下去，使自己不能成為一個研究型的教師。但是，在教育教學中，我會充滿信心，朝著目標，不懈努力，因為教師這份事業(yè)將是我一生的鐘愛。