碩士開題報告格式怎么寫

1. 研究背景和意義：這部分需要簡述你的研究領域，解釋為什么這個主題值得探討。例如，你可以描述當前領域的研究現狀，存在的問題，以及你的研究將如何填補這些空白。

2. 文獻回顧：列出并分析相關領域的關鍵研究，闡述它們是如何為你的研究奠定基礎的。確保引用最新的、權威的文獻，并對它們的主要發(fā)現進行客觀評價。

3. 研究問題和目標：明確你要解決的具體問題，以及你的研究目標。這些問題應與你的研究背景緊密相關，目標則應具體、可衡量。

4. 研究方法：詳細說明你打算使用的研究設計、數據收集和分析方法。確保這些方法能夠有效地回答你的研究問題。

5. 預期結果：預測你的研究可能得出的結論，但要保持客觀，不要過度承諾。

6. 研究計劃和時間表：列出你的研究步驟，包括文獻綜述、數據收集、分析和撰寫論文的時間安排。

7. 參考文獻：完整列出你在開題報告中引用的所有文獻，遵循所在學科的引用格式。

開頭結尾怎么寫

開頭：

1. 引言：以一個吸引人的事實、問題或引用來開始，激發(fā)讀者的興趣。簡要介紹你的研究主題，指出其重要性和獨特性。

2. 研究背景和目的：在引言之后，立即引入研究背景，簡要概述研究的必要性，然后明確提出你的研究目的。

結尾：

1. 研究展望：不總結，而是展望未來，說明你的研究可能對領域產生的影響，或者提出進一步研究的建議。這可以是尚未解決的問題，或者是你的研究可能開啟的新方向。

2. 結束語：以積極、前瞻性的語氣結束，表達你對完成這項研究的決心和期待，但避免使用“總結”之類的詞匯。

碩士開題報告格式范文

第一篇 碩士開題報告格式1200字

碩士開題報告格式

開題報告內容與格式說明

1、開題報告基本內容

(1)課題的來源及選題的依據，著重說明本課題在國內外的研究動態(tài)、目前的水平。本課題的目的、意義和開展研究工作的設想，準備在哪些方面取得進展和突破，課題的最終目標以及可能達到的水平。

(2)課題研究擬采用哪些方法和手段。

(3)論證完成課題的實驗條件，預計研究過程中可能遇到的困難和問題，以及解決的方法和措施。

(4)論文工作和經費的估計。

(5)論文工作計劃(起止時間，分年度的具體實施內容)。

2、開題報告格式基本要求

(1) 紙 型：a4紙，單雙面打印均可;

(2) 頁邊距：上 3.5cm，下2.5cm，左3cm、右2.5cm;

(3) 頁 眉：2.5cm，頁腳：2cm，左側裝訂;

(4) 字 體：開題報告正文全部宋體、小四;

(5) 行 距：1.5倍行距;段前、段后均為0;

(6) 字 數：不少于5000字。

3、頁眉頁腳的編排

頁眉，宋體，五號，居中。填寫內容是“開題報告題目”。

頁腳，宋體，五號，居中，正文起始頁碼為1。

4、目錄的編排

標題“目錄”：黑體，居中，字號：小三;

目錄內容：宋體，小四號;點擊鼠標右鍵，選擇更新域自動生成目錄。

5、章節(jié)標題格式

(1) 每章的'章標題選用模板中的樣式所定義的“標題1”，居左;或者手動設置成字體：黑體，居左，字號：小三，每章另起一頁。章序號為阿拉伯數字。在輸入章標題之后，按回車鍵，即可直接輸入每章正文。

(2) 每節(jié)的節(jié)標題選用模板中的樣式所定義的“標題2”，居左;或者手動設置成字體：黑體，居左，字號：四號。

(3) 節(jié)中的一級標題選用模板中的樣式所定義的“標題3”，居左;或者手動設置成字體：黑體，居左，字號：小四。

開題報告各級標題編號的示例如圖1.1所示。

圖1.1 標題編號的示例

6、圖表、公式序號的編排

開題報告中的圖、表、附注、公式一律采用阿拉伯數字分章編號。具體格式請參見碩(博)士學位論文模板。

7、參考文獻相關要求

標題“參考文獻”：黑體，居中，字號：小三;

參考文獻內容：宋體，字號：小四號;

參考文獻按正文中引用順序排列;

參考文獻數量不少于2，其中外文參考文獻不少于，并且包含一定數量的期刊。

參考文獻具體書寫格式參見學位論文模板。

8、裝訂順序

開題報告封面—開題報告目錄—開題報告正文—開題報告參考文獻—開題報告記錄—開題報告審查

研究生學位論文開題報告

學位級別

學科專業(yè)

姓 名

指導教師

入學年月

填表日期 年 月 日

任務來源

校項目

編號

經 費

課題名稱

論文題目

或

選題范圍

閱讀文獻

情況

國內文獻篇

開題日期

國外文獻篇

開題地點

內容提要：研究的目的、對經濟、社會及學術上的意義、國內外概況（文獻綜述、科研調研）、主要研究內容、研究方法、實驗設備和條件、預期困難和對策、預期結果等（附報告全文）

起止日期

論文工作進度（主要內容、完成要求）

論文階段完成日期

文獻調研完成日期

論文實驗完成日期

撰寫論文完成日期

評議答辯完成日期

導

師

評

語

導師簽名：年月日

評主

議要

小成

組員

姓 名

職 稱

姓 名

職 稱

評

議

小

組

意

見

評議小組負責人簽名：年月日

教意

研

室見

主任簽名：年月日

院意

系

所見

主任簽名：年月日

第二篇 碩士研究生開題報告例文2550字

電力行業(yè)上市公司投資決策及相關影響因素的實證研究

一、選題背景及其意義

投資是指個人或組織為了在未來獲取收益而進行的資金投入及相應的資本形成過程。投資決策則是指公司在給定資本約束情況下對可能的投資項目進行有效選擇，以使其投資收益。作為公司成長的主要因素和未來現金流量增長的重要基礎，它將直接影響公司的融資決策，由此影響公司的經營風險、盈利水平以及資本市場對其經營業(yè)績和發(fā)展前景的評價。因此，與籌資和股利分配相比較，投資決策是公司三大財務決策中最重要的決策。

近年來，我國經濟保持快速增長，投資起到了重要的拉動作用，這也與企業(yè)投資決策的合理性密不可分。就企業(yè)自身而言，如果做出投資于超出或偏離自身的能力和成長機會，且凈現值為負的非盈利項目的“過度投資”的決策，不僅會損害企業(yè)的價值，使大量資本沉淀在生產能力過剩而盈利能力惡化的領域，也會使我國的經濟“過熱”，從而引發(fā)能源和原材料的緊缺、產能過剩、經濟結構扭曲、重復建設等一系列問題。而做出“投資不足”的決策，也將制約企業(yè)的發(fā)展，影響企業(yè)價值的實現。總體看來，投資過度及投資不足均屬于投資決策中的不經濟行為，輕則削弱企業(yè)成長能力，重者可能把企業(yè)拖入財務危機的泥潭。因此，在我國市場經濟尚處于不成熟的階段，自由現金流、公司股權結構不合理，公司治理結構不完善等相關因素都會影響企業(yè)投資決策，并成為制約我國上市公司質量提升和長期持續(xù)發(fā)展的主要因素。

就電力行業(yè)而言，電力工業(yè)是社會公共事業(yè)也是我國的基礎性產業(yè)，具有自然壟斷性。其發(fā)展速度受市場需求的制約，發(fā)展規(guī)模受經濟發(fā)展水平的制約，電價受社會承受能力的制約。其項目投資具有占用資金巨大、影響期間長遠的特點，所以投資決策恰當與否將對電力行業(yè)上市公司產生深遠影響。由于電力行業(yè)的特殊性，使該行業(yè)上市公司的發(fā)展既具有機遇又面臨挑戰(zhàn)，因此，合理的投資決策有利于電力行業(yè)上市公司充分利用現有資源開發(fā)新項目，來提高其盈利水平、增強企業(yè)活力及實力，實施集團化發(fā)展戰(zhàn)略。但投資決策的合理性又與公司的自由現金流和公司治理結構等因素密不可分，管理者可能會受經理層較好控制的自由現金流、股權集中度及股權性質等因素的影響，或者是以尋求在企業(yè)內范圍的控制力私人收益化為目標，營造王國與勢力投資等管理機會主義氛圍，難免會引發(fā)因投資決策不當而導致的投資效率和經營績效不斷下降的現象。信息不對稱性的存在，公司治理結構中的諸多因素不僅會影響公司治理成本也會影響公司的績效及公司價值的實現。因此，電力行業(yè)上市公司投資行為的動機、影響因素及應對策略值得我們思考和研究。

本文的研究意義：首先對電力行業(yè)上市公司投資決策進行實證分析和研究具有理論價值，為電力行業(yè)上市公司今后的發(fā)展，提供一定的理論基礎。其次，對電力行業(yè)上市公司進行實證分析及研究具有實踐意義。能夠有效地找到電力行業(yè)上市公司在對外投資決策中存在的問題，促進電力行業(yè)上市公司發(fā)展，為我國其他上市公司提供借鑒，從而提高投資效率，促進經濟的持續(xù)和諧發(fā)展。再次，我國電力行業(yè)的上市公司大都由國有電力企業(yè)股份制改造而來，其典型特征是公司治理結構不完善，一些不利的相關因素都直接影響著電力行業(yè)上市公司投資決策的合理性。建立良好的公司治理機制不僅會促進電力行業(yè)上市公司做出合理的決策，也能對過度投資和投資不足的不經濟行為有一定的制約作用。因此，基于此種原因， 研究我國電力行業(yè)上市公司在面對全球經濟環(huán)境變遷、中國經濟結構及相關政策調整以及電力行業(yè)經濟管理體制改革等因素帶來的外部環(huán)境的變化時，如何完善公司治理結構、合理決策、規(guī)范投資行為，就成為一個十分有實踐意義的研究課題。

二、國內外研究動態(tài)

(一)國外研究動態(tài)簡介：

早期的西方投資理論形成于 19 世紀 70 年代初到 20 世紀 50 年代末，這一時期的三種主要經濟理論流派對投資理論的形成起到重要作用：一是以杰文斯(w.s.jevons，1871)、龐巴維克(eugen bohm von bawerk，1886)、維克塞爾(k.wicksell，1896)、費雪(i.fisher，1933)、奈特(f.knight，1921)等人為代表的新古典主義的資本理論;二是以馬歇爾(a.marshall，1920)為代表的新古典主義的企業(yè)廠商理論;三是以克拉克(m.t.clarke，1917)為代表的樸素加速器理論，之后經過chenery(1952)和 koyck(1954)等人的發(fā)展而成為西方最早的投資決策理論。20 世紀 60 年代初期喬根森(jorgensen，1963，1966，1967，1971)將新古典生產函數引入企業(yè)投資函數中，承認資本和勞動投入之間替代的可能性，運用連續(xù)時間的動態(tài)模型來描述企業(yè)的投資行為，產生了新古典投資理論，標志著現代企業(yè)投資理論的形成。然而這一理論忽視了資本存量的調整成本。此后，tobin(1969)提出了的 q 理論，q 常常被定義為：企業(yè)在金融市場上的市場價值與該企業(yè)現有資本存量重置成本之比。

另一方面，自 20 世紀 70 年代開始，委托代理理論、非對稱信息理論、公司治理結構理論逐步運用于現代企業(yè)投資領域的研究，為投資理論的發(fā)展掀開了新的篇章。同時，也為上市公司投資行為及公司治理機制的研究提供了強有利的支持。具體理論如下：

1、委托代理理論

委托代理理論表明，代理沖突將導致企業(yè)投資行為的低效率，反映在企業(yè)投資領域就是各種非效率的投資決策，具體表現為投資不足和過度投資。

1976年詹森和麥克林(jensen and meckling 1976)在委托代理理論的前提下提出了的資產替代問題，闡釋了股東與債權人之間的代理沖突可能會引起企業(yè)的投資不足，利率的增加、信貸配給或對投資或融資條件施加限制條件，會限制股東進行其投資項目的能力。myers (1977)分析了負債融資引起企業(yè)投資不足發(fā)生的可能性。他認為，企業(yè)對其所擁有的投資機會并非一定能夠或一定愿意實際投入資金，在決定對其所擁有的投資項目是否進行資金投入時，企業(yè)的現有負債余額、現有負債的期間構成以及即將借入的新增負債額的多少是非常重要的影響因素。shin and kim(__)發(fā)現擁有大量現金的企業(yè)比持有少量現金的企業(yè)容易做出非效率的投資決策，主要是因為企業(yè)投資決策時較高的代理本。lyandres and zhdanov (__)利用負債期限結構模型，闡釋了投資不足效應以反映債權人——股東沖突對企業(yè)投資的影響。n. moyen(__)在動態(tài)隨機框架下進行相關計算，并指出企業(yè)盡管可以充分利用稅盾優(yōu)勢，但仍會發(fā)生投資不足問題[3]。

1986 年，詹森(jensen)以股東和管理者存在非對稱信息為假設，引入了投資決策中的過度投資問題。即面對自由現金流量時出現的管理層與股東的沖突及其帶來的代理成本問題。

第三篇 工商管理碩士開題報告2050字

一、研究課題

大連華信管理信息系統改進研究

二、選題背景及意義

如今的人類社會已經跨入了信息時代，信息管理的水平高低越來越成為衡量企業(yè)管理能力的重要標志。在企業(yè)中管理信息系統的建立、運行和發(fā)展水平標志著這個企業(yè)的管理現代化水平和信息化水平。管理信息系統在企業(yè)管理中，對于提高企業(yè)對市場的反應速度、縮短產品的生產周期、降低勞動成本等方面都顯示出了重大的作用。因此、現代企業(yè)的管理信息系統對于企業(yè)的管理發(fā)展的研究也就自然形成了。他能使企業(yè)的管理水平跨上新臺階，為企業(yè)持續(xù)、健康、穩(wěn)定的發(fā)展打下基矗

大連華信計算機技術股份有限公司(簡稱大連華信)是我國最大的應用軟件產品、信息服務及行業(yè)解決方案的供應商之一。由于管理信息系統建設時間較早，目前的管理信息系統在實際運行中暴露出一些問題，如各個部門從自己的需求出發(fā)建立了一個個信息系統，系統之間信息不能共享信息，管理信息系統提供的功能已不能滿足實際需要等等。

在行業(yè)競爭日益激烈的今天，軟件開發(fā)企業(yè)之間的競爭，不僅僅是技術能力上的競爭，也是管理效率和能力上的競爭。如今，在整個社會信息化、網絡化的變革中，企業(yè)競爭力的意義已經發(fā)生了翻天覆地的變化。作為信息化產業(yè)的一部分，軟件開發(fā)企業(yè)更需要通過建設自己的管理信息系統提升管理效率，增強企業(yè)的競爭力，這也是大連華信管理系統設計的初衷。通過改進管理信息系統，大連華信能夠更高效、更科學的管理軟件開發(fā)項目、管控內部流程、建設起更為高效的內部管理模式，進一步提高整體效率并壓縮企業(yè)運行成本，最終達到盡可能提高企業(yè)綜合競爭力的結果。

三、論文研究主要內容

基于管理信息化發(fā)展現狀和要求，本文對大連華信現有管理信息系統做了全面分析，指出了幾個子系統當中存在的問題，并試圖改進現有管理信息系統，使其適應大連華信的企業(yè)工作情況。具體而言，本文做了如下工作:

第一，本文介紹了國內外管理信息化的相關研究現狀，研究現有多項目管理相關理論，論述了軟件企業(yè)施行管理信息系統的必要性。首先對管理信息系統在企業(yè)中的應用情況做了了解，然后對管理信息系統的基本理論做了概要性介紹。

第二，針對大連華信現有管理信息系統的現狀進行研究。對大連華信管理信息系統現有子系統中的運行現狀進行勘察，運用組織結構圖、管理業(yè)務流程圖等方法，描述了現有管理信息系統的概貌，并在此基礎上找出了現有系統運行中的不足之處。

第三，對大連華信管理信息系統進行改進。首先確定改進的可行性，并結合關鍵成功因素法等方法分析基于系統實現的目標和系統構建的原則，詳細論述了系統關鍵業(yè)務模塊的功能，并結合實際給出各個子系統的修改意見。

最后則給出了系統實施的保障措施。

四、論文研究思路及方法

本文遵循提出問題——分析問題——解決問題的經典論文研究流程，以大連華信企業(yè)管理信息系統為研究對象，結合前人的`相關研究，重點分析現有管理信息系統各子系統中存在的問題以及改進的必要性，并在此基礎上提出解決和保障方案。

該論文的研究方法主要涉及到:

第一、文獻研究法。文獻研究法是根據文章的研究目的，通過對相關文獻的檢索閱讀，輔助研究者明曉其所要研究的課題內容的一種方法。文獻研究法能幫助了解相關問題來龍去脈，幫助確定研究課題。其次，能形成關于研究對象的一般印象，有助于觀察和訪問。再次，能得到現實資料的比較資料。最后，有助于了解事物的全貌。

第二、定量分析法。通過對研究對象的各個屬性的量化研究，可以進一步的深入認識此問題的變化以及發(fā)展趨勢，進而達到對事物屬性的正確判斷和以及對發(fā)展趨勢的準確預測。

第三、信息研究方法。本方法是通過應用信息來分析系統功能的科學研究法。信息研究法分為狹義和廣義兩種。狹義的信息研究法僅指對信息內容本身的研究，也就是針對特定的問題或行業(yè)搜集相關信息，再將收集到的信息進行整理并在研究中使用的方式;廣義的信息研究法是指對整個信息系統的研究，包括研究信息系統內部的聯系和相互作用規(guī)律，以及信息系統整體的運行規(guī)則等。

第四、經驗總結法?？偨Y經驗應遵循的要求:一是選擇總結對象要有代表性，具有典型意義;二是要以客觀事實為依據，定性與定量相結合;三是要全面考察，注意多方面的聯系;四是要正確區(qū)分現象與本質，上升到理論高度，得出規(guī)律性的結論;五是要有創(chuàng)造革新精神，不受因循守舊思想觀念的束縛;六是以先進經驗的總結為主。

六、論文提綱

摘要

abstract

1、緒論

1.1 選題背景及意義

1.2 論文研究主要內容

1.3 論文研究思路及方法

2、企業(yè)管理信息系統相關理論綜述

2.1 管理信息系統概述

2.3 企業(yè)管理信息系統的演變過程以及應用狀況

3、大連華信企業(yè)管理信息系統建設現狀分析

3.1 大連華信簡介

3.2 大連華信企業(yè)管理發(fā)展簡介

3.3 大連華信企業(yè)管理信息系統的應用現狀

3.4 大連華信企業(yè)管理信息系統建設問題分析

4、大連華信企業(yè)管理信息系統改進方案

4.1 管理信息系統改進的可行性分析

4.2 管理信息系統改進的原則

4.3 管理信息系統改進的主要內容

5、大連華信企業(yè)管理信息系統改進方案實施及保障措施

5.1 實施策略

5.2 實施關鍵步驟

5.3 系統實施

5.4 實施保障措施

結論

第四篇 英語教育碩士開題報告3100字

一、 問題的提出

學習動機對學生的英語學習起著重要的作用，新英語課程標準也特別強調要不斷激發(fā)和強化學生的學習興趣，引導學生將興趣轉化為穩(wěn)定的學習動機，并將學習動機作為英語教學的情感態(tài)度目標之一。中學英語教師在教學中經常會遇到一些對英語學習不感興趣、缺乏英語學習動機的學生，如何激發(fā)他們的英語學習動機，是廣大教師面臨的一個普遍問題，也是本文對學習動機進行深入探討的目的所在。動機對英語學習非常重要，研究學習動機對中學英語教學有重要的意義。在目前中學生英語學習動機普遍不足的情況下，教師采用各種教學策略激發(fā)他們英語學習的動機就顯得尤為重要了。動機大體上可以分為內部動機和外部動機?，F代心理學者比較強調內部學習動機，認為外部學習動機在學生學習的持久性方面差些，只有內部動機才能使學生具有長久的學習動力。因此，教師要了解學生的學習動機情況，采取不同的策略激發(fā)穩(wěn)定的內部動機，從而激發(fā)他們進一步努力學習的積極性，形成英語學習的良性循環(huán)，為后續(xù)學習奠定良好的基礎。

二、 課題來源和理論依據

1、班杜拉的自我效能感理論

自我效能感是班杜拉于1977年首次提出的一個概念。自我效能理論的核心思想是：個體的自我效能感決定他在成就情境中的行為動機。高度的自我效能感使個體積極從事相應的活動，并樂

于付出努力和采取策略來應付遇到的問題，解決面臨的困難。相反，自我效能感低的個體行為的積極性不高，為了避免失敗及消極情緒的困擾，常常選擇較低難度的任務、甚至自我放棄，這必然導致活動結果不盡如人意，反過來進一步降低了他的效能感。國內外已有不少研究表明自我效能與學業(yè)成績呈正相關。

2、韋納的成敗歸因理論

成敗歸因理論是美國心理學家伯納德韋納（bema~weiner，1974）提出的。他認為，個人對成敗的解釋不外乎以下四種因素：能力、努力、任務難度和機遇或運氣。其中，能力和努力是兩種描述個人特征的“內在原因”，是個人可以控制的；難度和運氣則是表示環(huán)境因素的“外在原因”，是個人較難控制的；能力和任務難度又屬于穩(wěn)定的因素；努力程度和運氣好壞則是不穩(wěn)定因素。不同的歸因傾向會使人對成功和失敗產生不同的情感體驗和情感反應，并由此影響個體對未來結果的預期和努力。

3、行為主義心理學強化理論

美國學習心理學家，斯坦福大學教授阿爾伯特·班杜拉（albert。 bandura）是一位行為主義心理學家，他是在考查和研究人的行為是如何形成這個問題的基礎上，提出其學習理論的。他將強化分直接強化、替代性強化和自我強化。前兩者屬于外部強化，后者屬于內部強化。教學中合理使用強化，可以使學生由于獲得成功的滿足和喜悅而增強了學習的成功感與自信心，從而改善學習行為和效果。

三、 國內外研究綜述

對外語學習動機理論研究較早較多的是加拿大的語言學家

w 。lambert 和r。gardner。他們通過十幾年對外語學習者的跟蹤調查研究，提出了學習動機應分為兩類：工具型動機和結合型動機（ in strum en ta lmo t iva t ion and in tegrative motivation）。具有工具型學習動機的'學習者學習外語，通過外語考試，目的是想利用外語工具去尋找好的職業(yè)，能夠閱讀目的語資料，改善自己的社會地位和資格;而具有結合型動機的學習者學習外語，主要是對目的語的社團、文化感興趣，學好外語為的是更好地與目的語社團內的人們進行交際，欣賞目的語國家的文化藝術。

lambert 和gardner 的動機研究理論、方法和成果對外語學習的影響很大。他們在加拿大調查了英語學習者學習法語的學習動機。從他們的調查結果來看，與工具型學習相比，結合型法語學習者的語法學得更好。后來，他們又在菲律賓調查英語學習者的動機，然而，這里得到的結果恰好與北美洲的調查結果相反，工具型學習者的英語學得更好些。l am ber t 和ga rdner 在北美進行動機調查時還發(fā)現，結合型外語學習者的動機強烈程度（mo t iva t iona l in ten sity）高于工具型學習者。

20 世紀90 年代以來，關于外語學習動機的研究更加深入，研究者們認識到l am ber t 和gardner 早期對學習動機研究的不足，并從認知、社會、心理、構建、教育等多種視角對外語學習的動機進行研究。

do rnyei 吸收了主流動機心理學研究的有關理論，在多年實證研究的基礎上，提出了外語學習動機三維結構模式，該模式從語言層面（l anguagel evel）、學習者層面（l ea rnerl evel）和學習情景（l ea rn ing situa t ion l evel）三個層面來界定和測量外語學習動機。它強調了語言學習動機的多維性質，反映了

語言的三個不同方面，即社會、學習者個人和教育主要問題。該研究在理論上豐富了外語學習動機研究的內容，推進了外語學習動機的研究的發(fā)展。

trambley 和gardner 在gardner 以前的第二語言學習動機模式理論的基礎上，又提出了擴展動機理論。這一擴展動機理論反映了ga rdner 等人的“語言態(tài)度——動機行為——學習成績”三大因素之間線性關系的一貫立場，同時又在態(tài)度與動機之間增加了目標顯著性、效價及自我效能等三個中間變量。

w illiam 在總結前人研究成果的基礎上，從社會構建的角度提出了目前最系統、最完整的外語學習動機模式。他把外語學習動機定義為：一種認知和情感上被激發(fā)的狀態(tài);這種狀態(tài)導致一種有意識的行動決定;并帶來一段時間智力或體力上的持續(xù)努力;從而達到先前制定的某個或多個目標。

我國關于外語學習動機的研究始于二十世紀八十年代。從80年代的研究狀況看，中國學者主要以引入、介紹和翻譯國外理論、研究以著作為主。最早致力于此的專家當數桂詩春、王初明、文秋芳等。其中以著作為多，主要有《心理語言學》（桂詩春，1985）、《外語教育心理學》（章兼中，1986）、《中國學生英語學習心理》（桂詩春，1991）、《應用心理語言學》（王初明，1991）、《外語教育心理學》（朱純，1994）。90年代以來，隨著對外語學習者個性差異探討的深入展開，人們開始關注語言學習者情感因素的研究，尤其是我國在外語教學重心發(fā)生了轉移后，不再強調以教師和學校為中心，而是以學生和學習為中心，著重對學習者個人因素和學習過程加以研究。華惠芳（1998）介紹了國外外語學習動機理論，提出證書動機是中國學生的主要動機。他認為學生的學習動機是可塑的；激發(fā)學生內在動機是搞好外語教學的重要環(huán)節(jié)；個人學習動機是社會文化因素的結果。因此，他提出了如何就外語學習的實際需要，為外語學習創(chuàng)造有利的社會條件以提高外語學習動機。廉潔（1998）認為制約學習策略的學習因素有六種，其中態(tài)度影響和決定動機，態(tài)度主要通過動機來對外語學習過程進行制約。戴曼純（2000）介紹了j。arnord所著《語言學習中的情感因素》一書，具體介紹了包括動機在內的情感因素及其界定。吳丁娥（2000）分析了情感障礙如何影響外語教學和外語習得，并指出目前我國以求職為目的的工具型動機使大學外語教學與習得有了較大的進展。周福芹、邵國卿（2001）認為我國大多英語初學者有增長知識、提高素質的動機。在外部政策壓力和內部功利驅動的長期作用下，學習者的初始動機發(fā)生了轉變。武和平（2001）概述了九十年代國外主要動機理論建構、動機與學習者其他因素的研究及其教育學意義。劉東樓 （2002）探討了外語學習動機定義、分類、影響動機的因素和動機研究對外語教學的啟示。秦曉晴（2002）討論了動機的其他視角及相關理論，如需求理論、期望價值理論、自我效能理論等及對外語學習的意義。楊國?。?002）分析了目標教學策略、認知情感策略、認知策略對大學英語學習動力的強化作用。閆傳梅、張梅娟（2002）探究了學習動機在內的情感因素在外語教學中的介入。王勝蘇（2003）認為情感因素，如學習動機、學習態(tài)度等，和跨文化因素是影響外語學習的兩個因素。李梅（1999）探討了學習內在動機與英語教學的關系。指出內在動機促進英語成績的提高；學生存在證書動機；激發(fā)學生學習動機是英語教學的關鍵。張凌華（2000）研究了影響剛入校學生學習動機的潛在因素。

第五篇 社會學碩士畢業(yè)論文開題報告5400字

題目：大學生的競爭意識狀況研究

——對北京、武漢、上海、廣州、黑龍江、西安等城市的大學生的問卷調查

一、研究背景

在全球化背景條件之下，在我國向社會主義市場經濟轉型日益深化的今天，競爭成為極其普遍的社會現象。進化論在今天這個經濟競爭日益激烈的時代，比以往任何時候都更具影響，更具普遍性，而且獲得了更加形象的體現。當代世界，是一個充滿著競爭的世界。競爭已經被視為社會主義市場經濟發(fā)展的主導力量了。競爭已經成為人們日常生活中的重要內容了。對于在經濟快速發(fā)展的社會中生存的人們來講，競爭變成了人們實現自我價值，展現其創(chuàng)造力的主要手段。

21世紀的競爭將比以前更加殘酷。國家和國家在競爭，企業(yè)和企業(yè)在競爭，組織和組織在競爭，個人和個人也在競爭。面對這一充滿競爭的社會，不管人們愿意不愿意，競爭都是無法回避地擺在了人們的面前，成了一種嚴峻的生存現實。若想在充滿激烈競爭的社會中獲得立足之地，就要樹立起競爭的意識。

青年大學生作為祖國未來的棟梁，社會的精英，他們的競爭觀念和競爭意識對我們國家和民族的興衰有著重要的意義。那么，在全球化的進程和市場經濟的發(fā)展的今天，我們的大學生又具有怎樣的競爭意識和競爭觀念？他們的競爭觀念和競爭意識又受到哪些因素的影響？我們又該采取怎樣的措施去培養(yǎng)和發(fā)展他們的競爭觀念和競爭意識，這都是擺在我們面前迫切問題。

目前，關于競爭觀的研究在經濟學領域已有豐富、詳實的資料，但在社會學領域的研究并不多，尤其是關于大學生這一特殊群體的競爭觀的研究還不多。而且，就現有的資料來看，對大學生的競爭觀的研究，大都是定性的研究，是一般性的理論描述，缺乏的是實證性研究。本文主要從社會學、心理學相結合的角度，采用實證研究的方法對大學生目前的競爭意識狀況進行描述，并借鑒經濟學和心理學對有關競爭影響因素的分析模型，建構了“大學生競爭意識影響因素模型”，并對其做了定量的相關分析和路徑分析。以期在這一過程中得出有啟發(fā)性的見解。

二、相關文獻綜述

(一)、有關競爭理論的研究

1.中國古代思想家之競爭觀

法家認為，競爭源自“財寡”，人性本惡，貪圖私人利、彼此競爭是人類的本性，是人固有的生存需要所決定的。人類無法取消競爭，且只有競爭才有發(fā)展，主張“人定勝天”，同時主張靠禮儀刑法來控制人與人之間的競爭;儒家極力反對競爭，宣揚“性善論”，提倡中庸之道，主張“實行仁政”，“和為貴”，人與人之間要“謙恭退讓”;墨家主張兼愛和非攻，即普天之下人人相愛，反對國家間之間的弱肉強食;道家主張“無為、清虛、靜止”，重視人的本性、反對人性在競爭中被異化。

2.西方思想家的競爭觀

英國社會心理學家托馬斯·霍布斯(1588—1679)認為，人的本性是競爭的;英國經濟學家托馬斯·羅伯特·馬爾薩斯(1766—1783)在他的名著《人口論》中第一次提出“生存競爭”這個概念。他認為，生存競爭時大自然的智慧的一種表現，它使窮人不至于變得懶惰和軟弱;以達爾文、赫胥黎、高爾頓為代表的進化論者提出“物競天擇，適者生存”的觀點。赫胥黎將生存競爭的概念引入了人類社會，認為人不僅有動物的趨樂避苦本能，而且也有動物不具備的良心和同情心，因此，使人類的每一個社會更有效地同自然狀態(tài)或同其他社會進行生存斗爭;弗蘭西斯·高而頓(1822—1911)在對人種的研究中發(fā)現不同人種和不同個體在生存競爭中之所以有不同的表現和成績，除了環(huán)境的因素外，還有種的和個體心理素質方面的原因。他為人們認識人的生存競爭提供了新的視角，即從內因和外因兩方面辨證地看問題;馬克思、恩格斯認為競爭促進了資本主義工業(yè)生產力的發(fā)展，但也導致了階級的分化，造就了無產階級，導致了貧窮、失業(yè)、饑餓、道德敗壞和死亡。

3近代社會學家的競爭觀

英國社會學家赫伯特·斯賓塞(1820—1903)認為競爭是人類進步的最有力的工具;社會學鼻祖埃米爾·涂爾干(1857—1917)認為，推動社會進步的力量不是競爭，而是團結和合作，社會應該通過其制約功能來限制人與人之間的競爭而鼓勵人們的合作;德國社會學家喬治·齊美爾(1858—1918)則認為，人有一種希望競爭和沖突的本性，這種本性是人際相互作用的基本形式，是人維持個人自主性和完整性的手段。

(二)有關競爭的特點的研究

競爭的類型：安競爭的性質，可以分為政治競爭、軍事競爭、經濟競爭、社會競爭、文化競爭五大類;競爭的性質：社會性、沖突性、公平性、勝負性、自由性和公開性;競爭的對象：指人們在競爭中所追求并極力要得到的東西，可以是物資的也可以是精神的;競爭的方式(宏觀的)：戰(zhàn)爭、階級斗爭、自由競爭、壟斷、競選、招標和投標、競爭性考試、勞動競賽、體育比賽、文化競賽、職務和待遇的競爭;競爭的功能：競爭的個人功能和社會功能;社會競爭的原則： 1.權利保證原則 2.優(yōu)勝劣汰原則;3.共同發(fā)展原則;4.道德原則;5.公平原則;6.合法原則。

(三)競爭的心理觀的研究

心理學家認為人的競爭觀受遺傳因素的影響，遺傳天性賦予人發(fā)展競爭性時的不同的“初速度”，最后起決定作用的是后天的環(huán)境和教育的影響。人的成就動機和人的競爭觀念有密切的關系?？缥幕闹橇y試還表明，抱負與意志是競爭心理的內核。

美國心理學家j. l.弗里德曼等人的研究認為：影響競爭的因素主要有：刺激、動機、威脅、交流信息、獎金和競賽者個人的特性。

(四)有關競爭觀的影響因素的研究

心理學的研究表明：家庭教育方式和出身階層會影響一個人的成就動機，并進而影響人的競爭觀念;男女兩性所承擔的社會角色不同，男性比女性更具有攻擊性和競爭性;由于職業(yè)特征的影響，軍人、政治家、企業(yè)家、運動員比其他人更喜歡競爭，也更善于競爭;自然科學家比其他人有較少的攻擊性，他們的成就動機常指向對事物的認識而不是為了和什么人競賽;出身于較好文化背景的家庭、兒童少年時代接觸過大量的名人角色示范的人，常常會表現出比較高度成就動機，也能取得較出色的成就。

有人認為影響人的競爭觀的因素主要有：遺傳素質，包括智力水平和“攻擊性”素質;家庭環(huán)境，包括父母的文化水平、職業(yè)、經濟收入、對子女的教育方式;學校教育，包括學校的類型，教師水平，啟蒙時期是否遇到有影響力的老師等;個人心理過程和心理特征，包括智力、氣質、性格、成就動機、抱負水平和意志品質等。社會心理學的研究

截至目前，關于競爭的研究大都集中于理論方面，缺乏實證性研究，大都是宏觀的研究而較少有針對某一群體的研究，而且關于競爭意識的影響因素研究還沒有一個統一的說法，也沒有詳細的分析模型。本文則主要針對大學生這一群體的特點，試圖建構一個競爭意識影響因素分析模型，并希望在這一過程中得出有啟發(fā)性的見解。

三、研究的思路

本研究主要采用實證研究的方法，從定性分析和定量分析相結合的角度，描述了大學生競爭意識狀況的一般特征，并主要對其相關的影響因素做了因子分析和回歸分析，試圖澄清哪些主要的因素對大學生的競爭觀具有決定性的影響。

本文主要運用的社會學理論有功能主義的理論和人際交換理論。

在建構“大學生競爭意識的影響因素模型”時，主要借鑒了價值哲學中對價值觀形成過程中所涉及的主要變量的分析(一是主體的情境變量，如認知、情感、意志等;二是客體的刺激變量，如物質、能量、信息對人的刺激作用等;三是客觀環(huán)境變量，如所處的客觀的環(huán)境、氛圍、條件等。這三個變量的相互作用形成的體系就是人的價值觀。);社會心理學中對認知理論關于人的知覺的整飾過程的影響因素分析。通過對有關影響因素的分析，檢驗并修正該模型，并希望在此過程中得出富有啟發(fā)性的見解。這一模型的初步框架為：(見圖1)

本研究的基本假設是：

大學生自身具備的能力和素質越強，對競爭的各組成要素的認知水平越高，家庭背景越好，社會環(huán)境越有利于競爭則其競爭的意識就越強

具體的研究假設：

年齡、性別、宗教信仰、專業(yè)類別與競爭意識的強弱不相關;

個體受教育的程度越高，競爭的意識就越強;對傳統文化的認可越強，競爭的意識就越弱;個人的人生觀和價值觀與競爭意識的強弱有關;對社會的責任和義務觀念越強，競爭的意識就越強;個人主義觀念越強，競爭的意識就越強

父母的受教育程度越高，競爭的意識就越強;父母的職業(yè)與競爭意識的強弱有關系;家庭的收入與競爭意識的強弱有關系;

競爭的目標越明確，與自己的利益關系越密切，競爭的意識就越強;與競爭對手的關系越是良性的，競爭的意識就越強;對競爭規(guī)則越了解，競爭的意識就越強。

競爭環(huán)境的公平性，自由性，法律政策的支持性。

四、研究類型：

本研究為解釋性的定量研究。

五、研究方法：

(一)、問卷調查法：

1、研究對象：普通高校中的在校大學生，包括本科生、碩士研究生。

2、抽樣與資料收集方法：本次研究所采用的方法是實證研究中的定量分析方法，采取封閉式結構問卷的調查方法。利用2024年7月“弘揚與培育民族精神研究”課題組對北京、上海、黑龍江、陜西、廣東5個省、直轄市的普通高校在校大學生作為調查總體進行的分階段立意抽樣，共獲得418個有效樣本的調查數據。

3、數據分析：使用spss11.0進行錄入處理和統計分析。統計分析主要采取單變量描述性統計分析和雙變量相關分析，以及多元回歸分析方法

(二)、個案訪談法：

為了具體了解大學生對競爭的態(tài)度和看法，我們每個調查點都選擇了一定的個案進行了訪談。共有個案?___個。

(三)、文獻法：收集了有關大學生的思想狀況的相關資料，查閱了大量有關競爭的資料，檢索了國內外的相關研究。

六、相關概念的界定及操作化：

(一)大學生：指全日制在校大學生，年齡在18-30歲之間。主要是指，截至2024年7月仍在校讀書的本科生和研究生。

(二)競爭：廣義的競爭，泛指包括人類在內的一切生物為了滿足自身生存和發(fā)展的需要而進行的爭勝、趕超或斗爭。而作為人學等社會科學范疇的競爭，則是一種狹義的競爭，專指人類的社會競爭，這是由人的社會性決定的人們之間的一種互動方式，是人們?yōu)榱松?、發(fā)展和享受的需要而展開的爭優(yōu)劣、爭勝負、爭存亡的角逐和較量。

本文所指的競爭是狹義的社會競爭：即不同的階層、集團、群體或個人之間為爭取社會地位、聲望、名譽等而展開的競爭。

(三)競爭意識：是指人們對競爭的積極認識和態(tài)度以及由此而產生的情感、意志等心理體驗的總和。競爭意識是人對客觀存在的競爭事實的反映。它可以操作化為下列指標：

1.競爭觀念(對競爭的認知)

2.競爭態(tài)度

3.競爭目標

4.競爭手段

5.與競爭對手的關系

6.對競爭的規(guī)則、競爭的法律、制度環(huán)境的認識

7.自身參與競爭的能力素質

七、論文的大綱：

(一)導論

1.問題的提出，

2.文獻綜述

3.研究的目的和意義

4.研究的基本思路和內容

5.基本概念的界定

6.研究方法及樣本的概況

(二)研究的背景

1.研究的宏觀背景：.全球化影響、市場經濟和社會轉型

2.競爭觀的理論溯源：中國古代思想家的競爭觀;西方思想家的競爭觀

(三)我國目前大學生的競爭意識的特點

1. 對競爭的態(tài)度特點

2. 通常采用的競爭手段的特點

3. 對競爭的目標的認知特點

4競爭行為的參與特點

5.與競爭對手的關系的特點

6.對競爭的環(huán)境的認知特點

(四)我國目前大學生競爭意識的影響因素分析

1.個人的基本特征

1.1個人的年齡、性別、宗教信仰、受教育水平、家庭背景、所學專業(yè)類別

1.2個人的價值觀、對傳統文化的認知態(tài)度

2. 競爭目標本身的特性

3. 競爭對手的特性

4. 競爭的情境特征

5.競爭環(huán)境的特性：國家的法律、法規(guī)、機會的均等與否

(五)結論

1.大學生競爭意識的總的特點

2.主要影響因素

3.修正模型

4.提出改進大學生競爭意識狀況的建議性措施。

(六)討論

本研究的優(yōu)點和不足;有待進一步研究的問題。

八、研究的重點、難點和創(chuàng)新點：

(一)重點：利用實證研究的方式總結歸納出目前我國大學生競爭意識的特點，建構了“大學生競爭意識的影響因素”模型，并對其影響因素進行相關分析、因子分析和回歸分析。

(二)難點：受調查資料的局限，有些詳細的資料未能直接。分析時有點困難。

(三)創(chuàng)新點：利用定性和定量的分析方法進行研究;建構了自己的分析模型，并對其進行了檢驗和修正。

附參考文獻:

注釋：

①《現在與未來——中國青年人生觀現狀》1989年

②《大學生人生觀現狀和軌跡》1988.12期

③《不安的太陽》，《渝州大學學報(哲學社會科學版)》，1994年2期。

④ 成就動機：一種追求成功或成功地達到某種卓越水平的心理動力，是激發(fā)人們投入競爭的最基本的原動力，《競爭 社會—心理—文化透視》，北京師范大學出版社，陳會昌著，2000年4月。(m)

⑤ 個性的“大五”影響因素國外心理學家研究的結果，由北京發(fā)展心理學研究所博士生導師陳會昌總結歸納。

⑥ 當代價值學家s.c·珮珀提出的。s.c·珮珀：《價值源泉》，轉引楊禎欽：《價值哲學簡介》，載《現代外國哲學》(3)，人民出版社1983年版。

⑦《中國青年人生觀調查》1993(m)

參考文獻：

⑴《競爭 社會—心理—文化透視》，北京師范大學出版社，陳會昌著，2000年4月。

⑵ [美]邁克爾·波特(michael e .porter)，《國家競爭優(yōu)勢》，華夏出版社，2001年1月第1版。

⑶ [美]j. l.弗里德曼，d.o.希爾斯，j.m.卡爾史密斯等著，高地、高佳等譯：《社會心理學》，黑龍江人民出版社，1984年8月第1版。

⑷ 彭冉玲：《普通心理學》，北京師范大學出版社，2001年。

⑸ 李昊：《生存只能靠自己》，中國商業(yè)出版社，2024年4月

⑹ 張書?。骸扼w制轉軌時期珠江三角洲人的價值觀》，人民出版社2024年10月。

⑺ 楊國樞：《中國人的心理》，桂園圖書公司出版社，1989年3月。

⑻ 全國13所高等院校編寫組編：《社會心理學》，南開大學出版社，2024年7月。

⑼ 楊國樞：《中國人的心理與行為》，桂園圖書公司出版社，1989年3月。

⑽ 秦維紅：《論競爭是人的本性》，北京大學學報(哲學社會科學版) ，2024年第5期。

⑾ 王植樹彬等主編：《現代人才素質概論》，中央譯出版社，1996年7月第1版。

⒁ 凡禹主編：《競爭之道與合作之道》，北京民主建設出版社，1999年9月。

第六篇 碩士畢業(yè)論文開題報告格式要求20241200字

開題報告主要包括以下幾個方面：

(一)論文名稱

論文名稱就是課題的名字

第一，名稱要準確、規(guī)范。準確就是論文的名稱要把論文研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，論文的名稱一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。

第二，名稱要簡潔，不能太長。不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。

(二) 論文研究的目的、意義

研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本論文的研究有什么實際作用，然后，再寫論文的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。主要內容包括：⑴ 研究的有關背景(課題的提出)： 即根據什么、受什么啟發(fā)而搞這項研究。 ⑵ 通過分析本地(校) 的教育教學實際，指出為什么要研究該課題，研究的價值，要解決的問題。

(三) 本論文國內外研究的歷史和現狀(文獻綜述)。

規(guī)范些應該有，如果是小課題可以省略。一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果;尋找有待進一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺(起點)、研究的特色或突破點。

(四)論文研究的指導思想

指導思想就是在宏觀上應堅持什么方向，符合什么要求等，這個方向或要求可以是哲學、政治理論，也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關研究問題的指導性意見等。

(五) 論文寫作的目標

論文寫作的目標也就是課題最后要達到的具體目的，要解決哪些具體問題，也就是本論文研究要達到的預定目標：即本論文寫作的目標定位，確定目標時要緊扣課題，用詞要準確、精練、明了。

常見存在問題是：不寫研究目標;目標扣題不緊;目標用詞不準確; 目標定得過高， 對預定的目標沒有進行研究或無法進行研究。

確定論文寫作目標時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考率實際的工作條件與工作水平。

(六)論文的基本內容

研究內容要更具體、明確。并且一個目標可能要通過幾方面的研究內容來實現，他們不一定是一一對應的關系。大家在確定研究內容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內容特別籠統、模糊，把寫作的目的、意義當作研究內容。

基本內容一般包括：⑴對論文名稱的界說。應盡可能明確三點：研究的對象、研究的問題、研究的方法。⑵本論文寫作有關的理論、名詞、術語、概念的界說。

(七)論文寫作的方法

具體的寫作方法可從下面選定： 觀察法、調查法、實驗法、經驗總結法、 個案法、比較研究法、文獻資料法等。

(八)論文寫作的步驟

論文寫作的步驟，也就是論文寫作在時間和順序上的安排。論文寫作的步驟要充分考慮研究內容的相互關系和難易程度，一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結束都要有規(guī)定。課題研究的主要步驟和時間安排包括：整個研究擬分為哪幾個階段;各階段的起止時間。

第七篇 2024碩士論文開題報告怎么寫1550字

作為即將碩士畢業(yè)的學生，需要撰寫畢業(yè)論文開題報告。那么，碩士論文開題報告怎么寫呢？

一、首先明確碩士論文開題報告的主要內容

碩士論文開題報告怎么寫，要對答這個問題，首先要明確開題報告的主要內容，如選題意義;研究主要內容;擬解決主要問題;研究(工作)步驟、方法及措施;畢業(yè)論文(設計)提綱;主要參考文獻。其中，文獻綜述闡述國內外研究現狀及動態(tài)，同時介紹文獻查閱方式和手段。研究內容包括技術路線、實施方案、可行性分析、研究難點、解決方法和措施以及預期目標。擬采用的實驗手段，所需科研和實驗條件，研究工作進度計劃。參考文獻一般列出至少30篇。

二、抓好論文文獻綜述這個重中之重

一般來說，文獻綜述是導師關注點，同時也是你需要下大功夫的地方，做好文獻綜述，才能為論文寫作打下堅實基礎。文獻綜述主要由國內外相關研究現狀、課題研究方向、研究成果與不足等方面內容構成，全面整理與所寫論文相關的學術觀點和研究方法。在撰寫文獻綜述內容時，必須認真研讀文獻，不能用簡單的相關研究成果簡單堆砌的方式進行，因為綜述主要是在搜集和整體文獻資料的基礎上，從中找到以往研究的大體思路，要分點呈現，將文獻歸類分析，初步了解與自己論文研究相關的前人成果，掌握學者做了哪些研究工作，哪些可作為自己論文研究借鑒，哪些是自己論文創(chuàng)新點與主攻方向。要避免簡單堆砌，一定要注意文獻綜述應帶有評論性質，帶著你的眼光來評判，歸納和評論研究成果與不足，這樣才掌握了碩士論文開題報告怎么寫。

三、掌握論文開題報告的撰寫技巧

文獻資料是撰寫碩士論文的基礎，文獻越詳實，那么論文寫作前的準備工作就充分，對論文框架的建構、寫作傾向有更好的把握。碩士論文的文獻選擇應以與論文相關的經典著作、核心期刊為主，注意文獻的可靠性、權威性和代表性。從文獻形成時間方面看，應以近3-5年的近期文獻為主，然后再是時間較長的。

除了文獻綜述，還有同等重要的論文提綱，在擬提綱時，應注意一般為三級章節(jié)條目，如一般格式緒論-問題-原因-對策，然后每章內再進行論點細分，擬定提綱時應注意，一是論文字數與提綱大小相匹配，不然要么每個條點要么論述不充分，要么存在論述冗長的問題，為論文寫作帶來麻煩。二是要注意提綱簡潔、準確和中心突出，能夠一目了然清楚論點，真正解決碩士論文開題報告怎么寫的問題。

知識擴展：開題報告的內容與撰寫要求

開題報告畢業(yè)論文題目

題目是畢業(yè)論文中心思想的高度概括，要求:

①準確、規(guī)范。要將研究的問題準確地概括出來，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質，反映出實驗研究的基本要求處理因素、受試對象及實驗效應等。用詞造句要科學、規(guī)范。

②簡潔。要用盡可能少的文字表達，一般不得超過20個漢字。

開題報告畢業(yè)設計立論依據

畢業(yè)論文的選題目的與意義，即回答為什么要研究，交代研究的價值及需要背景。一般先談現實需要由存在的問題導出研究的實際意義，然后再談理論及學術價值，要求具體、客觀，且具有針對性，注重資料分析基礎，注重時代、地區(qū)或單位發(fā)展的需要，切忌空洞無物的口號。

開題報告畢業(yè)設計研究方案

① 研究的目標。只有目標明確、重點突出，才能保證具體的研究方向，才能排除研究過程中各種因素的干擾。

② 研究的內容。要根據研究目標來確定具體的研究內容，要求全面、詳實、周密，研究內容籠統、模糊，甚至把研究目的、意義當作內容，往往使研究進程陷于被動。

③ 研究的方法。選題確立后，最重要的莫過于方法。假如對牛彈琴，不看對象地應用方法，錯誤便在所難免，相反，即便是已研究過的課題，只要采取一個新的視角，采用一種新的方法，也常能得出創(chuàng)新的結論。

④ 研究的過程。整個研究在時間及順序上的安排，要分階段進行，對每一階段的起止時間、相應的研究內容及成果均要有明確的規(guī)定，階段之間不能間斷，以保證研究進程的連續(xù)性。

第八篇 碩士論文開題報告格式與開題報告寫作技巧2250字

1、畢業(yè)論文選題的原則

畢業(yè)論文選題一般要求滿足以下原則：

①開拓性:前人沒有專門研究過或雖已研究但尚無理想的結果，有待進一步的探討和研究，或是學術界有分歧，有必要深入研究探討的問題;

②先進性:碩士畢業(yè)論文要有新的見解，博士畢業(yè)論文要做出創(chuàng)造性成果;

③成果的必要性:所選課題應有需要背景，針對實際的和科學發(fā)展的需要，即應有實際效益或學術價值;

④成果的可能性:課題的內容要有科學性，難易程度和工作量要適當，充分考慮到在一定時間內獲得成果的可能性。

2、開題報告的內容與撰寫要求

開題報告的內容一般包括：題目、立論依據(畢業(yè)論文選題的目的與意義、國內外研究現狀)、研究方案(研究目標、研究內容、研究方法、研究過程、擬解決的關鍵問題及創(chuàng)新點)、條件分析(儀器設備、協作單位及分工、人員配置)等。

(1) 開題報告畢業(yè)論文題目

題目是畢業(yè)論文中心思想的高度概括，要求:

①準確、規(guī)范。要將研究的問題準確地概括出來，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質，反映出實驗研究的基本要求處理因素、受試對象及實驗效應等。用詞造句要科學、規(guī)范。

②簡潔。要用盡可能少的文字表達，一般不得超過20個漢字。

(2)開題報告畢業(yè)設計立論依據

開題報告中要考慮：

① 畢業(yè)論文的選題目的與意義，即回答為什么要研究，交代研究的價值及需要背景。一般先談現實需要由存在的問題導出研究的實際意義，然后再談理論及學術價值，要求具體、客觀，且具有針對性，注重資料分析基礎，注重時代、地區(qū)或單位發(fā)展的需要，切忌空洞無物的口號。

② 國內外研究現狀，即文獻綜述，要以查閱文獻為前提，所查閱的文獻應與研究問題相關，但又不能過于局限。與問題無關則流散無窮;過于局限又違背了學科交叉、滲透原則，使視野狹隘，思維窒息。所謂綜述的綜即綜合，綜合某一學科領域在一定時期內的研究概況;述更多的并不是敘述，而是評述與述評，即要有作者自己的獨特見解。要注重分析研究，善于發(fā)現問題，突出選題在當前研究中的位置、優(yōu)勢及突破點;要摒棄偏見，不引用與導師及本人觀點相悖的觀點是一個明顯的錯誤。綜述的對象，除觀點外，還可以是材料與方法等。

此外，文獻綜述所引用的主要參考文獻應予著錄，一方面可以反映作者立論的真實依據，另一方面也是對原著者創(chuàng)造性勞動的尊重。

(3) 開題報告畢業(yè)設計研究方案

開題報告中要考慮：

① 研究的目標。只有目標明確、重點突出，才能保證具體的研究方向，才能排除研究過程中各種因素的干擾。

② 研究的內容。要根據研究目標來確定具體的研究內容，要求全面、詳實、周密，研究內容籠統、模糊，甚至把研究目的、意義當作內容，往往使研究進程陷于被動。

③ 研究的方法。選題確立后，最重要的莫過于方法。假如對牛彈琴，不看對象地應用方法，錯誤便在所難免，相反，即便是已研究過的課題，只要采取一個新的視角，采用一種新的方法，也常能得出創(chuàng)新的結論。

④ 研究的過程。整個研究在時間及順序上的安排，要分階段進行，對每一階段的起止時間、相應的研究內容及成果均要有明確的規(guī)定，階段之間不能間斷，以保證研究進程的連續(xù)性。

⑤ 擬解決的關鍵問題。對可能遇到的最主要的、最根本的關鍵性困難與問題要有準確、科學的估計和判斷，并采取可行的解決方法和措施。

⑥ 創(chuàng)新點。要突出重點，突出所選課題與同類其他研究的不同之處。

(4) 開題報告畢業(yè)設計條件分析

突出儀器設備等物質條件的優(yōu)勢。明確協作單位及分工，分工要合理，明確各自的工作及職責，同時又要注意全體人員的密切合作。提倡成立導師組，導師組成員的選擇要充分考慮課題研究的實際需要，要以知識結構的互補為依據。

知識擴展：研究生開題報告需要扎實的六個基礎

1、興趣

研究生論文題目的確定，不管題目的來源如何，最關鍵的是要對其感興趣，有了興趣才會有興奮點，才會花費大量的時間、付出艱辛的努力來達成。同時，需要注意興趣要和自己的問題域相聯系，不能泛化興趣，增加研究成本。

2、師承

研究生的開題最好在導師及其指導的研究生已有研究基礎上進行。研究生在開題前，應該對導師、導師的導師及導師的弟子所進行的研究進行針對性的梳理，了解群體研究過什么，近幾年正在研究什么，所選題目最好與群體研究方向一致，并成為這一群體研究成果的重要組成部分。

3、目標

研究生論文的寫作可以有三個層次的目標：(1)拿到碩士學位;(2)為考博打基礎;(3)為一生的持續(xù)研究奠定基礎。研究生進行開題報告時可以先自我確定一下自己的目標屬于哪一個層次，根據目標進行開題報告和論文的寫作。當然，對于研究生而言，最好達到第二或第三層次，進入一個學術領域去進行持續(xù)的研究。

4、文獻

開題報告的寫作建立在大量文獻查閱的基礎上。研究生在開題前，應在基本確定問題域的基礎上，依據全國報刊索引、中國人民大學復印資料、知網等進行檢索，了解自己想要研究的方向前人已經做過哪些相關方面的研究，在掌握詳實資料的基礎上進行論文開題和論文寫作，提高開題報告的水平和論文的質感。

5、知識

開題報告的順利進行，除了查閱大量的一手、二手文獻外，還需要調動自己已有的知識儲備，思考自己對這一問題已經形成的認識，將文獻中查閱到的內容和自己已有的知識融會貫通，形成對這一問題比較清晰、連貫的理解。

6、實踐

研究生開題報告的順利進行還需要以實踐為基礎，也就是說，需要研究生對社會實踐、教育實踐等有很好的體驗和體悟，在這種親身體驗的基礎上，形成對該問題的直觀認識，加深對該問題的直接體悟，使自己在該問題上有更多的話語權。目前看來，這種實踐可以分為三種，歷史的實踐、親身實踐和網絡實踐。要在這些實踐基礎上，對自己所研究的問題進行更深層次的探討。

第九篇 社會學碩士學位論文開題報告優(yōu)秀1200字

一、研究課程

農村留守兒童社會化程度的實證研究

二、研究方向

農村社會學

三、研究意義

從理論上來說，目前有關于農村留守兒童的文獻的研究領域大多集中在心理、教育、管理和社會學。不同的研究領域采用不同的研究方法和測量方式，得出的研究結論也就會不一樣。用社會學的角度對農村留守兒童進行研究多，但是真正深入、仔細的學術探究并不多。農村留守兒童人數眾多，而且這個現實也長期存在，這給社會學研究提供了研究素材，帶來了機遇與挑戰(zhàn)。目前對于農村留守兒童來說最重要的便是社會化過程中所存在的問題。所以，筆者試圖通過實地考察與研究獲得真實有效的數據，將留守兒童及其父母的具體情況、非留守與留守兩類兒童進行社會化各項指標的測量和比對。該研究對于社會化理論的豐富和延展具有一定作用。

從實踐上來說，人在初級社會化的過程中，如果沒有接受到良好的指引與指導，在性格方面有可能產生一定的缺陷，對人格的健全和品德的培養(yǎng)都有一定影響。最后有可能導致適應能力差、甚至產生違法行為。留守兒童是打工經濟

孕育的一個新群體，留守兒童人數眾多，并且有增加的趨勢。留守兒童正處在人生的重要階段，這一時期的教育對其以后的生活、學習和工作能夠順利的社會化有重要影響。如何解決農村留守兒童的.問題，直接影響到以后的人口素質以及經濟、社會的發(fā)展。更重要的是，留守兒童是未來的接班入，所以可能要影響到幾代入，其代價是無法估量的。同時，留守兒童需要大家的關注，給予他們更多的關懷、幫助與愛護，使其能在其中感受到社會大家庭的溫曖。

四、研究思路

本調查研究從社會學的獨特視角出發(fā)，通過選取湖南省溆浦縣龍王江鄉(xiāng)的農村留守兒童作為研究對象，充分運用問卷調查法、訪談法、文獻研究法以及定量和定性分析相結合的方法來進行研究，詳細深入考察了當地留守兒童在社會化過程中的一些基本狀況。利用問卷調查得出的結果及訪談內容，分析了龍王江鄉(xiāng)農村留守兒童及其父母的基本狀況，并根據學習情況與目標、生活技能、社會交往與心理、社會規(guī)范四大社會化維度對農村兩類之間的社會化狀況進行差異比較，詳細的剖析了農村留守兒童目前的社會化狀況。并對影響農村留守兒童社會化的因素進行了詳細的分析。

五、論文提綱

摘要

1、緒論

1.1 研究緣起與研究意義

1. 2 研究視角

1. 3 文獻綜述

2、研究設計

2.1 研究思路

2.2 核心概念界定

2.3 研究方法

2.4 研究區(qū)域與對象

2.5 研究樣本結構

2.6 被調查兒童父母的相關情況

2.7父母在外打工情況

2.8 小結

3、農村留守兒童社會化狀況

3.1 學習社會化狀況

3.2 生活技能社會化狀況

3.3 交往社會化狀況

3.4 規(guī)范社會化狀況

3.5 小結

4、農村留守兒童社會化面臨的主要問題

4.1 監(jiān)護人普遍文化程度不高，無法對兒童學業(yè)提供幫助

4.2 與監(jiān)護人溝通過少，留守兒童孤獨感較高

4.3 家庭主要勞動力外出，致使留守兒童勞動負擔加重

4.4 與父母缺乏溝通，導致親情疏遠

5、加速農村留守兒童社會化對策

5.1 家庭支持

5.2 監(jiān)護人支持

5.3 學校與教師支持

5.4 農村社區(qū)支持

5.5 社會支持

6、結語

參考文獻

致謝

第十篇 供熱工程碩士開題報告模板850字

開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用寫作文體，這種文字體裁是隨著現代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要而產生的。以下是關于供熱工程碩士開題報告模板，供大家閱讀參考！

論文題目：建筑物供熱系統運行模式設計及其優(yōu)化

1、論文選題的目的和意義

(1)項目名稱、來源、總經費、合作單位、完成時間和本人在該項目中承擔的任務簡介;導師推薦項目。

(2)與本課題有關的國內外研究狀況;

在世界上，受地理環(huán)境和氣候的影響，北歐的一些發(fā)達國家，如芬蘭、瑞典、挪威和丹麥，集中供熱系統起步較早，目前已發(fā)展的比較完善，集中供熱熱化率已達到60%以上。西方國家的集中供熱技術己經比較成熟，基本實現了溫度的自動調節(jié)和控制及熱計量管理。芬蘭的供熱系統是世界上最節(jié)能的系統之一。這歸功于整體的節(jié)能意識、先進的節(jié)能技術以及嚴格的建筑標準和規(guī)范。在芬蘭，區(qū)域供熱占供熱的主導地位，其供熱熱能來源于熱電聯產，chp大約占總供熱量的75%。芬蘭區(qū)域供暖的二次網系統較小，一般設置裝有一個帶氣候補償控制器的熱交換站，根據室外溫度控制供熱熱水。住宅的室內供熱系統都是垂直雙管系統，一般安裝散熱器恒溫閥或手動調節(jié)閥以控制室內溫度，芬蘭的供熱系統強調其經濟實用。

2、研究方案

3、研究計劃進度、經費預算及經費落實

4、主要參考文獻

[3] 江億.我國供熱節(jié)能中的問題和解決途徑[j].暖通空調，2024，(3)

[4] 溫麗.中國供熱采暖技術發(fā)展概況及現狀分析.供熱信息，2024，(2)：50-55

[5] patrick j. luick_，lieve m. helsen，william d.influence of massive heat-pump introduction on the electricity-generation mi_ and the ghg effect: comparison between belgium，france，germany and the netherlands.renewable and sustainable energy reviews.2024.6

[6] 國家發(fā)展與改革委員會.節(jié)能中長期專項規(guī)劃[z].2024

[7] 城市集中供熱管網改造十一五規(guī)劃[s]

[8] 張東林.能源危機激發(fā)建筑節(jié)能潛力.中國建設報[j]，2024.8.25

[9] ______節(jié)約能源法.1991.11.

[14] 張瑞英.英國的區(qū)域供熱及熱電聯產.區(qū)域供熱，1996.

[20] e.f. dzenajavic iene，v. kveselisa，c. mcnaught，m. tamonisa.economic analysis of the renovation of

第十一篇 體育碩士開題報告5000字

論文題目：休閑體育文化價值與實現策略研究

1、選題意義和背景研究目的：

以祭祀、慶典等為代表的帶有體育因素的休閑活動，是休閑體育在遠古時期的雛形體現。此時人類的休閑體育活動以獲取生活資料和生存空間為前提，生存需要成為人們參加休閑體育活動的根本目的。由于不是主動參與，所以休閑體育文化也無從談1產率決定了休閑體育及其文化無法得到充分的滋養(yǎng)與萌發(fā)。

工業(yè)革命以來，生產力的提高推動生產效率的提升。對工人而言，每日必要勞動時間大幅縮短，其個人可支配的自由時間明顯延長。對于受傳統觀念禁錮的人們來說，工作的絕對地位逐漸被休閑逆轉，是一種巨大的思想意識形態(tài)沖擊。盡管起初的休閑不被大多數人接受，甚至受到了歧視與偏見，但社會必然會隨歷史的車輪向前發(fā)展且不以人的意志為轉移，科學技術的前行終將普遍有閑的社會帶到了人們的面前。

以工業(yè)文明為基礎的普遍有閑的社會面貌，使得人類在獲得短期內物質極大豐富的同時，在越來越多的自由時間內無所適從，部分怪誕而奇特的生活方式逐漸滋生，帶來了社會生活中的惡性競爭與個體的孤獨無措。此時，部分先知者意識到人類在自由時間面前的窘迫，幵始探索并主張人們嘗試接受來自休閑的洗禮。

絕大多數人幵始正視休閑這一文化現象，是由第三次科技革命所帶來的社會產業(yè)革新開始的。興起于20世紀前半葉的第三次科技革命，以原子能、生物工程、電子計算機和空間技術等發(fā)明及應用為主要標志，引領人們進入了知識經濟和信息化時代，同時對人們在物質更為富足、閑暇時間更為充分的條件下如何休閑提出了新的要求。

人們能否正確對待休閑并學會如何休閑，成為了人們在現代社會生存質量的決定因素。

就休閑的本質而言，它是人作為生物個體，本能的服從于內心興趣所致的行為活動，與玩或游戲等純娛樂活動存在一定區(qū)別。以文化的角度審視休閑，它是人類擺脫外界壓力桎梏后所享受的一種相對自由和舒適的生活狀態(tài)，能夠滿足人自我實現需求的文化創(chuàng)造、文化建構、文化欣賞過程。而休閑體育作為一種重要的休閑方式，展現著人的文化特性，是自發(fā)的、蘊含個性的、能夠帶來人生樂趣與生存意義的活動。休閑體育在有效緩解生活壓力、改善精神緊張狀態(tài)的同時，為參與其中的人們帶來心靈上的快慰與生命質量的庇佑，逐步成為了被大多數人認同的文化生活方式。由休閑體育而生的文化，作為與休閑體育有關的物質、精神成果的總和，在現代社會中的功用愈發(fā)顯著。對休閑體育文化的探索成為了擺在人們面前的新課題。

休閑體育被認為是社會經濟發(fā)展下的一類特殊文化現象，其產生的淵源不僅來自于大量的閑暇時間與豐裕的物質財富，還源于人類對精神生活觀念及價值的探求。這種對自身精神生活的重視，展現了人類社會的文化變遷，是對人類生存目地的回歸，體現了文化嬗變中人類的抉擇。人，理應成為自己的主宰。但這種主體地位卻被現代社會中的各種異化追求和片面理性所取代。休閑體育的興盛為人類帶來了轉變的契機，其文化的價值在各種糟柏的不斷滲入中顯得更為珍貴。由此，課題將以休閑理論、體育理論、文化理論為基礎，以探析傳統休閑哲學的意蘊為切入點，以解析休閑體育文化價值為落腳點，以時間為脈絡，深入發(fā)掘產生休閑體育文化這一現象的根源，解讀休閑體育文化在現代社會背景中發(fā)揮的功用，探索其實現的內外條件，分析實現途徑，為休閑體育文化研究的豐富與完善盡綿薄之力。

研究意義：

21世紀以來，伴隨著科技的迅猛發(fā)展，社會生產力得以發(fā)展，勞動生產效率的提升帶來勞動者的解放，人們生活中的閑暇時間日漸充盈，加之人類對自身價值與精神境界的追求，休閑已逐步浸入人們的生活，成為人類社會新的文化現象。美國前國家休閑研究院主席、國際休閑與娛樂協會學術顧問杰弗瑞戈比在展望國際休閑的未來發(fā)展趨勢時表示，世界發(fā)達國家將于2024年前后進入休閑時代，休閑將成為人類社會的重要組成部分，休閑、娛樂和休閑旅游業(yè)將成為下一個經濟大潮，并席卷世界各地。二十余年后的今天，這句話因人類社會中休閑要素的豐裕而得到了印證。

在人類文化的構成中，休閑既是基石，也是先導，凝聚著人類文化的結晶。體育作為人類重要的休閑行為，是文化傳承的重要載體，亦是新文化要素噴薄而出的源泉。

休閑中的各種體育行為，承載著增進個體健康的責任，也肩負著以文化的形式推動人類社會和諧前行的使命。不可否認的是，體育行為在休閑時代是不可或缺的，其相應文化的發(fā)展對當世人類文化的演進具有特殊而重要的功用。在全民休閑觀念萌芽日漸豐富的背景下，加之物質水平、閑暇時間、場地設施等客觀條件的不斷推動，人們參與休閑體育活動的熱情不斷提高，人數激增，活動的方式與途徑逐漸多樣化。

然而，相較于休閑體育研究的繁榮，對其文化層面探索卻寥若晨星，不僅是在歷的停滯，即便是在現代，西方發(fā)達國家也僅有百余年的研究，而我國的休閑體育文化研究才剛剛起步。就哲學角度而言，事物的客觀發(fā)展離不幵其文化層面的支持與引導。因此，對休閑體育文化的探究，批判繼承傳統休閑體育文化，充分認識其在現代社會中的效用，對于豐富人類文化體系，推動整個社會的和諧循環(huán)式發(fā)展具有理論和現實的雙重意義。

2、論文綜述/研究基礎。

1國外文獻述評：

人類的休閑研究源遠流長，肇始于西方，最早可追溯至古希臘時期。古希臘先賢亞里士多德被視為人類休閑文明的啟蒙者，在其代表作《倫理學》中提出“幸福存在于閑暇之中”，認為休閑是人類幸福的源泉。這一著名觀點歷經2000余年的歲月洗禮，在人類文化發(fā)展史中仍耀耀生輝。盡管在古希臘文明后，西方社會經歷了中世紀的基督教嚴酷統治，休閑文明在統治者的排擠與打壓中發(fā)展遲滯，但在隨后的文藝復興時期，休閑觀念受到前衛(wèi)學者的追捧，并在激烈的辯證解說中重回社會文化主流。近代著名啟蒙思想家斯賓塞極具預見性，認為“這些種種趣味的陶冶和喜悅的消閑不但是重要的，而且在我們即將到來的時代里，這些趣味比現在會遠遠地占有人生的絕大部分”.人類休閑觀的解放為休閑文化的蓬勃發(fā)展奠定了觀念基礎。

國際娛樂協會，即世界休閑組織(又稱世界休閑與娛樂協會，world leisure andrecreation association)的前身，于1970年通過了具有里程碑意義的《休閑憲章》。該憲章在1979年被修改，并于2000年經世界休閑理事會正式批準通過?！缎蓍e憲章》對即將到來的休閑社會進行了細致闡釋，并在內容中提出了對休閑體育文化的諸多建議。

近現代以來，國外各學者對休閑體育文化進行了一定的研究。

在休閑體育文化的功能方面，周馬奎爾認為，休閑與休閑活動中的情感是豐富體育社會學理論的重要途徑，理應被提倡，以刺激的運動方式追求愉悅是休閑體育的主要功能。丹尼斯安德森發(fā)現，對殘疾少女這類特殊人群而言，參與體育類休閑活動對其個性發(fā)展具有極大禪益。此外，有學者針對青少年體育中傳遞的嚴肅休閑方式進行了批判，指出來自父母或教練的過度干預，會讓青少年參加體育運動的行為異化成嚴肅的休閑方式，極大地削弱了休閑體育應具有的益處，休閑體育文化的功能出現異變。①在關于影響休閑體育參與及文化形成的因素方面，蒂亞娜伍沃德等學者發(fā)現當男女獲得同樣的可支配時間與休閑機會時，年齡、工作與家庭環(huán)境、教育背景、社會階層、收入情況、種族群體等都會成為左右其休閑行為的因素。但當料理家務及照料孩童等家庭行為主要由婦女承擔時，性別因素也會成為影響個體參與休閑體育行為的因素，并直接決定了由不同休閑體育行為所形成的迥異的休閑體育文化，使其發(fā)揮的功用也存在直接差異。

2國內文獻述評：

休閑體育文化是一種社會亞文化，在我國由來已久，但由于各種歷史及社會因素的影響，我國對于休閑體育文化的學術研究僅僅開展了十余年的時間。隨著我國逐漸步入休閑時代，學者們對于休閑體育文化的研究成果不斷豐富，各類論文、專著、主題會議的數量與質量均迅速提升。盡管杰弗瑞戈比在其對于中國無錫等城市的休閑研究中，明確表示中國進入休閑社會的時間約為2024年，但我國學^;對于休閑體育及其文化的研究，卻已在過去的二十年中漸入佳境。我國學者對于休閑體育文化的研究，主要集中于以下幾個方面。

(1)休閑體育文化內涵。

截至目前，體育理論界對什么是休閑體育文化，怎樣認識其內在本質等進行了大量探討。

大多數學者認為，休閑體育文化是人們在閑暇時間里處于的一種文化創(chuàng)造、文化欣賞、文化建構的生命狀態(tài)和行為方式，包括情感、理智、意志、生理、價值、文化及所有組成行動感知領域的一切，也包括價值觀、語言、思維方式、角色定位、世界觀、藝術、組織等等。

我國學者對休閑體育文化內涵的認識較為一致，將其視作帶有明顯娛樂性的宏觀概念，是休閑體育中物質、制度、精神文化的總稱。

(2)休閑體育及休閑體育文化意義對于休閑體育及其文化的意義，目前學術界主要有以下幾種觀點。

曹衛(wèi)等學者提出，“以人為本”的基本理念作為21世紀體育事業(yè)的主要發(fā)展方向之一，貫穿于休閑體育在我國演進的過程中。他們認為，人們對休閑體育的訴求愈發(fā)強烈之時，亦是人們在現代社會中正常生活并賦予生活豐富內涵的開始，展現了人們在現代社會物質極大豐裕條件下重新打造生活價值觀的意識。

劉綺紅、梁利民等學者站在和諧社會、和諧文化等角度，通過保持與時代熱點的高度一致，探索休閑體育以文化滲透至人們生活的過程。他們認為，站在精神層面審視休閑運動，其在價值體系中是以文化形態(tài)滲透后得以體現的，并對人們的精神世界產生影響，據此對休閑運動在和諧社會中的價值加以探討，在現實和社會等多方面都具有積極意義。

概而言之，休閑體育文化對于踐行“以人為本”的生活價值觀，推動人類文明的和諧發(fā)展，為當代人提供全面發(fā)展的途徑等多方面具有重大現實意義，是社會良好思想道德和精神文化氛圍構建的助推器。

(3)休閑體育文化功用休閑體育文化作為文化的一種，具備文化所有的一般功用，例如豐富人們精神世界，引導社會發(fā)展等。休閑體育文化又具有自身的特殊性，它通過在余暇時間內的身體運動對人們進行精神意識的感化。眾多學者對休閑體育文化的功用有不同的認識。

任海認為，休閑體育易被誤解為是一種無所事事的消遣活動，其實不然?！皧蕵敷w育是我國發(fā)展群眾體育的一個重要形式。” ？休閑體育是人類對自身全面發(fā)展的覺醒，進而以提高生活質量為目的而進行的健身運動。休閑體育是人們對生活的藝術化升華，使人們在身體運動中品味生活的美好與人生的樂趣，激發(fā)人們內心蘊藏的對生活的熱愛與追求。

王俊奇的觀點與任海相似，他們共同代表的是目前學術界在對休閑體育文化功用認知方面的普遍觀點，認為休閑體育文化在將體育體系中具有休閑特征但存在一定差異的內容、形式、要素進行適度統一的同時，促進其與經濟基礎、政治導向、生態(tài)環(huán)境的有機融合，推動社會的和諧發(fā)展。

(4)休閑體育文化體系建構作為休閑體育文化研究的支撐點，休閑體育文化體系的建構是繁榮休閑體育文化的現實需要。我國學者在對休閑體育文化體系構建這一問題的認知上，主要存在以下幾種觀點。

張德勝等人提出，在傳播視域中，人際傳播、群體傳播、組織傳播、大眾傳播是休閑體育文化在當代社會傳播的幾大方式。這些傳播方式是打造社會性休閑體育文化的最基本途徑。

有些學者立足于綜合的角度，提出了一些與相鄰因素相關的構建方式。如于文謙和牛靜兩位學者，認為要積極開展休閑體育的學術研究，將建立與完善與休閑體育相關的消費和服務體系作為著力點，促進休閑體育內容在自然發(fā)展基礎上的多樣化趨勢。

羅林和劉春來則認為，我國的休閑體育應以產業(yè)化作為發(fā)展方向，并在積極融入到高等教育體系的同時增進民族休閑體育文化與世界休閑體育文化的互通。

如上所述，我國學者對休閑體育的研究雖與國外相比時間尚短，但也已進入相對成熟的階段，呈現出系統性的研究趨勢。但在對休閑體育文化價值及實現策略的探索方面較少，且尚未形成理論體系。

3、論文提綱。

1 引言

1.1研究目的與意義

1. 1.1研究目的

1.1. 2研究意義

1.2研究對象與方法

1.2.1研究對象

1.2.2研究方法

1.3文獻述評

1.3.1國外文獻述評

1.3.2國內文獻述評

1.4研究創(chuàng)新與不足

1.4.1研究創(chuàng)新

1.4.2研究不足

2核心概念的厘定

2.1 休閑

2.2休閑體育

2.3休閑體育文化

3休閑體育文化的意蘊品讀

3.1休閑體育文化的起源與發(fā)展

3.2西方休閑體育文化的意境透視

3.3我國休閑體育文化的哲學底蘊

4休閑體育文化的價值解析

4.1休閑體育文化的正向功用

4.1.1激發(fā)人們良好休閑意識的覺醒

4.1.2促進人類科學休閑價值觀的形成

4.1.3確保優(yōu)良社會休閑文化的傳承與延續(xù)

4.1.4推動人類休閑文明的和諧化進程

4.2休閑體育文化的負向影響

4.2.1休閑體育文化的誤區(qū)

4.2.2休閑體育文化的負面影響

第十二篇 醫(yī)學碩士學位論文開題報告優(yōu)秀1750字

題目：病人倒地呼救智能開關設計

(一)選題背景

隨著科學技術的日新月異和生活水平的迅速提高，人們對于身體健康保障的要求越來越高。醫(yī)`學教育網搜集整理當病人突出心臟病、腦溢血、低血糖、癲癇病等突發(fā)性疾病時，病人的生命安危將在很大程度上決定于病人能否在最短時間內得到有效的救助。由此自然促進了急救業(yè)務的發(fā)展和常用急救知識的普及。但是在國內，整個急救體系還處于起步階段，存在的很多隱患可能在病人突發(fā)癥病后影響急救效率。例如，如果一個心臟病人在路邊散步時突然發(fā)病倒在路過該怎么辦？打電話？如果附近沒有公共電話呢？找人幫忙？一旦被非專業(yè)人員錯誤處理，導致延誤治療很可能弄巧成拙。打車送醫(yī)院？資料表明，當病人心跳停止后 5-10min腦細胞就開始死亡。換句話說：在這種情況下必須要讓專業(yè)急敵人員盡快到場才能保證病人的生命安全。從這個角度進行思考，我提出了這么一個設想：能不能設計一種裝置使得病人因突然發(fā)病而跌倒到醫(yī)生趕到救治的過程得到盡快的簡化呢？

我在專利局查閱有關資料之后，發(fā)現國內目前尚沒有此類產品的設計。一個類似創(chuàng)意的設計是：在一個瓶子內設置兩個金屬接點，瓶子內部灌一些水銀。當人站立時，水銀集中在一個接點處，電路斷開。當人倒地時，瓶子的傾斜使水銀同時接觸到2個接點，電路被觸發(fā)，瓶子內置的警報器發(fā)出警報，示意求助。這個設計顯然是很粗糙的。

(1)它只是通過身體傾斜的角度來決定是否報警，而不是按照真正的生理狀況，必然會出現很高的誤報率。

(2)它無非是在最短時間內引起了別人注意，卻并沒有使整個過程簡化，所以對于提高救護效率不會起到實質影響。

結合我自己的設想和現有設施的缺陷，我希望做出一套倒地后急救體系：當病人倒地之后，用一個監(jiān)測裝置感知病人諸如血壓、脈搏等生理狀況并進行數值分析。醫(yī)`學教育網搜集整理一旦確定病人已經發(fā)病，就發(fā)出無線電信號給最近的急救站，急救站通過gps定位病人的位置并以最快的速度調度急救人員。

但是，經過兩個多月的探討，幾乎沒有任何進展，我?guī)缀醯搅艘艞壍牡夭健５?，在老師不斷的鼓勵和啟發(fā)下，有一天，靈感幸運地光顧了我的大腦聲光求助，有線、無線電話報警都是成熟的技術，關鍵在于沒有一個能判斷病人因其他原因跌倒與突然發(fā)病而跌倒的智能開關裝置。

一旦這個設計能夠實現，將會具有重大的實際價值和社會價值。首先它使病人在急救最關鍵的一個環(huán)節(jié)上得到了最大的保障，很大程度降低了突發(fā)性疾病的危險性;其次，它會使急救行業(yè)出現新的概念、新的運營模式，也會促進相關產品(如gps)的普及和推廣;另外，它可以使眾多患有突發(fā)性疾病的中老年人以輕松、樂觀的情緒面對生活，參與更多的社會活動，由此產生的社會效應將非常可觀。

(二)研究方案

1.縱觀整個設計思路，大致可分為三大部分

第一階段：到醫(yī)院進一步收集有關病人(尤其是老年人)發(fā)病摔倒時候的具體生理反應的資料，比如倒地姿勢，血壓、脈搏的變化狀況等。這一階段的關鍵任務就是要通過資料分析抓住普通狀況下摔倒和因病倒地的不同。而資料估計將以心電圖和血壓數值的收集為重點。

第二階段：選擇適當的方式接收所需的生理信號。這一階段的關鍵在于選擇適當的傳感器以接收相對微弱的生理信號。估計這一階段要考慮的問題是選擇什么性能的傳感器和如何分布傳感器，以達到最理想的試驗效果。

第三階段：設計分析電路。這一階段的任務就是要通過邏輯電路對傳感器接收的電信號進行分析以判斷使用者身體狀況是否正常。主要難點就在于如何找到一個適當的數學模型匹配實驗數據和如何把模型通過電路實現。目前主要有兩大實施方案：一是通過邏輯電路進行信號運算、識別;二是使用單片機編程識別。醫(yī)`學教育網搜集整理第一種方案的好處是處理問題直接，但當需要處理的信號相當復雜時，依靠單片機編程就顯得比較合適。選取哪種方案還要視具體情況而定。

第四階段：把以上各階段結果整合到一起，完成成品。

整個工程將主要由周慶林老師和周偉老師指導完成。大體時間安排如下：

__年12月15日-__年1月15日 資料積累

__年1月15日-6月1日 模型完成

__年6月1日-8月 整個系統檢測、完善

預期研究成果

(1)得到具體的數學模型用來根據血壓、脈搏等生理參數判斷使用者身體狀況。

(2)完成倒地后急救體系中病人狀況監(jiān)測/報警系統的具體設計和其他兩部分(gps和急救站的示意性設計)，并能在演示中實現三大系統的協調工作。