才能演講稿 模板1
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演講怎樣才能撩動(dòng)人心
有些演說(shuō)家，他們能在講演中加入表演術(shù)，能夠毫無(wú)畏懼地表達(dá)自己并使用獨(dú)特的、個(gè)人的、富于幻想的方式，來(lái)說(shuō)出要對(duì)聽(tīng)眾說(shuō)的話。而表演本身，就融人了表演者的個(gè)性，才華和機(jī)智。一個(gè)好的演員；下會(huì)是一個(gè)蝶曄不休的說(shuō)話者，她的表情、眼神、手勢(shì)、動(dòng)作，甚至一個(gè)特寫(xiě)，"一個(gè)靜默的背影都比語(yǔ)言本身更打動(dòng)人心。但是一個(gè)演說(shuō)者更重要的當(dāng)然是說(shuō)話。借鑒和學(xué)習(xí)表演藝術(shù)是為了使自己的演講更生動(dòng)、形象。
吉朋斯主教在他去世前不久說(shuō)過(guò)："我已活了‘八十六歲"。我曾親眼看到人們‘登上’、‘成功之峰’，共有‘幾百人，之多，他們獲得成功的‘重要，因素很多，但‘最重要，的就是，信心，。一個(gè)人除非擁有勇氣，否則絕下會(huì)成就大事業(yè)。"
既然信心和勇氣對(duì)一個(gè)人的成功是如此重要，那又為何不用在演講上呢？我們?cè)接懥瞬簧儆嘘P(guān)說(shuō)話和演講技巧方面的知識(shí)，但最終又回到說(shuō)話人本身的素質(zhì)這個(gè)問(wèn)題上來(lái)，這是我們一開(kāi)始就強(qiáng)調(diào)并一說(shuō)再說(shuō)的最重要一點(diǎn)。因?yàn)橐幸粋€(gè)撩動(dòng)人心的演講不光需要說(shuō)話人的技巧，有時(shí)更重要的是要付出你的心靈。
一次，在西北最有名的一所大學(xué)里，有六位畢業(yè)生，全都是經(jīng)過(guò)精心挑選并受過(guò)專業(yè)培訓(xùn)來(lái)舉行演講比賽的，他們?nèi)考庇诒憩F(xiàn)自己，打夸對(duì)方，獲得唯一的一枚競(jìng)賽獎(jiǎng)?wù)隆？墒怯幸粋€(gè)例外，他們少有或根本沒(méi)有說(shuō)服聽(tīng)眾的欲望，他們選擇的題目，只在于能日若懸河的發(fā)揮他們的演說(shuō)天才。因此他們對(duì)自己所做的議論，毫無(wú)深刻的個(gè)人興趣，他們的演講只是一個(gè)單純的表演藝術(shù)而已。
唯有一個(gè)農(nóng)村來(lái)的.學(xué)生，他選的題目是："我的家鄉(xiāng)對(duì)城市文明的貢獻(xiàn)"。他所吐出的每個(gè)字都充滿了強(qiáng)烈的感情，他舉出活生生的例子，展示出農(nóng)村的人們力城市建設(shè)付出的辛苦，出于信念和激情，他把自己說(shuō)成是人民的代表。是他家鄉(xiāng)人的代表，勤勞、樸實(shí)、充滿智慧且積極進(jìn)取。他帶給我們一種訊息，同時(shí)也帶來(lái)一份請(qǐng)求，他家鄉(xiāng)的人民非常有希望并渴求我們對(duì)此有所了解。
雖然在向大群聽(tīng)眾的講話方面，他的行為舉動(dòng)并不比另外的參賽者表現(xiàn)更佳，但最終他獲得了獎(jiǎng)牌。因?yàn)樗闹v演燃燒著真誠(chéng)之人，閃爍著真實(shí)的光茫，而其余的人仿佛只是說(shuō)話的機(jī)器而已。
才能演講稿 模板2
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演講怎樣才能吸引聽(tīng)眾
1、破舊立新
顧名思義，演講中的破舊立新，就是在否定、破除舊的觀點(diǎn)之后，提出與舊觀點(diǎn)相反或相對(duì)的新觀點(diǎn)。雖然破舊立新的難度和風(fēng)險(xiǎn)較大，但只要有言人所未言的勇氣，有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，就能收到語(yǔ)出驚人、震撼人心的特殊效果。
2、觀點(diǎn)要出新
只有創(chuàng)造之花才有永開(kāi)不敗的美麗，觀點(diǎn)表述的創(chuàng)新是演講生命力的源泉。掌握創(chuàng)新思維的方法，提出新穎而富有吸引力的觀點(diǎn)，是演講者水平和實(shí)力的真正體現(xiàn)。觀點(diǎn)是演講的靈魂，"喜新厭舊"是聽(tīng)眾的普遍心理，因而追求觀點(diǎn)表述的創(chuàng)新是演講者的重要任務(wù)。創(chuàng)新雖不是一件容易的事情，但只要我們熟練地掌握一些創(chuàng)新思維的方法，就能在演講實(shí)踐中提出新穎而富有吸引力的觀點(diǎn)，從而使我們的演講更為聽(tīng)眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)。
3、動(dòng)作出新
文似看山不喜平，演講也是如此。如果演講書(shū)都循規(guī)蹈矩，以非常正統(tǒng)的方式來(lái)平鋪直敘，那樣平庸的演講用來(lái)催眠還可以，要想引起聽(tīng)眾的興趣恐怕無(wú)能為力，就更談不上徹底征服聽(tīng)眾。要想使聽(tīng)眾對(duì)你的演講"欲罷不能"，就要學(xué)會(huì)吊聽(tīng)眾的胃口，可以在演講辭的結(jié)構(gòu)上做文章，比如改變順序、設(shè)計(jì)懸念等等，也可以利用出人意料的反常手法，如：借助一些特別的道具或是利用特殊的行為動(dòng)作等等，往往能使你的演講新穎別致，更為出彩。
4、借老說(shuō)新
生活中有許多流傳甚廣的話，如民謠、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等，人們對(duì)于它們所蘊(yùn)含的內(nèi)涵的理解是相對(duì)固定的，如果演講者能巧妙地借用這些老的形式，并加以"改裝"，賦予它新的內(nèi)涵，就能為我們?cè)谘葜v中進(jìn)行觀點(diǎn)創(chuàng)新找到取之不盡的寶貴資源。而對(duì)于聽(tīng)眾來(lái)說(shuō)，則會(huì)使他們感到似曾相識(shí)但又耳目一新，只要演講者能自圓其說(shuō)且言之有理，就能與聽(tīng)眾在認(rèn)識(shí)上達(dá)成一種新的和諧。某個(gè)演講者曾在演講中說(shuō)：對(duì)待事業(yè)，要有心栽花，花不開(kāi)，也要栽;對(duì)待名利，要無(wú)心插柳，柳成蔭，也無(wú)心。有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭這句俗語(yǔ)的形式和內(nèi)涵廣為人知，演講者借用它，稍做改裝，使表明自己的觀點(diǎn)，得到了聽(tīng)眾的熱情肯定。
5、由淺入深
有時(shí)關(guān)于某一問(wèn)題已形成結(jié)論并被人們當(dāng)做"定論"廣為接受，似乎再也沒(méi)有思考下去的必要了，但實(shí)際情況遠(yuǎn)非如此，只要我們?cè)偻白咭徊?，就?huì)發(fā)現(xiàn)"風(fēng)景那邊獨(dú)好"。
索尼公司的創(chuàng)始人井深大曾于1971年出版過(guò)一本極為暢銷(xiāo)的書(shū)《始于幼兒園為時(shí)過(guò)晚》。當(dāng)時(shí)人們普遍認(rèn)定的是：大學(xué)教育的基礎(chǔ)在中學(xué)，中學(xué)教育的基礎(chǔ)在小學(xué)，而井深大則把問(wèn)題再深入挖掘一層，認(rèn)為還要重視幼兒園的教育，最后的結(jié)論是：不!幼兒園也已經(jīng)太遲。從大腦生理學(xué)的角度來(lái)看，剛出生的嬰兒具有100億以上的腦細(xì)胞，同沒(méi)有"接線"的計(jì)算機(jī)一樣。在這樣的頭腦還沒(méi)有成熟的時(shí)候，是否給予刺激，將決定"接線"即組成頭腦的形狀的好壞。所謂"接線"在四歲時(shí)要完成60%，八九歲時(shí)要完成95%，十七歲時(shí)要全部完成。所以，在幼兒時(shí)，如果大腦缺乏良好的刺激是不行的。
這雖然不是一個(gè)演講實(shí)例，但從思維的角度來(lái)說(shuō)，對(duì)于演講的創(chuàng)新思維無(wú)疑是很有啟發(fā)意義的。
6、老話新說(shuō)
同一個(gè)正確的觀點(diǎn)，可以有不同的表述方法，其中有些說(shuō)法是聽(tīng)眾非常熟悉的，如果演講者一味地照本宣科，老話連篇，就會(huì)使聽(tīng)眾興味索然。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中常有這樣的現(xiàn)象，同一種商品，換上新的包裝之后，就能給人耳目一新的感覺(jué)，增加商品的附加值，并能激起顧客更強(qiáng)的購(gòu)買(mǎi)欲望。同樣，在演講中，把老觀點(diǎn)巧妙地"包裝"一下，也是觀點(diǎn)出新的常用方法。
聯(lián)想集團(tuán)創(chuàng)始人柳傳志曾在演講中說(shuō)：聯(lián)想集團(tuán)培養(yǎng)人的第一個(gè)方法叫作"縫鞋墊"與"做西服"。什么意思呢?就是培養(yǎng)一個(gè)戰(zhàn)略型人才和培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀裁縫有相同的道理，我們不能一開(kāi)始就給他一塊上等毛料去做西服，而是應(yīng)該讓他從縫鞋墊做起，鞋墊做好了再做短褲，然后再做一般的褲子、襯衣，最后才是做西服。
培養(yǎng)人才不能拔苗助長(zhǎng)，不能操之過(guò)急，要一步一個(gè)臺(tái)階上去，這個(gè)并不新鮮的觀點(diǎn)人人都懂。演講者在這里把培養(yǎng)人才和培養(yǎng)裁縫類比，把培養(yǎng)人才的過(guò)程描繪為從縫鞋墊到做西服，用一個(gè)通俗而新穎的比喻給老觀點(diǎn)披上了一件新外衣，內(nèi)容是舊的，但形式是新的，可謂殊途同歸，新意盎然。
7、別出新穎造氣氛
運(yùn)用某種"動(dòng)作"可以造氣氛。這種氣氛能夠在特定的演講現(xiàn)場(chǎng)中，使人們產(chǎn)生某種強(qiáng)烈的感覺(jué)，為演講者和聽(tīng)眾之間的思想溝通和情感交流，提供和諧的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，奠定良好的心理基礎(chǔ)。例如：
林語(yǔ)堂在東吳大學(xué)法學(xué)院兼英文課的時(shí)候，開(kāi)學(xué)第一天，上課鐘打了好一會(huì)兒，他還沒(méi)有來(lái)，學(xué)生們引頸翹首，望眼欲穿。林先生終于來(lái)了，而且?jiàn)A了一個(gè)皮包。皮包里的東西裝得鼓鼓的，快要撐破了。學(xué)生們滿以為林先生帶了一包有關(guān)講課的資料，也許他是為找資料而弄得遲到了。誰(shuí)知道，他登上講臺(tái)后，不慌不忙地打開(kāi)皮包，只見(jiàn)里面竟是滿滿一包帶殼的花生。他將花生分送給學(xué)生享用，課堂變成了茶館。但學(xué)生們并不敢真的吃，只是望著他，不知他葫蘆里賣(mài)的到底是什么藥。林先生開(kāi)始講課，操一口簡(jiǎn)潔流暢的英語(yǔ)。開(kāi)宗明義，大講其吃花生之道。他說(shuō)："吃花生必吃帶殼的，一切味道與風(fēng)趣，全在剝殼。剝殼愈有勁，花生米愈有味道。"說(shuō)到這里，他話鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)道："花生米又叫長(zhǎng)生果。諸君第一天上課，請(qǐng)吃我的長(zhǎng)生果。祝諸君長(zhǎng)生不老!以后我上課不點(diǎn)名，愿諸君吃了長(zhǎng)生果，更有長(zhǎng)性子，不要逃學(xué)，則幸甚幸甚，三生有幸。"學(xué)生們哄堂大笑。林語(yǔ)堂微笑著招呼學(xué)生："請(qǐng)吃!請(qǐng)吃!"教室里響起了剝花生的聲音。林先生登上講臺(tái)后打開(kāi)皮包，將花生分送給學(xué)生享用的行為動(dòng)作是出人意料的，這讓學(xué)生感到不解。當(dāng)他用英語(yǔ)大講吃花生之道，并表達(dá)自己的祝愿之后，學(xué)生們才"哄堂大笑"起來(lái)。
這樣運(yùn)用"動(dòng)作"開(kāi)場(chǎng)白，充分體現(xiàn)了演講者的風(fēng)趣感和親和力，為接下去的講課營(yíng)造出了寬松和諧的教學(xué)氣氛。
8、別出新穎道實(shí)情
運(yùn)用"動(dòng)作"可以道實(shí)情。演講者走上講臺(tái)以后，倘若發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)的某一現(xiàn)象反映出人們的一種思想傾向，就可以特意做出一些"動(dòng)作"，然后加以闡發(fā)，道出某種實(shí)際情況，以表明自己的"思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度。例如：
上個(gè)世紀(jì)50年代，陳毅在上海當(dāng)市長(zhǎng)。他在作報(bào)告時(shí)，時(shí)常會(huì)即興發(fā)揮，妙語(yǔ)如珠。一天，他來(lái)到位于巨鹿路的上海市文聯(lián)，作國(guó)內(nèi)外形勢(shì)報(bào)告。報(bào)告會(huì)場(chǎng)設(shè)在文聯(lián)大廳，有人認(rèn)為市長(zhǎng)駕到，總得有點(diǎn)氣派，于是，在講臺(tái)上鋪了一塊潔白的臺(tái)布，又放上了一只花瓶，花瓶里插了幾支鮮花。報(bào)告會(huì)開(kāi)始時(shí)，陳毅走上講臺(tái)，朝臺(tái)子上掃了一眼，然后小心地把花瓶移到了臺(tái)下。接著說(shuō)道："我這個(gè)人作報(bào)告，很容易激動(dòng)，激動(dòng)起來(lái)就會(huì)手舞足蹈。這花瓶放在臺(tái)上就有點(diǎn)礙手礙腳了，說(shuō)不定碰翻摔破了，我這個(gè)供給制市長(zhǎng)還賠不起呢!"全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。
陳毅市長(zhǎng)走上講臺(tái)后做出的移動(dòng)花瓶的動(dòng)作，雖然只是一個(gè)很小的細(xì)節(jié)，卻引起了現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾的特別關(guān)注。再加上他幾句簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，不僅顯示了當(dāng)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)行供給制的現(xiàn)實(shí)背景，而且含蓄地批評(píng)了一些干部講排場(chǎng)的不良作風(fēng)。這樣的"動(dòng)作"開(kāi)場(chǎng)白，真可謂道出了實(shí)情，給與會(huì)者留下了難忘的印象和深刻的啟示。
9、別出新穎明事理
運(yùn)用"動(dòng)作"可以明事理。因?yàn)?動(dòng)作"具有直觀性，它可以使抽象而深?yuàn)W的事理具體化、淺顯化，所以演講者一上講臺(tái)，就以一些特殊的"動(dòng)作"作為演示，來(lái)闡明某一事理，往往能夠給聽(tīng)眾以深刻的啟示。例如：
演講比賽進(jìn)入了高潮，一位演講者上場(chǎng)：
"我給大家演講的題目是《論堅(jiān)守崗位》?！?演講者嗓音甜潤(rùn)，吐字清晰?？稍谘葜v進(jìn)行中，她突然走下講臺(tái)，徑直朝場(chǎng)外走去。臺(tái)下聽(tīng)眾面面相覷，先是小聲議論，彼此猜測(cè)，繼而喧聲四起。喧鬧的兩分鐘過(guò)去了，演講者鎮(zhèn)靜地回到了講臺(tái)上，面對(duì)激怒的觀眾滿懷激情地說(shuō)："如果我在演講的時(shí)候離開(kāi)了講臺(tái)上不能容忍的話，那么工作時(shí)間紀(jì)律松弛，玩忽職守，擅自離開(kāi)工作崗位，難道就不應(yīng)該受譴責(zé)嗎?我的演講完了。"人們沉默片刻，隨即爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。
演講者在演講時(shí)離開(kāi)演講臺(tái)，對(duì)于聽(tīng)眾而言，這當(dāng)然是一件不能容忍的事，這就難怪臺(tái)下喧聲四起，場(chǎng)面差點(diǎn)失控。而演講者是精心設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的，故意去激怒臺(tái)下的聽(tīng)眾，目的是為了說(shuō)明：工作時(shí)間紀(jì)律松弛，玩忽職守，擅自離開(kāi)工作崗位，是不能容忍的事，是應(yīng)該受到譴責(zé)的。而演講者卻沒(méi)有明說(shuō)，而是通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明這一點(diǎn)，不但新奇有趣，還讓聽(tīng)眾更好地領(lǐng)悟到演講者的演講意圖，給聽(tīng)眾留下了深刻的印象，最終獲得了聽(tīng)眾熱烈的掌聲。
10、語(yǔ)言出新
在言談交際中，人人都喜歡聽(tīng)一些鮮活、新異、有時(shí)代氣息的語(yǔ)言，而討厭和排斥那些機(jī)械呆板的陳詞濫調(diào)。不但是交際語(yǔ)言要求出新，演講語(yǔ)言同樣也要追求出新。因?yàn)樾路f的語(yǔ)言，往往能打破人們固定的"文化心態(tài)"，從而使聽(tīng)眾"語(yǔ)感"猛然撲空，令人耳目一新，引人發(fā)笑，讓聽(tīng)眾得到語(yǔ)言藝術(shù)上的亨受。
一位中學(xué)校長(zhǎng)在全校的師生大會(huì)上發(fā)言時(shí)講了這樣一番話：
"我發(fā)現(xiàn)你們有些同學(xué)走向兩個(gè)極端：一小部分學(xué)生基本上是不怎么讀書(shū)的，只貪圖享受，整天只知道吃喝玩樂(lè)，對(duì)其他的事概不關(guān)心。‘風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，我不作聲;家事國(guó)事天下事，關(guān)我屁事’，這大概是對(duì)他們的最好寫(xiě)照。都說(shuō)‘難得糊涂’，我看他們是‘容易糊涂’，而且是‘稀里糊涂’。另一種類型就是屬于‘兩耳不聞窗外事，一心只讀教科書(shū)’那種，他們往往是讀死書(shū)——死讀書(shū)——讀書(shū)死，當(dāng)然這里的‘讀書(shū)死’，不是真的指讀書(shū)把人讀死了，而是把思維給讀死了。21世紀(jì)一個(gè)合格的中學(xué)生應(yīng)該做到‘學(xué)業(yè)和能力齊飛，修養(yǎng)共素質(zhì)一色’。"說(shuō)罷，全體師生熱烈鼓掌。
還有一位明星校長(zhǎng)，就是華中科技大學(xué)的李培根，在20__屆本科生畢業(yè)典禮上，校長(zhǎng)李培根院士16分鐘的演講，被掌聲打斷30次，全場(chǎng)7700多名學(xué)子起立高喊："根叔!根叔!"不少學(xué)生當(dāng)場(chǎng)落淚。1200名應(yīng)屆畢業(yè)生與"根叔"來(lái)了一次親密接觸，三個(gè)小時(shí)內(nèi)，身著導(dǎo)師服的李培根與他們一一握手、合影，其中的100多名學(xué)生還與他擁抱 。在20__余字的演講稿中，李培根把四年來(lái)的國(guó)家大事、學(xué)校大事、身邊人物、網(wǎng)絡(luò)熱詞融合在一起。"俯臥撐"、"躲貓貓"、"打醬油"、"媽媽喊你回家吃飯"、"蝸居"、"蟻?zhàn)?、"被就業(yè)"、"被堅(jiān)強(qiáng)"，等等，都是李培根演講中出現(xiàn)的詞匯。
英國(guó)作家王爾德曾說(shuō)過(guò)，"第一個(gè)把女孩比作鮮花的人是天才，第二個(gè)把女孩比作鮮花的人是庸才，第三個(gè)把女孩比作鮮花的則是蠢才。"無(wú)論是在交際還是在演講中，老是說(shuō)一些陳詞濫調(diào)，這不但體現(xiàn)說(shuō)話者沒(méi)水平，還會(huì)遭到聽(tīng)話者的排斥。那位中學(xué)校長(zhǎng)演講之所以能得到學(xué)生的熱烈回應(yīng)，得李培根的演講為什么引起如此反響?學(xué)生們?yōu)楹伪桓袆?dòng)的落淚?為什么親切地喊他"根叔"?益于他們語(yǔ)言鮮活新穎，不但把成語(yǔ)、俗語(yǔ)、詩(shī)詞等改裝活用，使得原本正統(tǒng)的語(yǔ)言變得詼諧幽默起來(lái)，而且引用大量網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，與學(xué)生拉近了距離，整個(gè)演講變得新意盎然。
才能演講稿 模板3
閱讀小貼士：模板3共計(jì)2685個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)7分鐘。朗讀需要14分鐘，中速朗讀18分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要25分鐘，有271位用戶喜歡。
好的演講稿是一個(gè)好的演講的開(kāi)始，即使你在臺(tái)上的表現(xiàn)不那么盡善盡美，但是你的想法打動(dòng)了眾人，那你一樣得到了你想要的演講效果，那么，如何寫(xiě)好演講稿呢?下面由小編為你推薦如何做好一個(gè)演講稿。
如何寫(xiě)好演講稿
要寫(xiě)演講稿，首先要弄明白什么是演講稿?這種文體與其他的書(shū)面表達(dá)文體有什么不一樣?演講稿是一種介乎于口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)言之間的文體。它與一般的書(shū)面文章不同的是：(1)感受方法不一樣———一般的書(shū)面文章是供人閱讀的，即通過(guò)人的視覺(jué)器官對(duì)文字符號(hào)的識(shí)別而引起大腦中相應(yīng)的概念(或表象)運(yùn)動(dòng);演講則通過(guò)人的聽(tīng)覺(jué)器官對(duì)語(yǔ)音的識(shí)別而產(chǎn)生相應(yīng)的思維活動(dòng)。所以，在撰寫(xiě)演講稿的時(shí)候，應(yīng)該更多地考慮聽(tīng)眾的聽(tīng)覺(jué)感受效果，尤其是在遣詞造句方面更要注意，不要用那些比較冷僻、比較拗口的詞語(yǔ)。(2)作用效果不一樣———一般的書(shū)面文章是作用于個(gè)體的，即文章即使要傳閱也得一個(gè)一個(gè)讀者輪流著看，而不可能同時(shí)有幾個(gè)人甚至一群人一起看文章;演講則是文章讀給大家聽(tīng)。如果某個(gè)讀者對(duì)書(shū)面文章里的觀點(diǎn)或表示方法有異議，他可以看了一半就放棄，不會(huì)影響他人;演講則要注重現(xiàn)場(chǎng)效果，如果闡述的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的、使用的語(yǔ)言是不得體的，那么，就會(huì)引起聽(tīng)眾的議論，破壞現(xiàn)場(chǎng)效果。
接下來(lái)要講的是如何寫(xiě)好演講稿。寫(xiě)好演講稿必須注意以下幾點(diǎn)：
(1)針對(duì)性要強(qiáng)、審題要準(zhǔn)———演講的內(nèi)容必須有針對(duì)性，一般來(lái)說(shuō)，演講都會(huì)有一個(gè)規(guī)定的主題，就像學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)的命題作文一樣，比如《我與班組》、《美在生活中》、《知識(shí)改變命運(yùn)》等。當(dāng)然，有時(shí)候主題會(huì)比較原則一點(diǎn)，就像半命題作文那樣，在比較寬泛的范圍內(nèi)，由演講者自己選擇切入點(diǎn)，比如《紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征70周年》、《改革開(kāi)放帶來(lái)的變化》等。在撰寫(xiě)演講稿時(shí)一定要緊緊圍繞已經(jīng)確定的主題來(lái)寫(xiě)，絕不能游離主題任意發(fā)揮。比如，要求你圍繞的主題是《我與班組》，你在寫(xiě)稿的時(shí)候卻只字不提你所在的班組，而是寫(xiě)企業(yè)、寫(xiě)車(chē)間、寫(xiě)其他班組，這就太離譜了;或者寫(xiě)的是自己的班組，但都寫(xiě)別人在班組中的情況，只字不提“我”自己在班組中的感受，那也離題了。所以，撰寫(xiě)演講稿和學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)一樣，首先要審題，弄明白這個(gè)主題要反映的是什么，應(yīng)該從哪個(gè)角度入手。這樣寫(xiě)出來(lái)的演講稿才有針對(duì)性。
(2)內(nèi)容要緊湊、要有個(gè)性———審題清楚以后就可以動(dòng)筆寫(xiě)稿了，但一般的演講比賽都有規(guī)定時(shí)間，超過(guò)規(guī)定時(shí)間是要扣分的。那么，要在有限的時(shí)間里完整地闡述自己的觀點(diǎn)并給聽(tīng)眾留下深刻的印象，就必須在內(nèi)容的選擇和表達(dá)上下工夫。尤其在比較寬泛的主題面前，你會(huì)覺(jué)得可供選擇的實(shí)例太多，要表述的內(nèi)容太豐富，這時(shí)，你就要學(xué)會(huì)“取舍”，要善于從眾多的實(shí)例中挑選那些最能襯托主題的例子，以精練的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。如有家單位在“七一”前夕舉辦了一次演講比賽，主題是《重溫入黨誓言》，許多人在演講中都回顧了自己當(dāng)初面對(duì)黨旗、舉起右手、莊嚴(yán)宣誓的狀況，并決心要繼續(xù)保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，在工作中真正起到先鋒模范作用。這樣的內(nèi)容都沒(méi)錯(cuò)，但太平了，沒(méi)有個(gè)性。有一位門(mén)衛(wèi)的演講卻令人耳目一新，他簡(jiǎn)要回顧了自己當(dāng)年在部隊(duì)入黨時(shí)的情景，然后，話鋒一轉(zhuǎn)談到了自己轉(zhuǎn)業(yè)后來(lái)到這個(gè)事業(yè)單位，沒(méi)有專業(yè)技能，也不思上進(jìn)，只能當(dāng)門(mén)衛(wèi)，當(dāng)了門(mén)衛(wèi)還感到委屈，一直鬧情緒，覺(jué)得“懷才不遇”，重溫了入黨誓言，就像給自己敲響了警鐘，找到了努力方向，決心振作起來(lái)，自我加壓，加快“充電”步伐，爭(zhēng)取再立新功。這樣的演講有血有肉有個(gè)性，贏得了聽(tīng)眾的一片掌聲。
(3)舉例要確切、能打動(dòng)人心———演講稿為了表達(dá)主題，必須要有確切的例子作論據(jù)，光有例子還不夠，要善于選擇那些最能打動(dòng)人心的例子，不能以空洞的理論來(lái)說(shuō)教。首先，所舉的例子要與主題相吻合。其次，所舉的例子要有新意，所謂的“人云亦云不云，老生常談不談”，如果要引用古代的例子，必須要有獨(dú)到的見(jiàn)解;如果要引用當(dāng)今的例子，最好是自己所熟悉的;如果要引用發(fā)生在自己身上的例子，則應(yīng)該是對(duì)他人有啟迪的。比如有家單位舉辦的演講比賽主題是《讀書(shū)，我選擇的生活方式》，一位盲人選手上臺(tái)演講，他講述了自己獨(dú)特的讀書(shū)方式，即通過(guò)聽(tīng)廣播、讀盲文書(shū)籍來(lái)不斷充實(shí)自己。如果他光講這個(gè)過(guò)程，那么，聽(tīng)眾僅僅是佩服、同情而已，但他從自己的讀書(shū)經(jīng)歷中提煉出了人生感悟，說(shuō)明在人生的道路上每個(gè)人都會(huì)遇到困難，有的困難還看起來(lái)是難以逾越的，但只要不被困難所嚇倒，那么，再大的困難也是能夠克服的。這番富有哲理的論述，就對(duì)廣大聽(tīng)眾很有啟發(fā)了，這樣的演講無(wú)疑是成功的。
(4)語(yǔ)言要生動(dòng)、要有感染力———好的演講稿，往往就是美文，在演講稿里可以運(yùn)用多種修辭手法，比較常見(jiàn)的有排比、比喻、比擬、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，在撰寫(xiě)演講稿的時(shí)候，要有意設(shè)計(jì)一些“高-潮”，就像相聲里面的“抖包袱”一樣，起到吸引聽(tīng)眾注意力、引起聽(tīng)眾共鳴的作用。有位演講大師曾經(jīng)將好的演講者比作為“技藝高超的琴師”，即要善于用生動(dòng)的語(yǔ)言去“彈撥人們的心弦，刺激之，興奮之，鼓勵(lì)之”。有些演講內(nèi)容其實(shí)很動(dòng)人，但由于撰寫(xiě)者不善于使用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言，便使整個(gè)演講過(guò)程艱澀、刻板，“面目可憎”起來(lái)。還要注意的是，演講稿不是總結(jié)、匯報(bào)稿，盡量少用長(zhǎng)句，盡量少喊口號(hào)。有些人喜歡在演講稿中夾雜一些文言文或外文，為了更好地闡述自己的觀點(diǎn)，也無(wú)尚不可，但應(yīng)該在講完聽(tīng)眾不太熟悉的文言文和外文后，作適當(dāng)?shù)慕忉?。如果在文章中能有一到兩?ldquo;點(diǎn)睛之作”，那定會(huì)令聽(tīng)眾回味無(wú)窮、獲益匪淺。
最后，簡(jiǎn)要講一下演講稿的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)。
(1)開(kāi)頭一般是“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”，直接說(shuō)出演講者的意圖，不要兜圈子，因?yàn)檠葜v時(shí)間有限，一兜圈子就把時(shí)間全兜掉了。從某種角度來(lái)講，演講稿也是小論文，所以，上來(lái)就亮出自己的觀點(diǎn)(論點(diǎn))，比較明了。但是演講稿的開(kāi)頭也是最難寫(xiě)的，既要直接，又要能夠吸引聽(tīng)眾，好的開(kāi)頭能一下子就抓住聽(tīng)眾的心。總之，開(kāi)頭要避免套話、空話、題外話，直奔主題為好。
(2)中間要展開(kāi)，充分闡述主題，可以從正面、反面兩方面來(lái)論證觀點(diǎn);也可以像剝筍一樣一層層地展開(kāi)，層層遞進(jìn)，引人入勝。但展開(kāi)部分必須緊緊圍繞主題，就像是“眾星捧月”，既有“自轉(zhuǎn)”也有“公轉(zhuǎn)”，一切都為表達(dá)主題服務(wù)，“枝枝蔓蔓”要?jiǎng)h除，中心要突出。
(3)結(jié)尾要有力，形成亮點(diǎn)和高-潮，一個(gè)有力的結(jié)尾能夠給聽(tīng)眾留下深刻的印象，給人以回味和思考，起到“文止而意留”以及“余音繞梁，不絕于耳”的效果。
才能演講稿 模板4
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
很榮幸再次參加競(jìng)職演講，在演講前，我想先給大家講個(gè)民間傳說(shuō)。
相傳若干年前，有這么一個(gè)有抱負(fù)的年輕人，他有志于成為他們班的一個(gè)小組長(zhǎng)，可那年頭，就這芝麻綠豆大的官也要在班上進(jìn)行脫稿的競(jìng)職演說(shuō)。到了演講那一天，本來(lái)準(zhǔn)備的不錯(cuò)的年輕人，忽然感到腦子一片空白，什么也記不住了。當(dāng)老師喊到他的名字的時(shí)候，他紅著臉、低著頭，顫顫危危的上了臺(tái)，在臺(tái)上哆嗦了半天，也沒(méi)有吐出幾個(gè)象樣的字。老師一看情形不妙，生怕他嚇出個(gè)好歹來(lái)，趕緊讓他下去了。于是乎，這個(gè)年輕人的第一次演講就這樣遺憾的結(jié)束了。
但是年輕人沒(méi)有放棄，十年后，他以優(yōu)異的成績(jī)考上了天津大學(xué)，并以相當(dāng)過(guò)得去的成績(jī)從法學(xué)院畢業(yè)，然后他又順利的進(jìn)入了一家世界500強(qiáng)的企業(yè)就職，一干就是四年。今天他又一次站上臺(tái)前進(jìn)行演講，但這一次，他不會(huì)哆嗦了！
傳說(shuō)中的這個(gè)年輕人就是我。今天，他為競(jìng)聘零售管理部副職而來(lái)，希望通過(guò)以題目為“只有知識(shí)才能改變命運(yùn)”的演講與在座的各位共勉！
說(shuō)到“只有知識(shí)才能改變命運(yùn)”，這可是相當(dāng)大的一個(gè)題目，是多少年來(lái)大家爭(zhēng)相探討的話題，同時(shí)也是我的一個(gè)人生信條。
什么才能讓人不再貧窮？什么才能讓農(nóng)民的孩子走出山溝？什么才能讓人去追逐夢(mèng)想？是參加夢(mèng)想劇場(chǎng)嗎？不是！在當(dāng)今時(shí)代，也許有太多的東西可以憑借，但唯有知識(shí)才是最可靠的保障！當(dāng)求伯君以三年時(shí)間創(chuàng)造事業(yè)輝煌來(lái)敘說(shuō)知識(shí)在中關(guān)村轉(zhuǎn)折個(gè)人命運(yùn)，當(dāng)丁磊以大陸首富來(lái)譯寫(xiě)知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富的價(jià)值，當(dāng)胡仙以女兒身用知識(shí)的力量帶領(lǐng)“星島”報(bào)業(yè)雄冠香港。我們還有什么理由不來(lái)加入疾呼的行列，“知識(shí)改變命運(yùn)！”個(gè)人一切一切的智慧才能都靠知識(shí)來(lái)營(yíng)養(yǎng)，只有身上充滿知識(shí)，我們才有施展才能的力量。
知識(shí)能夠成就一個(gè)人的輝煌，知識(shí)更能提供一個(gè)人進(jìn)一步發(fā)展的平臺(tái)。幾天前，我看到一個(gè)加油站的員工進(jìn)入公司的一個(gè)部門(mén)幫忙，她由于在這次的某專業(yè)部門(mén)的技能大比武中成績(jī)出色，而獲得了參加公司某部門(mén)雙項(xiàng)選擇的機(jī)會(huì)，我為這樣的員工感到高興，更為我們服務(wù)于這樣政策開(kāi)明、機(jī)會(huì)均等的公司感到由衷的欣慰。公司每年都會(huì)有注意平時(shí)知識(shí)積累、工作表現(xiàn)突出的員工進(jìn)入更高崗位繼續(xù)發(fā)展，同時(shí)，也有不少員工仍然十幾年甚至幾十年如一日的奮戰(zhàn)在原來(lái)的工作崗位上，個(gè)中原因就只有自己體會(huì)了。
大家皺著眉頭，聽(tīng)我嘮叨了半天，可能要說(shuō)，是不是因?yàn)槟闶谴髮W(xué)生，有知識(shí)，就喊著“只有知識(shí)才能改變命運(yùn)”啊，你要我們這些老家伙怎么活?。课业幕卮鹗欠穸ǖ?。大學(xué)生不代表就是有知識(shí)，或者從某種意義上來(lái)說(shuō)不代表著你有應(yīng)對(duì)以后復(fù)雜工作的各方面知識(shí)。但大學(xué)生也有他們的優(yōu)勢(shì)，就是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的能力。我們?nèi)绻蛔⒁膺M(jìn)一步學(xué)習(xí)，加緊知識(shí)儲(chǔ)備，若干年后我們與高中、初中生已沒(méi)有本質(zhì)上的差別了，如果這個(gè)時(shí)候還帶著某種優(yōu)越感，在工作上拈輕怕重，那就基本沒(méi)有進(jìn)一步發(fā)展，改變命運(yùn)的可能了。這個(gè)世界就是這樣，有飛黃騰達(dá)的大學(xué)生，也有站在街頭靠賣(mài)烤白薯為生的大學(xué)生。另一方面，現(xiàn)在的工作需要依靠有知識(shí)的人來(lái)駕馭。三年前，我提出加油站信息化管理設(shè)想的時(shí)候，有人還懷疑它的可行性。但第二年ic卡系統(tǒng)、電子帳表系統(tǒng)，現(xiàn)在辦公自動(dòng)化平臺(tái)、erp系統(tǒng)的紛紛上馬，在我們眼花繚亂的同時(shí)，也感覺(jué)到工作的復(fù)雜性已超越了原來(lái)的想象。如果仍不注意積累知識(shí)，學(xué)習(xí)技能，將很快被工作所淘汰。
大家也許又要問(wèn)，你們年輕人腦子快能學(xué)習(xí)，但我們都三四十歲，年紀(jì)一大把的人了，還怎么學(xué)??？在這里我就不再評(píng)論三四十歲是不是一大把年紀(jì)了，但我想有這么一個(gè)例子到是能回答這個(gè)問(wèn)題。我本人比較喜歡看中央七套的《致富經(jīng)》欄目。有一期節(jié)目介紹一個(gè)退休老大爺?shù)墓适?。這個(gè)老大爺六十歲從鐵礦廠退休后，覺(jué)得被廠里遺棄的礦渣，既污染環(huán)境，又是對(duì)資源的一種浪費(fèi)，因?yàn)檫@種礦渣并非沒(méi)有價(jià)值的廢渣，而是由于鐵廠技術(shù)不過(guò)關(guān)而無(wú)法提煉出里面有價(jià)值的部分。于是老大爺放棄了打麻將的時(shí)間，開(kāi)始查閱大量的相關(guān)書(shū)籍，同時(shí)請(qǐng)教了有關(guān)的專家，終于研究出了廢棄礦渣提煉技術(shù)。60多歲了開(kāi)始創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在資產(chǎn)已經(jīng)達(dá)到數(shù)百萬(wàn)。從這個(gè)例子可以看出，學(xué)習(xí)知識(shí)，沒(méi)有年輕人和年紀(jì)大人的差別，需要的是持之以恒的決心。
現(xiàn)在搞的轟轟烈烈的職業(yè)技能鑒定和技能大比武工作正是提供給大家一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和進(jìn)一步發(fā)展的平臺(tái)。這是一個(gè)起點(diǎn)，但決不是終點(diǎn)。只有根據(jù)工作的需要，明確理想的方向，才能獲得進(jìn)一步發(fā)展的可能，才能實(shí)現(xiàn)人生中的一次又一次的飛躍。
我的演講完了，謝謝大家！
才能演講稿 模板5
閱讀小貼士：模板5共計(jì)1778個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)5分鐘。朗讀需要9分鐘，中速朗讀12分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要17分鐘，有118位用戶喜歡。
怎樣去演講才能打動(dòng)觀眾
每一位朋友都希望自己的演講可以打動(dòng)臺(tái)下的所有觀眾，而應(yīng)該如何演講才能打動(dòng)觀眾呢?下面有請(qǐng)演講與口才培訓(xùn)老師給大家分享：
演講口才培訓(xùn)老師講解到：演講的時(shí)候，如果能夠一開(kāi)始就抓住了聽(tīng)眾的聽(tīng)講需求和內(nèi)心當(dāng)中關(guān)心的問(wèn)題，那么你的演講就會(huì)很受聽(tīng)眾喜歡的。
案例分析：
北京時(shí)間9月9號(hào)，在美國(guó)的nba，舉辦了一個(gè)名人堂儀式。著名的nba球星，也是咱們中國(guó)球迷非常熟悉的麥蒂，成功地入選新一屆的nba名人堂。今天白天，麥迪像去年姚明，奧尼爾入選名人堂做公開(kāi)演講一樣，他也照例當(dāng)著現(xiàn)場(chǎng)眾多見(jiàn)證人的面，發(fā)表了他的名人堂演講。
麥迪名人堂演講視頻
首先按標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判呢，麥迪這個(gè)演講做得非常好，甚至可以稱得上完美。整個(gè)演講前后呼應(yīng)，你要用理性的眼光跳脫整個(gè)演講去看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的演講，但是真當(dāng)你在現(xiàn)場(chǎng)，或者像我們這些聽(tīng)眾在視頻面前第一次聽(tīng)他講的時(shí)候，我們又很容易沉浸其中，很容易在他的語(yǔ)言，情緒，節(jié)奏的帶領(lǐng)下，跟著他的這個(gè)思路往下走。
個(gè)人認(rèn)為麥蒂的這個(gè)名人堂演講，有一個(gè)非常好的地方：抓住了很多的聽(tīng)眾都普遍關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題——就是他有沒(méi)有資格進(jìn)名人堂?
了解nba，了解麥蒂這個(gè)球員的朋友肯定知道，這個(gè)不管是在美國(guó)，還是在中國(guó)，這就是一個(gè)特別有爭(zhēng)議，特別值得探討的問(wèn)題。你要說(shuō)像喬丹，科比，約翰遜，拉塞爾，詹姆斯這樣的球員，他們進(jìn)名人堂，這幾乎是沒(méi)什么爭(zhēng)議的。因?yàn)椴还苁莻€(gè)人榮譽(yù)，還是團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)，都已經(jīng)完全夠標(biāo)準(zhǔn)了，甚至是綽綽有余。「這樣的球員不進(jìn)名人堂，誰(shuí)進(jìn)名人堂?」大家都會(huì)這么想，所以對(duì)有些人，無(wú)爭(zhēng)議!
但麥蒂就不同，雖說(shuō)在個(gè)人榮譽(yù)上，曾經(jīng)是聯(lián)盟頂尖水平，甚至創(chuàng)造過(guò)奇跡的。拿了兩屆的nba得分王，而且在當(dāng)年火箭打球的時(shí)候，還創(chuàng)造過(guò)一個(gè)35秒連得13分最后絕殺馬刺的神跡。這個(gè)事情基本上是前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者的，所以個(gè)人榮譽(yù)這一塊，麥蒂是沒(méi)問(wèn)題的。但團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)這塊，就很尷尬!在他當(dāng)球隊(duì)老大帶領(lǐng)球隊(duì)跟人去打季后賽的時(shí)候，他從來(lái)沒(méi)有帶領(lǐng)球隊(duì)突破過(guò)季后賽的首輪。因?yàn)榇騨ba嘛，你進(jìn)入季后賽之后，如果說(shuō)你想拿到當(dāng)年的總冠軍，那你就得打四輪系列賽，或者簡(jiǎn)單了說(shuō)你得打敗四只不同的球隊(duì)。但是由麥蒂作為核心領(lǐng)導(dǎo)所帶領(lǐng)的這個(gè)球隊(duì)，他全都是在第一輪的時(shí)候就失敗了。倒是他在退役前的一年，在馬刺隊(duì)打了一年球，那一次呢，馬刺隊(duì)過(guò)了首輪，而且最后還來(lái)到了總決賽，但在那支馬刺隊(duì)當(dāng)中，我們很多球迷都知道，麥蒂他不是這個(gè)球隊(duì)的領(lǐng)袖，甚至連上場(chǎng)打球的機(jī)會(huì)都不多，所以這一次由他所在的這個(gè)球隊(duì)過(guò)了首輪，這個(gè)其實(shí)對(duì)他個(gè)人來(lái)說(shuō)，也沒(méi)什么意義，他自己也不好意思拿這個(gè)東西說(shuō)事。
所以季后賽從沒(méi)過(guò)首輪，這個(gè)基本上就是麥迪這個(gè)球員職業(yè)生涯中一生的痛了。那我們現(xiàn)在之所以會(huì)有很多反對(duì)的聲音去質(zhì)疑麥迪是否有資格進(jìn)名人堂，主要就是這個(gè)原因。
那么對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我們這些nba的球迷在想，專家在想，民眾也在想。而且，不管愿不愿意承認(rèn)，我們的內(nèi)心肯定也是希望麥蒂自己也能夠回應(yīng)一下這個(gè)問(wèn)題的，我們也想聽(tīng)聽(tīng)看他自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題，是怎么看的?！@就是我們聽(tīng)眾隱藏在內(nèi)心當(dāng)中的問(wèn)題，或者說(shuō)是存在的`這一種普遍心理。
那么作為麥迪來(lái)講，他作為今天這個(gè)演講的主講人，他有沒(méi)有尊重聽(tīng)眾的普通心理，他有沒(méi)有直面大家的疑惑，或者他有沒(méi)有刻意去回避那些質(zhì)疑的聲音或者讓自己比較尷尬的地方?
看過(guò)他演講視頻的朋友就知道，麥蒂完全沒(méi)有回避自己的問(wèn)題，相反他在演講一開(kāi)始，就通過(guò)跟他老婆之間的對(duì)話，就把「自己是否有資格進(jìn)入名人堂」這個(gè)爭(zhēng)議點(diǎn)給提出來(lái)了。咱不回避問(wèn)題，咱就把大家所關(guān)心的問(wèn)題擺到桌面上來(lái)談，而且麥蒂也很誠(chéng)懇，他說(shuō)何止是你們，其實(shí)我自己都在質(zhì)疑自己是不是有資格進(jìn)名人堂。老婆跟家人都鼓勵(lì)我，讓我自信，說(shuō)我絕對(duì)有這個(gè)資格，但是作為我來(lái)講呢，他說(shuō)我真是不敢大聲地說(shuō)出這句話。
那當(dāng)他把這個(gè)問(wèn)題拋出來(lái)之后，接下來(lái)他就開(kāi)始回顧自己的職業(yè)生涯，一一盤(pán)點(diǎn)，一一感謝了在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中非常重要的人物，有的地方動(dòng)容，有的地方幽默，整個(gè)節(jié)奏把握得特別好。說(shuō)完這個(gè)主體部分之后，他在最后又回到了演講一開(kāi)始拋出的這個(gè)問(wèn)題：老婆剛開(kāi)始讓他自信，但他自信不起來(lái)，現(xiàn)在回顧完自己一路走來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，麥蒂說(shuō)不管是在球場(chǎng)，還是在球場(chǎng)之外，各種各樣的力量和支持給了他信心，給了他心理上的突破，讓他在最后可以當(dāng)著全世界人的面去表達(dá)，我配得上這個(gè)名人堂，我非常感謝大家。
這就是麥迪的整個(gè)名人堂演講，做得非常好。
才能演講稿 模板6
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演講時(shí)能不緊張的方法一
相信自己
其實(shí)那些擔(dān)心演講出丑的人，真應(yīng)該來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的演講，我的普通話就不說(shuō)了，說(shuō)多了都是淚。
一直到今天我都被人叫大舌頭，說(shuō)話嘴里含著糖。你們?cè)儆蟹窖园l(fā)音，也不過(guò)如此吧?
那些擔(dān)心自己演講臺(tái)風(fēng)的人，應(yīng)該看看我，我也是屌絲，沒(méi)有經(jīng)過(guò)高富帥訓(xùn)練，我也談不上什么風(fēng)度翩翩，我倒是干過(guò)講得興起，卷起袖子露出膀子開(kāi)掛的事情，到今天群內(nèi)小伙伴經(jīng)常曬我的演講激情胸部露點(diǎn)照。
我相信在演講分享，更多的人不是來(lái)看帥哥的，大家是來(lái)聽(tīng)一個(gè)有啟迪的故事的。
如果你能準(zhǔn)備好這樣的一個(gè)故事，你就能上臺(tái)演講。
其實(shí)就算你登臺(tái)演講過(guò)很多次，上臺(tái)還是有緊張感的，適度的緊張感會(huì)提升你的注意力，幫你發(fā)揮得更好，如果你確實(shí)緊張，邊講邊看那些對(duì)你微笑的聽(tīng)眾，你會(huì)慢慢放松下來(lái)。
如果你不敢看觀眾，就看觀眾頭部上方一尺的位置，對(duì)著空氣講，但是全場(chǎng)環(huán)視，大家會(huì)以為你有勇氣和他們互動(dòng)，慢慢進(jìn)入感覺(jué)就好了。
說(shuō)實(shí)話，我在一些場(chǎng)合遇到過(guò)面對(duì)800個(gè)人的劇場(chǎng)演講，這種場(chǎng)合難度更大。因?yàn)槠鋵?shí)你根本看不見(jiàn)聽(tīng)眾表情，臺(tái)下全是黑壓壓一片，你需要制造出掌聲或者笑聲才能得到反饋，這個(gè)難度比一個(gè)小范圍的演講難度確實(shí)高很多。
但是一樣要相信自己，我能行，我必須上!
演講時(shí)能不緊張的方法二
提前準(zhǔn)備
一般重要的演講不會(huì)當(dāng)天才通知你，像20__年我參加古典老師的"做自己"論壇，我是提前四個(gè)月就預(yù)約了行程，所以在兩個(gè)月前，我就寫(xiě)了一些文章，做了一些ppt，作為素材。
在六、七、八月份，我都找了機(jī)會(huì)進(jìn)行了三場(chǎng)小范圍試講，我要評(píng)估聽(tīng)眾對(duì)內(nèi)容的反應(yīng)，如果他們表現(xiàn)冷淡，那不管我覺(jué)得我的內(nèi)容有多么好，我會(huì)槍斃。
在正式開(kāi)始半個(gè)月前，我就提交了ppt，也期待官方的反饋，如果有變化，我還可以調(diào)整。
在中秋節(jié)前一周，我演講的主題有了很多新的素材，正好，我就用上了，于是又改了一遍ppt。
這次參加怪杰劇場(chǎng)公測(cè)，我專門(mén)來(lái)了一趟北京和申音老師交流，了解整個(gè)節(jié)目流程，第一場(chǎng)分享要求，然后回家我就寫(xiě)ppt，其實(shí)我寫(xiě)了兩個(gè)版本，第一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)交流的版本被我否定了，因?yàn)槲矣X(jué)得缺乏在小劇場(chǎng)的互動(dòng)力，是自以為是，然后我又寫(xiě)了第二個(gè)版本，這次很順利通過(guò)怪杰劇組認(rèn)可，然后我又反復(fù)排練。
很多人擔(dān)心自己演講緊張，其實(shí)平時(shí)做好足夠多的準(zhǔn)備，了解這場(chǎng)演講的環(huán)境，對(duì)象特點(diǎn)，時(shí)間長(zhǎng)度，你的排序(是開(kāi)場(chǎng)還是壓軸，或者中間被忽略?)，你到了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)心里有底。
像我有個(gè)習(xí)慣，任何演講開(kāi)始前會(huì)測(cè)試投影，話筒和遙控筆，這樣正式演講就很難因?yàn)檫@些環(huán)節(jié)出瑕疵。
演講時(shí)能不緊張的方法三
寫(xiě)演講稿
作為一個(gè)有9年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，十三年講課經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)老師，每次重要演講，我的態(tài)度很簡(jiǎn)單，全文寫(xiě)演講詞，一字不拉寫(xiě)演講詞!
我現(xiàn)在寫(xiě)ppt演講稿，是在ppt里頁(yè)面下寫(xiě)備注，然后用ppt導(dǎo)出成全文備注講義模式打出來(lái)，其實(shí)就是一個(gè)左邊是ppt，右邊是演講詞的表格，我再略微給每頁(yè)ppt單元行之間留下較寬的間隙，這樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就涂改，讓文字更適合口語(yǔ)化。
我寫(xiě)演講詞還要考慮我的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，盡量用發(fā)音比較容易聽(tīng)清楚的詞來(lái)表達(dá)我的想法。
我會(huì)考慮現(xiàn)場(chǎng)時(shí)間限制，比如規(guī)定1800字的演講，不考慮互動(dòng)的話演講稿全文我需要控制在3200字以內(nèi)，否則會(huì)超時(shí)。像怪杰舞臺(tái)，需要互動(dòng)，演講詞我就需要控制在2500字以內(nèi)，否則也會(huì)超時(shí)。
有限制的演講稿長(zhǎng)度，對(duì)你進(jìn)行內(nèi)容設(shè)計(jì)也是一個(gè)挑戰(zhàn)，如何提供一個(gè)有吸引力的開(kāi)頭，如何制造亮點(diǎn)?如何給力結(jié)束，都需要斟酌。
寫(xiě)演講詞最大的好處是可以顯化自己的思想，避免自己出現(xiàn)辭不達(dá)意或者不知所云的錯(cuò)誤，又避免自己在壓力下隨口發(fā)揮，導(dǎo)致演講內(nèi)容拖沓冗長(zhǎng)的問(wèn)題。
越是短的演講，對(duì)演講辭要求越高，一寸短一寸險(xiǎn)，寫(xiě)演講詞是我必然的選擇，寫(xiě)好了以后我還得反復(fù)改呢!
演講時(shí)能不緊張的方法四
反復(fù)排練
雖然已經(jīng)做了很多準(zhǔn)備工作，而且也做了試講，還寫(xiě)了演講稿，但是我還需要一遍遍練習(xí)。
這次怪杰第二輪公測(cè)來(lái)北京的火車(chē)上，我一個(gè)人練了三遍，然后喊來(lái)同行的妹子，陪我互動(dòng)練習(xí)三遍，我對(duì)她才略微放心，繼續(xù)練我的，大概練習(xí)了9遍。第一場(chǎng)因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)，更不放心，我練習(xí)了12遍。
20__年《做自己》論壇那次，我一個(gè)人在臥鋪里念念有詞，以致對(duì)面的兩位小姑娘主動(dòng)要了我的微信"秋夜青語(yǔ)"的號(hào)碼關(guān)注。等我下火車(chē)，我在火車(chē)上已經(jīng)念了四遍。到了北京，上午沒(méi)有安排我出場(chǎng)，我干脆在賓館，繼續(xù)對(duì)著筆記本投影模擬試講，我又講了五遍。去會(huì)場(chǎng)的地鐵路上，我旁若無(wú)人的開(kāi)口背演講詞，大家都在看猴呢，我心里想，猴都看了，等下把你們當(dāng)猴看，我叫不緊張——其實(shí)下午開(kāi)場(chǎng)前，我又默默拿出稿子又看了兩遍。
好了，不說(shuō)了，口才不好的人都期望一鳴驚人，口才好的人都知道自己曾經(jīng)下苦功練過(guò)。
希特勒是個(gè)演講能力超人的魔頭，很少人知道他在臺(tái)上會(huì)為一個(gè)手勢(shì)反復(fù)排練;喬布斯是商業(yè)演講牛人，很少人知道他會(huì)為一個(gè)演講細(xì)節(jié)反復(fù)糾結(jié)。
我認(rèn)識(shí)的口才不好的人，往往都是渴望但是絕不行動(dòng)派，哪怕讓他一個(gè)人去練習(xí)，沒(méi)有人知道他講得好不好，他還是不行動(dòng)，我能怎么辦?
還有兩個(gè)建議：
1、排練一定要安排出聲排練，默讀再多次不能替代出聲排練。
2、要一次講完再調(diào)整失誤，哪怕中間磕磕巴巴，別講一段發(fā)現(xiàn)不好就停下來(lái)一段段改，一次講完對(duì)建立完整演講情緒和控場(chǎng)能力更有效，這是我的經(jīng)驗(yàn)。
演講時(shí)能不緊張的方法五
敢于自嘲
有的朋友到今天都記得我在20__年中秋節(jié)前發(fā)了兩次語(yǔ)音，我唱了一首《董小姐》，我的歌聲含蓄點(diǎn)說(shuō)是很有特點(diǎn)，直白的說(shuō)，算了，人艱不拆啊。
在20__年《做自己》論壇演講我聊到我是如何運(yùn)營(yíng)這個(gè)公眾賬戶"秋夜青語(yǔ)"的，當(dāng)然不能不談這個(gè)段子，結(jié)果《董小姐》這個(gè)典故一出來(lái)，全場(chǎng)就開(kāi)始笑場(chǎng)，大家還要我現(xiàn)場(chǎng)來(lái)一個(gè)，我就現(xiàn)場(chǎng)來(lái)了一個(gè)，然后我又跑調(diào)了...
當(dāng)著800人的面唱歌跑調(diào)，真的很需要勇氣，對(duì)吧，結(jié)果我下場(chǎng)，主辦方放的休息音樂(lè)就是正版宋東野的《董小姐》，有這樣高級(jí)黑嘉賓的嗎...
但是當(dāng)你敢于嘲諷自己的弱點(diǎn)，并用幽默的方式調(diào)侃它，大家看到的不是你的無(wú)奈，而是你的堅(jiān)強(qiáng)和勇氣。
我從來(lái)不怕自己有缺點(diǎn)，我怕的是我被自己的缺點(diǎn)打敗。
演講恐懼癥，本質(zhì)上恐懼是你要接納一個(gè)不那么完美的自己要暴露給很多很多人。
但是你要明白，你不完美，這不是你想掩飾你就能掩飾的，還不如你展示你自己，一個(gè)不完美的你一樣可以為你獲得掌聲。
其實(shí)我不知道那些請(qǐng)教我如何當(dāng)眾演講的同學(xué)會(huì)用什么方法克服演講恐懼癥?你們有像我一樣準(zhǔn)備，寫(xiě)稿和練習(xí)嗎?
我覺(jué)得熟能生巧，練習(xí)就是最絕殺的武器。
我很少看到害怕當(dāng)眾演講的人，能像我一樣，到處找機(jī)會(huì)練習(xí)，認(rèn)真寫(xiě)演講詞，反復(fù)排練，甚至自嘲自己的無(wú)能。
但是當(dāng)我站上舞臺(tái)，我已經(jīng)克服了內(nèi)心的恐懼，這就是完美的我。
我這個(gè)人截止目前為止，沒(méi)有在任何方面發(fā)現(xiàn)有什么天賦，但我就是用功。
才能演講稿 模板7
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怎樣才能讓演講效果提高
怎樣才能讓演講效果提高呢?演講口才培訓(xùn)老師講解到：想要提高演講效果，那你就需要提高演講的吸引力，因?yàn)橹挥形擞^眾過(guò)后才能引起觀眾的共鳴，從而才能產(chǎn)生效果。那么如何提高演講的吸引力呢?可像商業(yè)領(lǐng)袖馬云、羅永浩、雷軍等演說(shuō)高手一樣運(yùn)用修辭手法打造富有吸引力的演說(shuō)。
[ 1 ]比喻
比喻使語(yǔ)言深刻、形象、幽默詼諧，可以增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力，也能增強(qiáng)語(yǔ)言的抒情色彩和喜劇效果，把精彩的論述與模擬形象的描繪融為一體，既能給人思想上的啟迪，又能給人以藝術(shù)上的美感。
[ 2 ]擬人
在演說(shuō)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用擬人手法，可以達(dá)到引起聽(tīng)眾共鳴和深思的效果，同時(shí)也能表達(dá)強(qiáng)烈的愛(ài)憎感情，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力和表現(xiàn)力，渲染氣氛。在運(yùn)用擬人時(shí)，比擬物和被比擬物的選擇一定要精準(zhǔn)。
[ 3 ]排比
排比句可以增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，鼓舞人心，可以使論述深刻，語(yǔ)意暢達(dá)。運(yùn)用排比句時(shí)應(yīng)當(dāng)注意，不要生硬拼湊，否則反而會(huì)影響表達(dá)，此外要注意排比句之間的.邏輯關(guān)系，否則無(wú)法達(dá)到層層遞進(jìn)的效果。
[ 4 ]對(duì)比
對(duì)比，就是把兩種不同事物或者同一事物的兩個(gè)不同方面放在一起比較。在演說(shuō)中運(yùn)用對(duì)比手法，能使形象突出，能較全面地表現(xiàn)演說(shuō)者的觀點(diǎn)，深刻揭示事物的本質(zhì)特征。
[ 5 ]設(shè)問(wèn)和反問(wèn)
設(shè)問(wèn)就是自問(wèn)自答，目的在于引起聽(tīng)眾的思考和關(guān)注。而反問(wèn)，則是用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的內(nèi)容，可以使語(yǔ)氣表達(dá)得更強(qiáng)烈，能更好地抒發(fā)自己的感情，同時(shí)還能有效引發(fā)聽(tīng)眾的思考，并增強(qiáng)震撼力。
[ 6 ]借代
借代就是用別的事物來(lái)代指，從而拉近與聽(tīng)眾的距離，加深與聽(tīng)眾之間的情感交流。
[ 7 ]夸張
為了讓事物的某些特征更加突出，可以使用夸張的手法，故意言過(guò)其實(shí)，對(duì)客觀的人、事、物做藝術(shù)上的擴(kuò)大或縮小的描述。
夸張包括三種：(1)夸大。(2)縮小。(3)超前夸張。
在運(yùn)用夸張手法時(shí)要注意以生活的真實(shí)為基礎(chǔ)，但又要有一定的距離;不能為夸張而夸張，也不要在比較嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难菡f(shuō)和場(chǎng)合使用夸張手法。
[ 8 ]象征
在演說(shuō)過(guò)程中，為了避免粗淺的說(shuō)教使聽(tīng)眾產(chǎn)生心理抗拒，削弱演說(shuō)效果，演說(shuō)者可以選取某一富有特征的具體事物含蓄地表達(dá)與之相似、相近的意義、思想和情感，這就是象征。由于這種象征是憑借具體的形象來(lái)折射演說(shuō)者的思想意識(shí)和心理狀態(tài)，因而能夠最大限度地啟發(fā)聽(tīng)眾的想象力，讓他們通過(guò)象征物去領(lǐng)會(huì)演說(shuō)者想要傳的"潛臺(tái)詞"。
[ 9 ]雙關(guān)
在演說(shuō)中，為了獲得某種特殊的表達(dá)效果，可以利用漢語(yǔ)語(yǔ)音或語(yǔ)義的關(guān)系，特意讓一個(gè)詞語(yǔ)同時(shí)兼有兩種意思，這就是雙關(guān)。
才能演講稿 模板8
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演講是離不開(kāi)事跡的，找準(zhǔn)切入點(diǎn)也就是找準(zhǔn)聽(tīng)眾對(duì)故事的聽(tīng)取視角，而講述故事的目的無(wú)非就是為了以事感人、以情動(dòng)人。從演講的實(shí)踐活動(dòng)看，演講者只有針對(duì)聽(tīng)眾的情感傾向，選好"動(dòng)情點(diǎn)"，并運(yùn)用有效的言語(yǔ)進(jìn)行真摯而強(qiáng)烈的情感表達(dá)，才能激發(fā)聽(tīng)眾的情感共鳴。
現(xiàn)實(shí)生活中，人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)、人們價(jià)值觀念的形成和體現(xiàn)、人們心理體驗(yàn)普遍性的情感狀態(tài)等，當(dāng)受到客觀事物觸發(fā)的時(shí)候，都會(huì)體現(xiàn)出一個(gè)人的思想傾向和情感意愿。比如蔡朝東的演講《理解萬(wàn)歲》中有一段話：
將來(lái)，大家有機(jī)會(huì)到前線的話，請(qǐng)去看看我們犧牲了的戰(zhàn)友。麻栗坡烈士陵園里，那一排排倒下的戰(zhàn)士里面，有1966年、1967年出生的，幾年前就為國(guó)捐軀了，我們生活在和平環(huán)境里的人們能理解他們嗎?如何看待他們的價(jià)值呢?
這就是打開(kāi)人們情感大門(mén)的鑰匙——?jiǎng)忧辄c(diǎn)，它能給聽(tīng)眾以思想啟示和心靈上的感動(dòng)，使人們獲得強(qiáng)烈的情感共鳴和深刻的思想啟迪。因此說(shuō)，用好這把鑰匙，就可以使聽(tīng)眾產(chǎn)生情感共鳴。那么如何來(lái)選準(zhǔn)動(dòng)情點(diǎn)呢?具體說(shuō)來(lái)有以下幾種方法：
一、評(píng)論人生價(jià)值的是非苦樂(lè)
在演講稿的寫(xiě)作中，談到人生觀、價(jià)值觀的可謂比比皆是，那么在找準(zhǔn)一個(gè)切入點(diǎn)、以事感人之后，雖然聽(tīng)眾此時(shí)對(duì)故事中的含義能意會(huì)，但如果能夠讓演講者說(shuō)出來(lái)，更會(huì)激起強(qiáng)烈的共鳴。例如，祁晉疆的《戰(zhàn)刀傳到我手中》，在講到一位學(xué)長(zhǎng)在海拔5000多米的空喀拉哨所因下山背水而犧牲時(shí)，講道：
親愛(ài)的朋友們，你可曾知道，在空喀拉哨所，像我的學(xué)長(zhǎng)一樣，因?yàn)槿バ『颖乘L(zhǎng)眠在雪山上的中國(guó)軍人就有27名。如果不選擇從軍，他們也可以成為勤勞致富的開(kāi)拓者;他們也可以成為商海搏擊的弄潮兒;他們也可以在花前月下享受生活的芬芳?？墒?，他們就因?yàn)橐煌八娜粺o(wú)聲地離開(kāi)人世，難道他們的價(jià)值就是一桶水嗎?
這種議論，雖然沒(méi)有答案，但聽(tīng)眾從強(qiáng)烈的情感共鳴和心靈震撼中自然而然地就了解了軍人的偉大和無(wú)私。
二、抒發(fā)情感體驗(yàn)的心靈沖撞
現(xiàn)實(shí)生活中，愛(ài)與恨、榮與辱、情與仇等這些互相對(duì)立的情感往往是對(duì)人的心理產(chǎn)生巨大刺激的外界因素，如果在演講中把它作為動(dòng)情點(diǎn)，就會(huì)使聽(tīng)眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的精神激發(fā)性和巨大的現(xiàn)實(shí)鼓動(dòng)力。例如：
在這個(gè)普天同慶的日子里，澳門(mén)，你一定不會(huì)忘記，是誰(shuí)，用拳拳母愛(ài)，擦去了四百多年前那滴濁淚?又是誰(shuí)，描繪了"一國(guó)兩制"的藍(lán)圖，讓我們今朝相聚?這絕不是蒼天的恩賜，更不是殖民者的施舍，在這漫漫歸途上，遍布著一個(gè)古老民族的血性和頑強(qiáng)!四百多年的屈辱辛酸，四百多年的渴望追求，四百多年的坎坷曲折，四百多年的奮斗犧牲。china，不再是不堪一擊的瓷器，中國(guó)，已巋然屹立于世界的東方!如果，如果不是這樣，澳門(mén)啊，你回家的路還有幾多遠(yuǎn)，幾多長(zhǎng)?
這是在慶祝澳門(mén)回歸之際鄭曉江的演講稿《隔海相望》中的一段話，飽含著深沉的民族情感，從榮與辱的動(dòng)情點(diǎn)上激發(fā)了聽(tīng)眾的情緒，從而在新的歷史時(shí)期，樹(shù)立起民族自尊心和自豪感。
三、陳述利害關(guān)系的孰輕孰重
在社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中，許多事物在給人類帶來(lái)利益的同時(shí)，也造成了危害，趨利避害就是人們?cè)谏顚?shí)踐中根據(jù)自身的需要逐步形成的一種普遍性的情感意向。那么倘若能抓住這一心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地陳述某種利害關(guān)系，就必然引起聽(tīng)眾的情感震動(dòng)和理智思考。例如《讓我們的星球永披綠裝》的演講稿中的一段話：
我們開(kāi)發(fā)了地球的能源，建立了工廠，但擴(kuò)散的各種氣體擾亂了大自然的安寧，排泄的殘?jiān)鼜U水污染了水體，毒害了生靈，種種令人驚悸的疾病乘勢(shì)而生……環(huán)境惡化給我們帶來(lái)一連串的嚴(yán)酷報(bào)復(fù)，似乎在警告我們：如果我們只顧盲目地吮吸地球的乳汁，而不立即行動(dòng)起來(lái)投入保護(hù)環(huán)境、拯救家園的戰(zhàn)斗，最終毀滅的將是我們?nèi)祟愖陨怼?/p>
演講稿在描繪了人類"創(chuàng)造繁榮與文明"的一幅幅嶄新的圖景之后，以嚴(yán)肅的責(zé)任感陳述了同時(shí)威脅人類生存和安全的一種潛在危害——環(huán)境惡化的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)，讓聽(tīng)眾在利與害的強(qiáng)烈對(duì)比中，既受到情感的震動(dòng)，又獲得思想的警示，從而自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)，為保護(hù)環(huán)境、拯救家園而貢獻(xiàn)力量。
四、坦露心聲，真情動(dòng)人
俗話說(shuō)：言為心聲。在演講中，如果演講者的話是出自內(nèi)心，發(fā)自肺腑，有自己的真情實(shí)感，那么，聽(tīng)眾的情感之弦就更加容易被撥動(dòng)，演講者和聽(tīng)眾的共鳴就會(huì)更強(qiáng)烈，聽(tīng)眾也就更加容易接受演講者所表達(dá)的觀點(diǎn)。在聯(lián)合國(guó)教科文組織舉辦的全球兒童論壇上，合肥38中學(xué)身高僅1.2米的殘疾少年姚躍以"做個(gè)普通人"為題，情深意切地講道：
"今天，我們關(guān)注一切與兒童生存、教育等有關(guān)的問(wèn)題，可是，有一群兒童卻被人們忽視了。他們有的生活在黑暗中，有的生活在無(wú)聲的世界里，有的就像我這樣身高幾乎可以忽略不計(jì)。因?yàn)樽员?，更因?yàn)樯鐣?huì)沒(méi)有提供適合我們殘疾人學(xué)習(xí)、生活的條件，使得我們只能待在家里……
殘疾不是不幸，只是不方便而已。普通人可以以一種普通的方式生活，正常地接受教育，可我們由于校園的無(wú)障礙設(shè)施不完善，總是被普通學(xué)校拒絕……呼吁世界給我們提供與普通人一樣的平等環(huán)境，讓我們做個(gè)普通人! "
姚躍的演講獲得了巨大成功，熱烈的掌聲經(jīng)久不息。作為殘疾少年，姚躍用"他們有的生活在黑暗中，有的生活在無(wú)聲的世界里，有的就像我這樣身高幾乎可以忽略不計(jì)"來(lái)講述自己的生活，表達(dá)出自己最真實(shí)的感受，然后袒露心聲："讓我們做個(gè)普通人!"他在全球兒童論壇上，真切地為世界上所有的殘疾人鼓與呼，其情其意，怎能不讓人為之動(dòng)容?
五、適時(shí)評(píng)述，激情動(dòng)人
激情，是情感的瞬時(shí)爆發(fā)，是最能夠打動(dòng)聽(tīng)眾、征服聽(tīng)眾的。振華中學(xué)的王康同學(xué)在主題為"用心回報(bào)父母"的演講中，這樣講道：
"今年六月，河南有一位母親送兒子參加高考，因?yàn)樘鞖庋谉幔恢痹谕獾群虻哪赣H中暑倒地被路人送到醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)生救治后，母親醒了，她醒來(lái)的第一件事，竟是焦急地問(wèn)護(hù)士："我兒子考得怎么樣?"同學(xué)們，這位母親令人感動(dòng)，她心里牽掛的始終是兒子。因?yàn)殛P(guān)心兒子，而忽略了自己的一切，甚至是生命。這是一種多么偉大的母愛(ài)啊?？墒牵瑢W(xué)們，我們又有多少人是把父母放在第一位的呢?我們不少同學(xué)總是報(bào)怨父母這樣不好，那樣不對(duì)，對(duì)父母的行為挑三揀四，橫加指責(zé);有的連自己父母的工作單位都不知道。想想看，父母為我們付出那么多精力和心血，而我們?yōu)樽约旱母改赣肿隽耸裁茨?因此，我們現(xiàn)在要做的第一件事情，就是要用心回報(bào)養(yǎng)育我們的父母!"
王康同學(xué)在敘述了一位母親送兒子高考昏倒的故事后，立即充滿激情地進(jìn)行了評(píng)述，指出當(dāng)前中學(xué)生對(duì)待父母的不良現(xiàn)狀，責(zé)問(wèn)同學(xué)們是否把父母放在了第一位，是否懂得父母的真心，是否用心回報(bào)過(guò)父母。其言辭鏗鏘有力，強(qiáng)烈地震撼著每一個(gè)聽(tīng)眾的心。王康同學(xué)這一番滿懷激情的評(píng)述，使同學(xué)們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的心理共鳴。
六、鋪陳渲染，豪情動(dòng)人
在演講中，利用鋪陳渲染方法為演講的主題"蓄勢(shì)"，可以激起聽(tīng)眾強(qiáng)烈的共鳴，把演講推向高潮。尤其在表達(dá)理想、志向和成長(zhǎng)感悟時(shí)，運(yùn)用鋪陳渲染更能收到節(jié)奏和諧、情緒激昂、語(yǔ)氣磅礴的表達(dá)效果，給人一種積極向上、氣勢(shì)恢弘、壯志豪情的美感和震撼，更容易以豪邁的情感和氣勢(shì)征服聽(tīng)眾。請(qǐng)看揚(yáng)子中學(xué)的張濤在《今年我十八歲》中的演講：
"十八歲，我明白一個(gè)道理：花有開(kāi)有落，人有離有合;十八歲，我記住那個(gè)道理：只有得失兩忘的人，才會(huì)執(zhí)著追求，風(fēng)雨兼程;只有寵辱不驚的人，才能得失兩忘，勇往直前;十八歲，我把那個(gè)道理刻在心里，坦然地面對(duì)成功和失敗，坦然地面對(duì)眼淚和笑容，因?yàn)槲覀円呀?jīng)十八歲了。十八歲，這個(gè)火一樣的年齡啊!失敗和險(xiǎn)阻又能將我奈何?
十八歲，我們腳踏大地，頭頂青天;十八歲，我們仰望明月，追趕太陽(yáng);十八歲，我們不畏艱難，不畏險(xiǎn)阻，敢踏出荊棘泥濘;十八歲，我們傾熱血為江，以信心筑船，證明自己便是遠(yuǎn)方的航標(biāo)燈。"
張濤同學(xué)的演講語(yǔ)言生動(dòng)，酣暢淋漓，豪情動(dòng)人，其成功之處就在于，他一連運(yùn)用了兩組排比來(lái)鋪陳渲染自己十八歲時(shí)的深刻見(jiàn)解和思想感情。第一組排比，從"十八歲，明白一個(gè)道理"、" 十八歲，記住那個(gè)道理"再到"十八歲，把那個(gè)道理刻在心里"，深刻、形象地表達(dá)出十八歲的人生感悟。同時(shí)，他又用"花開(kāi)花落""人離人合""得失兩忘""寵辱不驚"進(jìn)行鋪陳渲染，真情表達(dá)了自己"十八歲，這個(gè)火一樣的年齡啊!失敗和險(xiǎn)阻又能將我奈何?"的萬(wàn)丈豪情。第二組排比，用四個(gè)"十八歲，我們……"，用"天和地""明月和太陽(yáng)"" 荊棘泥濘""航標(biāo)燈"進(jìn)行鋪陳渲染，更加淋漓盡致地表達(dá)了自己立足現(xiàn)實(shí)、不怕困難、勇往直前、不懈追求的奮斗精神和壯志豪情，給聽(tīng)眾如何走好自己的人生之路以深深的啟迪。
美國(guó)小說(shuō)家維拉凱瑟曾說(shuō)："熱情是每個(gè)藝術(shù)家的秘訣。而演說(shuō)家都應(yīng)當(dāng)是藝術(shù)家，這是一個(gè)公開(kāi)的秘訣，十分有效。"總之，成功的演講離不開(kāi)"情"，情感在演講中就像橋梁一樣，連接著演講者和聽(tīng)眾的心。以"情"動(dòng)人心，我們的演講才更耐聽(tīng)!
才能演講稿 模板9
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講是十分講究美感的藝術(shù)，除了立意高遠(yuǎn)、角度新穎、邏輯嚴(yán)密等因素，它還要求語(yǔ)言瑯瑯上口，鏗鏘悅耳，富有文采。文采是演講者留給聽(tīng)眾的"第一感覺(jué)"，聽(tīng)眾能從"第一感覺(jué)"評(píng)價(jià)你的演講得好壞。那么，如何才能使你的演講文采飛揚(yáng)呢？
?靈活組句法
演講者的聲音稍眾即逝，要在聽(tīng)眾心中留下印跡，必須強(qiáng)化語(yǔ)言的聽(tīng)覺(jué)沖擊力。有經(jīng)驗(yàn)的演講者很注重利用句型、句式的巧妙組合，從整齊中求變化，在常規(guī)中求個(gè)性，如：在座的各位可能還記得中學(xué)學(xué)過(guò)的課文，還清晰地記得《愛(ài)蓮說(shuō)》和《木蘭辭》，記得《桃花源記》和《滿江紅》。許多人還能流暢的背誦"人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青"的慷慨詩(shī)篇，也能吟誦"夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯"的優(yōu)美句子。臺(tái)灣學(xué)生學(xué)的也是這些詩(shī)篇，兩岸語(yǔ)文教材中有百分之三四十的文章是完全相同的。也就是說(shuō)，當(dāng)大陸的孩子們?cè)邳S河源頭、在泰山之巔高聲朗誦那些詩(shī)文的時(shí)候，臺(tái)灣的少年也在阿里山下、日月潭邊吟誦那同樣的詩(shī)句。這是怎樣動(dòng)人的情景??！同樣的膚色、同樣的眼睛、同樣的語(yǔ)言，朗誦同樣的詩(shī)文，體驗(yàn)同樣的感情，不是同胞兄弟哪會(huì)如此親近？不是同根親人，哪會(huì)有相同的聲音？這是《同宗同源同胞情》中的一段演講。它圍繞主線"同樣的"組織句子，自然而然地變化著句型，用事實(shí)表現(xiàn)兩地之"同"，顯得氣勢(shì)浩蕩，文采飛揚(yáng)。
?妙用比喻法
比喻是語(yǔ)言藝術(shù)之花。演講要吸引、感染和說(shuō)服聽(tīng)眾，靈活運(yùn)用比喻是一個(gè)有效的途徑。高明的演講者，常常運(yùn)用比喻使復(fù)雜的問(wèn)題變得淺顯易懂，使深?yuàn)W的道理變得富有情趣，使本來(lái)呆板的表述變得活潑靈氣，聽(tīng)起來(lái)舒服。
我們來(lái)到北大，就像一張張軟盤(pán)，到北大這臺(tái)計(jì)算機(jī)上拷走了知識(shí)和精神。我們的時(shí)間是有限的，我們面對(duì)的硬盤(pán)卻是全國(guó)最大的。既然如此，我們就應(yīng)該把研究、闡述北大精神的事交給像各位評(píng)委這樣的專家，和除我之外的十六位選手這樣未來(lái)的專家去做，而我們應(yīng)該做的，就是把我們體會(huì)到的北大精神抓緊時(shí)間拷過(guò)來(lái)，然后再用一生去慢慢解讀。但要注意，可千萬(wàn)要提防自由散漫、眼高手低的北大病毒。拷走知識(shí)的同時(shí)，你還要問(wèn)問(wèn)自己，你又留下了什么？
這是當(dāng)年一位北大學(xué)子在《另一只眼睛》中的演講。他以軟盤(pán)、硬盤(pán)作比，闡明學(xué)生和學(xué)校的關(guān)系，這些用比喻表達(dá)的語(yǔ)句極富文采，它生動(dòng)形象地表達(dá)了演講者讀對(duì)北大和北大精神的理解，言辭耐人尋味，帶給聽(tīng)眾美的享受。
三、時(shí)閑話法
"閑話"實(shí)際對(duì)演講起到"綠葉"配"紅花"的作用。閑話聽(tīng)起來(lái)輕松舒緩，其文采價(jià)值往往是體現(xiàn)在它與"不閑"之語(yǔ)的結(jié)合上。當(dāng)演講者從"閑話"突然回到主題上，那個(gè)精彩，會(huì)讓你情不自禁、不知不覺(jué)地?fù)粽?。如美?guó)總統(tǒng)里根的《最后一次演說(shuō)》：黃昏？那是不可能的，因?yàn)槲姨拱壮姓J(rèn)有時(shí)我覺(jué)得我還是個(gè)小伙子，在和弟弟比賽，看誰(shuí)先從山上跑到羅克河鐵路橋下可以游泳的小水灣。要知道，哪一天也比不上新的一天更美好，因?yàn)樵谖覀儑?guó)家，它意味著你身上會(huì)發(fā)生某種奇跡。
這些語(yǔ)言從自己已進(jìn)入暮年人生的"黃昏"說(shuō)開(kāi)去。離任演說(shuō)，他肯定要"總結(jié)"自己，并且堅(jiān)定表明"決心"。他的閑話正是為下面的話作鋪墊。
我們?cè)?jīng)在一起為我們熱愛(ài)的事業(yè)而戰(zhàn)斗，但是我們決不能讓火焰熄滅，或者退出戰(zhàn)斗，以為戰(zhàn)斗永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，我們必須一次又一次捍衛(wèi)我們的自由，一次又一次！我愿留下我的電話號(hào)碼和地址，一旦你們需要一名小卒，只須說(shuō)一聲，我招之即來(lái)，只要一息尚存，只要我們可愛(ài)的國(guó)家在這個(gè)最輝煌的時(shí)刻還在不斷進(jìn)取求新。和前面的演講實(shí)現(xiàn)完美的"扣合"，文采更加充盈，氣勢(shì)更加恢弘。
?特殊表演法
有聲音和態(tài)勢(shì)語(yǔ)的巧妙配合。性格比較活潑、長(zhǎng)于表演的演講者，往往用富有煽動(dòng)力的態(tài)勢(shì)語(yǔ)表達(dá)思想感情。
這個(gè)勇于挑戰(zhàn)的年輕人究竟何許人也？（稍停，聽(tīng)眾也露出疑惑的神情），其實(shí)（又稍停），遠(yuǎn)在天邊，進(jìn)在眼前，在下小生海燕便是?。ū卸Y，觀眾大笑，熱烈鼓掌）或許大家又要問(wèn)：小陳（演講者姓陳名海燕），你這不是自吹自擂嗎？答曰：非也（觀眾笑）我只是想通過(guò)枝城港一名普通得不能再普通的年輕人的經(jīng)歷向外界證明：枝城港的職工是勤勞的職工，是敢于發(fā)出挑戰(zhàn)迎接挑戰(zhàn)的職工，是永遠(yuǎn)的挑戰(zhàn)者?。崃夜恼疲?。
陳海燕在演講《在挑戰(zhàn)中走向輝煌》時(shí)，用抱拳等特殊的態(tài)勢(shì)語(yǔ)，使演講活潑有趣。特別是在故事講完后指出故事的主人就是自己，顯得很有戲劇性，文采在其"一言一行"中自然流露。
五、推陳出新法
對(duì)事理的推陳出立新，常能讓人為之一振。對(duì)"陳意"有新的解讀，演講者帶著情感去論，去表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。如《勇敢的表現(xiàn)自己》：由于傳統(tǒng)觀念的作怪，或許是某種不健全心理的驅(qū)使，自我表現(xiàn)歷來(lái)被視為驕傲與狂妄的標(biāo)志。凡是鼓勵(lì)自我表現(xiàn)的言論統(tǒng)統(tǒng)被視之為異端邪說(shuō)，是你空有一身本領(lǐng)也不敢表露出來(lái)。（掌聲）結(jié)果是對(duì)美好的事物不敢大膽追求，對(duì)社會(huì)賦予的責(zé)任不敢承擔(dān)，一句話，就是自甘寂寞。人如果是毀于外力，還情有可原。但是，如果是毀于自身，那不太可悲了嗎？（掌聲）現(xiàn)在，應(yīng)該是我們對(duì)自我表現(xiàn)進(jìn)行反思的時(shí)候了。可以說(shuō)，沒(méi)有自我表現(xiàn)，就沒(méi)有我們這個(gè)世界……
傳統(tǒng)思想，提倡為人應(yīng)該穩(wěn)重，就算是千里馬，也要等伯樂(lè)來(lái)識(shí)。這個(gè)說(shuō)法，被演講者用激情打破，推出新的觀點(diǎn)。
六、提煉哲思法
哲語(yǔ)閃耀著智慧之光。提煉哲思短語(yǔ)，即可以看出演講者對(duì)主題的深刻理解，又體現(xiàn)了演講者在樸質(zhì)中求深刻，在含蓄中表真意。
……盡管自己是卑微的，但我從不敢讓現(xiàn)實(shí)中的塵埃落滿了自己的雙肩，我不停地拍打著、擦拭著，把雙肩留給責(zé)任，一個(gè)人只要擔(dān)起屬于自己的責(zé)任，再卑微也是卑微的強(qiáng)者。我們別無(wú)選擇，這是我門(mén)香格里拉人注定應(yīng)承擔(dān)的守望者的責(zé)任！一切都不能成為理由，貧窮和財(cái)富都不能阻礙我們像神佛一樣深邃地去思考！我們本來(lái)就是心志在天的雄鷹，我們不能為有限食物而鉆進(jìn)鳥(niǎo)籠。
這是在"香格里拉杯"全國(guó)演講大賽中，一位演講者呼吁香格里拉人不要因?yàn)樨毟F，而為一點(diǎn)低廉的代價(jià)出賣(mài)七彩舍利，要承擔(dān)守望者的責(zé)任，以追求完美、追求價(jià)值的過(guò)程來(lái)鑄就香格里拉精神。
要使你的演講文采飛揚(yáng)，要在實(shí)踐中不斷積累，不斷創(chuàng)新，方法可以借鑒，能力只能靠不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)，你的演講會(huì)富有文采的。
才能演講稿 模板10
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如何快速擁有一流的自信演講口才能力
1、只有超級(jí)渴望突破的人，才會(huì)比較快突破
如果說(shuō)要學(xué)會(huì)公眾演說(shuō)只有一個(gè)秘訣的話，那就是渴望，你渴望的程度是你能力唯一真正的限制，公眾演說(shuō)是一門(mén)技能，技能是需要訓(xùn)練出來(lái)的，沒(méi)有天生的演說(shuō)家，所有的演說(shuō)家都是后天形成的。
任何事都是先想而后事成，想又分程度而已，通常只是停留在想象層面的人，很難成功。只有極度渴望的人才會(huì)真正采取行動(dòng)，只有渴望成功并愿意為成功演說(shuō)付出行動(dòng)的人才會(huì)有機(jī)會(huì)成功。
2、只有"跟對(duì)人"學(xué)習(xí)的人，才會(huì)快速成功演說(shuō)
學(xué)習(xí)有兩種方法：一種是自我摸索，自我摸索比較慢、很痛苦，找不到方法，瓶頸很難突破；另一種是跟對(duì)人學(xué)習(xí)，俗話說(shuō)讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)，閱人無(wú)數(shù)不如名師指路，講的就是這個(gè)道理，跟對(duì)人學(xué)習(xí)的"核心是什么呢？
跟對(duì)人學(xué)習(xí)核心只有一個(gè)，就是這個(gè)人是否曾經(jīng)做到過(guò)？因?yàn)橹挥幸呀?jīng)做到的人、已經(jīng)有成果的人才能教我們?cè)趺床拍苡谐晒?/p>
更核心就是這個(gè)人最年輕就做到過(guò)，就已經(jīng)最有成果了，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都想最快速獲得成功，最短時(shí)間擁有一流演講口才能力，那么只有最年輕就做到的人才會(huì)教會(huì)我們最短時(shí)間、最快速擁有一流演說(shuō)能力。
3、按照老師所教正確方法、正確操練
要想擁有一流演講口才能力，跟對(duì)老師學(xué)習(xí)之后，就是要按照老師教的正確的操作方法去操練、演練、練習(xí)才能達(dá)到一個(gè)層面，最終而形成習(xí)慣，習(xí)慣最終成為自然，這樣在任何場(chǎng)合都可以發(fā)表不同形式的演講了，也可以更好的達(dá)到自己想要的效果了。
4、成功方法很簡(jiǎn)單、重在行動(dòng)
社會(huì)上很多人都想要成功，都想快速擁有一流演講口才，很多人也都知道跟對(duì)人學(xué)習(xí)很重要，講什么道理他都知道，但就是不會(huì)行動(dòng)，這樣始終很難成功，只有知行合一、不斷按照正確老師所教方法采取行動(dòng)的人才終會(huì)收獲。
朋友們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！
成為行動(dòng)的巨人，成為一流的演說(shuō)高手，放大自己的人生價(jià)值！
才能演講稿 模板11
閱讀小貼士：模板11共計(jì)1166個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)3分鐘。朗讀需要6分鐘，中速朗讀8分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要11分鐘，有238位用戶喜歡。
緩解上臺(tái)演講不緊張的方法:熟悉演講內(nèi)容
首先，要牢牢的看熟自己要演講的內(nèi)容。無(wú)論是自己找的演講稿，還是上面給安排的任務(wù)。一定要牢牢地看熟演講稿。知道自己主要講的是什么，圍繞著什么樣子的主題展開(kāi)的。仔細(xì)的看每一頁(yè)，反復(fù)的練習(xí)熟讀至特別了解。
其次，要預(yù)先在鏡子前進(jìn)行多次排練。每次排練都注意觀察自己的面部表情是什么樣子的。不要過(guò)于張揚(yáng)，或者過(guò)于興奮，保持著一種正常的面部表情。語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速也是要把握的重點(diǎn)。一個(gè)正?；蛘呒で榘簱P(yáng)的語(yǔ)速給人以不同的感覺(jué)。語(yǔ)速過(guò)快讓人聽(tīng)不清演講的內(nèi)容和重點(diǎn)。語(yǔ)調(diào)太慢有讓人厭倦發(fā)困。所以保持正常的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)十分重要。
在演講時(shí)，要注意與臺(tái)下的觀眾進(jìn)行互動(dòng)。一個(gè)好的聽(tīng)眾一定會(huì)認(rèn)真與你互動(dòng)的。所以仔細(xì)看著對(duì)方的眼睛，微小的細(xì)節(jié)也不要放過(guò)。對(duì)方認(rèn)可的點(diǎn)頭，或善意的微笑都是對(duì)你的肯定。如果對(duì)方舉手發(fā)問(wèn)，一定要認(rèn)真地回答他，他認(rèn)真地按著你的思路分析才會(huì)問(wèn)出問(wèn)題。那么準(zhǔn)備工作一定要做的充足。
如果演講時(shí)緊張了，顫音和顫抖或者說(shuō)錯(cuò)話了，都不要慌。既然已經(jīng)錯(cuò)了，那就即時(shí)改正。如果顫音了就悄悄的深吸一口氣。如果有人的目光讓你不舒服，就避開(kāi)他，看向不要緊的東西。如果顫抖的話，就抓住自己最近的東西，盡量大聲清晰地講出要講的。慢慢就好了。
最后給大家說(shuō)一下演講的思路，對(duì)于大部分演講主題都適用的六要素：是什么、怎么樣、為什么、怎么辦、大方向、我希望。怎么理解呢?我們以銷(xiāo)售這個(gè)話題為例：銷(xiāo)售是什么?銷(xiāo)售的現(xiàn)狀是什么樣的?為什么是這個(gè)樣子呢?那我們應(yīng)該怎么做呢?整個(gè)社會(huì)大的發(fā)展趨勢(shì)什么樣的?我希望以后我們?cè)趺醋?就這六要素，對(duì)于一般演講思路足夠了，希望對(duì)大家有用!
緩解上臺(tái)演講不緊張的方法:對(duì)演講時(shí)緊張心態(tài)的認(rèn)識(shí)
首先，我們要建立一個(gè)認(rèn)知，就是上臺(tái)演講、表演時(shí)的緊張是極普遍的問(wèn)題，我也跟大家分享過(guò)自己如何克服演講的緊張的經(jīng)驗(yàn)。世界上最著名的表演者、歌唱家,球員，都有這種"怯場(chǎng)"的壓力，一旦成為眾人注目的焦點(diǎn)，就會(huì)引發(fā)如你所說(shuō)的緊張反應(yīng)。所以先接受這個(gè)狀況，明白這是一個(gè)普遍現(xiàn)象，并不是因?yàn)槟銉?nèi)向膽小才會(huì)這樣，再外向自信的人上了臺(tái)，都會(huì)受到這種"怯場(chǎng)"的影響。全世界著名的男高音都會(huì)因?yàn)閾?dān)心緊張而讓演出失常，多明戈的最高記錄是一場(chǎng)表演中聲音暴了 五次。所以人人會(huì)怯場(chǎng)，這其中最大的兩個(gè)原因是：(1)準(zhǔn)備不周全;(2)得失心太重，你說(shuō)越想完美越弄砸，就是這個(gè)道理。如果你知道上臺(tái)緊張是一個(gè)普遍 性的問(wèn)題，就不必那么突顯自己的不行和困難，努力以平常心看待自己的緊張并接受它，一旦如此做了，你反而能和它和平相處。
要想有好的演講能力，平日需要多準(zhǔn)備、練習(xí)，不要只是私下偷偷練，要在人前光明正大地練，大方地邀請(qǐng)同學(xué)、朋友給你回饋，甚至請(qǐng)他們?yōu)槟沅浺?、錄像，讓你更有效客觀地評(píng)估自己，做出有利的修正。逃避并非上策，不如把逃的力量用來(lái)加強(qiáng)自己，使自己能夠迎頭趕上!
才能演講稿 模板12
閱讀小貼士：模板12共計(jì)1510個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)4分鐘。朗讀需要8分鐘，中速朗讀11分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要14分鐘，有200位用戶喜歡。
一、手勢(shì)的作用
1、表現(xiàn)演講者的決心，態(tài)度和信心
同志們，我們一定能把黨風(fēng)整頓好。(右手掌由左上方向左劈下，猛力握成拳頭)
2、有利于意思的傳達(dá)
就在那座山的后面，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)金礦。(用手一指)
3、給聽(tīng)眾留下深刻的印象
這，就是為了共和的高高站立。(左下向右上)
二、手勢(shì)的分類
1、指示手勢(shì)，指示具體對(duì)象，它可以使聽(tīng)眾看到真實(shí)的實(shí)物。
如說(shuō)到："你"、"我"、"他"或者"這邊"、那邊、上頭、下頭時(shí)，可以用手指一下，給聽(tīng)眾以實(shí)感。
"今天，這里有沒(méi)有特務(wù)?你站出來(lái)，你出來(lái)講，憑什么要?dú)⑺览钕壬?
2、象形手勢(shì)，用來(lái)模擬形狀，給聽(tīng)眾一種形象的感覺(jué)。
如講：袖珍電子計(jì)算機(jī)只有這么大，雙手此劃一下，聽(tīng)眾就可知道他的大小了。
3、象征手勢(shì)。啟發(fā)思維，引起聯(lián)想。
"這，就是為了共和國(guó)的高高站立"
"祖國(guó)的未來(lái)，前程似錦"右手向前方伸出，以示未來(lái)。
4、單勢(shì)、復(fù)勢(shì)：?jiǎn)蝿?shì)一只手，復(fù)勢(shì)兩只手。
①一般情況下，用單勢(shì)，情感特別強(qiáng)烈，可用復(fù)勢(shì)。
②會(huì)場(chǎng)的大小，會(huì)場(chǎng)大，聽(tīng)眾多，可用復(fù)勢(shì)。
③內(nèi)容的需要。
"同志們，千萬(wàn)要注意，這次試驗(yàn)是非常關(guān)鍵的一次。"(舉起右手食指)(舉兩個(gè)食指則不對(duì))
"同志們，讓我們盡快地行動(dòng)起來(lái)吧!"單手上揚(yáng)則無(wú)力，雙手向上揚(yáng)起。顯得有氣魄，有聲勢(shì)，有感動(dòng)。
三、手勢(shì)活動(dòng)范圍
整個(gè)手勢(shì)范圍，可分為三個(gè)區(qū)域。
1、肩部以上，稱為上區(qū)。
表示理想的，想象的，宏大的，張揚(yáng)的內(nèi)容，情感。殷切的希望，勝利的喜悅，幸福的祝愿，未來(lái)的展望，美好的前景。
"只有這樣，才會(huì)有充實(shí)的生活，才會(huì)有燦爛的人生。"
你這美麗的國(guó)土，我又回到了你的身邊。(雙手，手心向上，上區(qū))
歡呼，跳躍吧!我們成功了;攀登吧，無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰(一只手，手心向上，上區(qū))
2、中區(qū)：肩部至腹部，表示記敘事物，說(shuō)明事理。
一般來(lái)說(shuō)演講者的心情比較平靜。
"我早期的生活經(jīng)歷像流動(dòng)的小溪，我在里邊盡情玩耍"。(一只手，手心向上，中區(qū))
3、下區(qū)：腰部以下。
表示憎惡、不悅、卑屑、不齒的內(nèi)容感，他這人太卑鄙了，無(wú)法和他相處。(一只手，手心向上，下區(qū))
這是很有誘惑力，不過(guò)，讓它見(jiàn)鬼去吧(單手，手心向下)
四、手掌的運(yùn)用
1、手心向上，胳膊微曲，手掌稍向前伸，表示貢獻(xiàn)，請(qǐng)求，承認(rèn)，贊美，歡迎、誠(chéng)實(shí)等意思。
"我想大家是能夠做到的"(單手，掌心向上，中區(qū))
"讓我們奏起歡迎的音樂(lè)——跳舞吧"(兩只手，手心向上，中區(qū)劃)
2、手心向下，胳膊微曲，手掌向前伸，表示神秘，壓抑，否認(rèn)，反對(duì)，制止，不愿意，不喜歡。
憤怒的人們會(huì)把你從這里清掃出去，(雙手，手心向上，下區(qū))
死一般的沉寂籠罩著下邊(單手，手心向下，中區(qū))
3、兩手由合而分開(kāi)，表示空虛、失望、分散、消極。
"一個(gè)人如果沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，那他將一事無(wú)成"下區(qū)
"我簡(jiǎn)直在沒(méi)有辦法"(手心向上，下區(qū))
4、兩手由分由合，表示團(tuán)結(jié)、親密、聯(lián)合、會(huì)面、接洽、積極。
"為了一個(gè)共同的目標(biāo)，我們走到一起來(lái)了"。
"我們要團(tuán)結(jié)起來(lái)，把這個(gè)工作做好"。
5、手掌上豎，指尖向上表制止，也可表劇烈之情。
別做傻事
唱吧，這是塊自由的土地。
他們歡呼：勝利了，勝利了，勝利了(雙掌上豎，搖動(dòng)，上區(qū))
五、拳的運(yùn)用
拳的手勢(shì)用得少，表示，憤怒，破壞，決心，警告，非到感情劇烈時(shí)，不要用，不可多用。
這個(gè)仇，我們一定要報(bào)。
我們是最棒的!
我們一定能夠突破恐懼，樹(shù)立自信，走向成功!
六、注意事項(xiàng)
1、適合：一是內(nèi)容與形式要適合，說(shuō)的意思要與所表示的意義;二是多少要適合，著重表達(dá)的用，可要可不要的不用。
2、簡(jiǎn)練：每一個(gè)手勢(shì)，力求簡(jiǎn)單，精練，清楚。
3、自然
4、協(xié)調(diào)：和聲音，姿勢(shì)，表情密切配合。
5、邊走邊做手勢(shì)不行。做完了之后才走動(dòng)。
6、手勢(shì)的起落和話音的出沒(méi)同時(shí)進(jìn)行。
7、手勢(shì)講究對(duì)稱原理，總是單一手勢(shì)不好看。
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演講結(jié)論有感染力才能更加吸引觀眾
一般去跟別人說(shuō)一件事情的時(shí)候，是先說(shuō)結(jié)論，然后再講原因。由此可見(jiàn)結(jié)論是很重要的，而應(yīng)該如何說(shuō)出自己的結(jié)論的呢?演講與口才培訓(xùn)老師講解到：既然結(jié)論很重要，那我們?cè)诎阉v出來(lái)的時(shí)候，是不是應(yīng)該把它講得好一點(diǎn)?這個(gè)結(jié)論怎么樣講才算好呢?得有感染力!所以說(shuō)演講結(jié)論有感染力才能更加吸引觀眾。
所謂感染力，就是你拋出來(lái)的這個(gè)結(jié)論，得調(diào)動(dòng)起聽(tīng)眾的某些情緒(喜怒哀樂(lè)都可以)，你就通過(guò)這種情緒的激發(fā)，讓他們對(duì)你的這個(gè)結(jié)論覺(jué)得有點(diǎn)出乎意料，有點(diǎn)新鮮，或者讓他們特別有繼續(xù)往下聽(tīng)的興趣!——這個(gè)其實(shí)就給你的結(jié)論提供了一個(gè)參考標(biāo)準(zhǔn)，以后的話你在設(shè)計(jì)好你的這個(gè)演講結(jié)論之后，你就可以拿著感染力這一條標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)估，你就站在聽(tīng)眾的角度去感受一下你自己拋出來(lái)的結(jié)論，會(huì)不會(huì)讓他們有一種想要往下聽(tīng)的感覺(jué)。
那當(dāng)然在這個(gè)問(wèn)題上，有的人可能會(huì)說(shuō)了：
「結(jié)論得有感染力，我也知道，我當(dāng)然也希望自己拋出的結(jié)論有感染力，但有的時(shí)候，我們也發(fā)現(xiàn)，我們所要講的這個(gè)結(jié)論啊，很多時(shí)候就是一個(gè)客觀的事實(shí)，是一個(gè)簡(jiǎn)單的信息，本身也平淡如水， 也不勁爆，所以這種東西你要把它講得有意外感，有感染力的`話，實(shí)際上也很難啊。那這種情況我們?cè)撛趺崔k呢?」
對(duì)于這種情況呢，教你一個(gè)不大不小的說(shuō)話竅門(mén)，這個(gè)竅門(mén)就三個(gè)字：找臺(tái)階。什么意思呢?就是你在拋出你的這個(gè)結(jié)論之前，你可以先講一個(gè)跟這個(gè)結(jié)論相對(duì)立的，或者相沖突的觀點(diǎn)，而且這個(gè)對(duì)立的觀點(diǎn)呢，它最好是聽(tīng)眾能夠認(rèn)同，然后當(dāng)說(shuō)完這個(gè)觀點(diǎn)之后，你可以馬上把這個(gè)觀點(diǎn)給否定掉，否定完了之后你再讓你的這個(gè)結(jié)論正式出場(chǎng)!那這樣一來(lái)的話，你拋出來(lái)的這個(gè)結(jié)論的感染力就提升了。
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怎樣才能膽大上臺(tái)演講
怕上臺(tái)，一想到上臺(tái)演講就緊張、恐懼是很多朋友都存在的問(wèn)題，而應(yīng)該如何解決這問(wèn)題?怎樣才能膽大上臺(tái)演講呢?演講與口才培訓(xùn)老師講解到：出現(xiàn)這一現(xiàn)象，是因?yàn)楹芏嗟娜藳](méi)有了解以下核心因素和秘密。
1、缺乏自我價(jià)值感
很多人說(shuō)登臺(tái)前做做俯臥撐自我激勵(lì)一下，更有甚者"把臺(tái)下的人當(dāng)白菜或欠錢(qián)的人"，這真是害人不淺。其實(shí)人們害怕在公眾面前表達(dá)，最恐懼的原因是害怕人們對(duì)他有不好的評(píng)判和看法，內(nèi)心有"不配得感"和"自我價(jià)值缺失感"。
我們平時(shí)做一件事有好的成果時(shí)得到了表?yè)P(yáng)，我們的內(nèi)心會(huì)非常愉悅，甚至可以延續(xù)一整天，那是因?yàn)槲覀兊膬?yōu)點(diǎn)被看見(jiàn)了，我們的價(jià)值被認(rèn)可了。
有一次我們廣西的一個(gè)學(xué)員抽題3分鐘即興演講，她當(dāng)時(shí)抽到的演講序號(hào)是3號(hào)，2號(hào)選手還沒(méi)有講完，她說(shuō)胃疼得都快抽筋，最后放棄了演講。我當(dāng)時(shí)尊重了她的決定，不想更多的影響她的情緒。
課后我讓助教去了解她的特長(zhǎng)愛(ài)好，后來(lái)得知她是在廣西做"野山茶"的，第二天上午，我特地邀請(qǐng)她給大家分享"野山茶的養(yǎng)生價(jià)值"，她仿佛變了一個(gè)人，講起"種茶、養(yǎng)茶、選茶"，她的眼睛仿佛冒著光，滿臉寫(xiě)著驕傲和自豪，講到茶的藥用價(jià)值時(shí)，甚至激動(dòng)的哭了……
當(dāng)時(shí)全班同學(xué)都非常震撼，甚至影響到那些不敢上臺(tái)的同學(xué)紛紛舉手，分享自己生命中獨(dú)一無(wú)二的故事。
所以，當(dāng)你感到恐懼時(shí)，不要試圖與恐懼去對(duì)抗，更不要選用外在的吶喊試圖增加內(nèi)心的力量。一個(gè)人的"自信是由內(nèi)而外散發(fā)出來(lái)的，這份自信就是，我是"有價(jià)值的"，"我是真心付出的"、"我是全心全意利他的......"各位，看到這里，能給你一些啟示嗎?
怎樣才能膽大上臺(tái)演講
2、準(zhǔn)備準(zhǔn)備再準(zhǔn)備
錘子手機(jī)羅胖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話，"我做兩個(gè)小時(shí)的演講，至少要準(zhǔn)備兩百個(gè)小時(shí)"。雖然有點(diǎn)夸張，但每次在大型演講會(huì)上的精彩表現(xiàn)，至少證明了他這份用心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。
為了這個(gè)主題演講，你列了多少演講大綱，搜索了多少同主題材料(比如同一主題的書(shū)籍至少十本，同一行業(yè)的對(duì)手研究至少十家)，請(qǐng)教過(guò)幾位在這個(gè)行業(yè)的權(quán)威專家，整理了多少與主題相關(guān)的成功案例......
在演講訓(xùn)練時(shí)，有近80%的同學(xué)沒(méi)有花心思去準(zhǔn)備材料，沒(méi)有用心去拷問(wèn)自己，到底要輸出什么樣的價(jià)值才可以成人達(dá)己。所以常常有一些同學(xué)在行業(yè)已經(jīng)干了一二十年，但在臺(tái)上失去了很多向外傳達(dá)和影響他人的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗麄儚奈慈フJ(rèn)真歸納總結(jié)。充足的準(zhǔn)備是給自信心打地基，充足的準(zhǔn)備是給你的價(jià)值輸出添磚加瓦……
得體的服裝，恰當(dāng)?shù)募记?，好?tīng)的聲音固然可以給演講加分，但對(duì)于聽(tīng)眾來(lái)說(shuō)，最吸引他們的是你的價(jià)值輸出。讓你的內(nèi)在充滿自信的是，堅(jiān)信你輸出的價(jià)值是獨(dú)一無(wú)二的，堅(jiān)信你的價(jià)值是經(jīng)過(guò)千錘百煉的.....
3、練習(xí)練習(xí)再練習(xí)
記得曾看過(guò)一個(gè)報(bào)道，說(shuō)喬布斯還在世時(shí)，每次在產(chǎn)品發(fā)布會(huì)的前一周，他都會(huì)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在現(xiàn)場(chǎng)不斷地進(jìn)行彩排和練習(xí)。這樣一個(gè)大咖級(jí)的人物，單靠他的名氣就足以吸引人了，但他還是選擇不斷地練習(xí)來(lái)贏得聽(tīng)眾的信任和支持。
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五四演講稿：燃燒才能重生
各位朋友：大家好!
如果有人問(wèn)你：什么是精彩?你會(huì)怎樣回答?戰(zhàn)爭(zhēng)年代的踴躍參軍，八十年代的文學(xué)熱，還是九十年代的出國(guó)熱?對(duì)，它們都是精彩。每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代的精彩，每個(gè)時(shí)代也造就了不同的精彩，但無(wú)論怎樣，精彩總是與青春緊緊相連。
記得走進(jìn)大學(xué)的第一天，輔導(dǎo)員就告訴我們，老狼校園民謠里輕松自如的大學(xué)生活在這個(gè)年代已經(jīng)一去不復(fù)返了。九十年代宣揚(yáng)的"讀書(shū)無(wú)用論"也早已被熱火朝天的"考研"、"考證"熱吹得無(wú)影無(wú)蹤。時(shí)代已經(jīng)將我們新一代的青年推向了社會(huì)的最前沿。因此，我們要尋找屬于我們這一代人的精彩。
為了活得精彩，我們要擁有目標(biāo)和信念。目標(biāo)是心頭的一盞明燈，信念是鼓舞你向著目標(biāo)邁進(jìn)的力量源泉。目標(biāo)可能飄渺，路途可能坎坷。然而只要確定一盞明燈，就能讓你順利地泅過(guò)危難的海洋!傳說(shuō)中的火鳳凰，它迎著太陽(yáng)飛翔，為的就是將自己的身體點(diǎn)燃，因?yàn)橹挥腥紵拍苤厣＿@多少有一些悲壯．但又確是一幅壯美的畫(huà)面。因?yàn)閵^斗拼搏的過(guò)程無(wú)比精彩!
為了活得精彩，我們必須擁有知識(shí)和技能。知識(shí)是成功的基礎(chǔ)，技能是實(shí)現(xiàn)成功的工具。人類步入二十一世紀(jì)，世界多極化，信息全球化，知識(shí)信息量在以百倍的速度遞增。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，昔日象牙塔里輕松自在的場(chǎng)景早已不見(jiàn)，取而代之的是尋找精彩的一雙雙熾熱的目光。社會(huì)將競(jìng)爭(zhēng)的殘酷帶到了我們的身邊，從而也造就了新一代青年的自強(qiáng)和向上。有一句話說(shuō)"機(jī)遇留給有所準(zhǔn)備的人"，那么，年青的朋友們，讓我們?cè)缭鐪?zhǔn)備。
為了活得精彩，我們還要有不斷超越的精神。魯迅先生曾說(shuō)，"不滿是向上的靈魂"。時(shí)代的進(jìn)步使新事物以讓人難以置信的速度發(fā)展。沒(méi)什么鐵飯碗，沒(méi)什么保質(zhì)期。無(wú)論什么時(shí)候，我們都必須以起跑線上的姿態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。我們只有不斷地學(xué)習(xí)和提高，才能跟得上這個(gè)精彩的大時(shí)代。
永遠(yuǎn)究竟有多遠(yuǎn)?沒(méi)有人知道。我們只是歷史長(zhǎng)河中的小小一滴水。然而既是青春的擁有者，就沒(méi)有理由不為自己喝彩，沒(méi)有理由不活得精彩!我們都將老去，但我們不是為了永遠(yuǎn)的青春而來(lái)，而是為了感受和我們不同的青春而來(lái)。從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們活得精彩!
才能演講稿 模板16
閱讀小貼士：模板16共計(jì)651個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)2分鐘。朗讀需要4分鐘，中速朗讀5分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要6分鐘，有240位用戶喜歡。
演講不緊張的方法一、一四二深呼吸法。
很多朋友都知道緊張時(shí)可以用深呼吸，但很多朋友都會(huì)說(shuō)深呼吸沒(méi)什么用，其實(shí)深呼吸是有用的，只不過(guò)我們很多人都沒(méi)有用好深呼吸這個(gè)技巧，或者說(shuō)不知道做深呼吸，結(jié)果導(dǎo)致越呼吸越緊張。給大家提供一種簡(jiǎn)單的深呼吸方法：一四二深呼吸法。
"一四二"講是的時(shí)間，吸氣用一個(gè)單位的時(shí)間，屏氣用四個(gè)單位的時(shí)間，吐氣再用兩個(gè)單位的時(shí)間，這個(gè)深呼吸方式，就叫一四二深呼吸法，一般一個(gè)單位時(shí)間為一秒鐘。用這種方式，一般都能很好的克服我們的緊張。
演講不緊張的方法二、轉(zhuǎn)移注意力法。
進(jìn)行口腔運(yùn)動(dòng)，放松面部肌肉?？梢赃M(jìn)行搓、搓臉、合口左右撅唇、轉(zhuǎn)唇、雙唇打響、彈唇、左右頂腮、轉(zhuǎn)舌、張嘴打嘟、做鬼臉等等一系列口腔運(yùn)動(dòng)，來(lái)轉(zhuǎn)移自己的注意來(lái)，從而來(lái)突破自己的緊張感。
演講不緊張的方法三、不寫(xiě)發(fā)言稿，寫(xiě)提綱。
很多朋友會(huì)密密麻麻把完整的演講向?qū)懴聛?lái)，然后再去背，到開(kāi)始要演講時(shí)，就會(huì)開(kāi)始緊張，怕自己會(huì)忘稿，越是緊張就越會(huì)忘，越是忘記就越緊張。所以無(wú)憂演講系統(tǒng)不建議大家寫(xiě)完整的發(fā)言稿，而是寫(xiě)提綱。把自己要講的幾個(gè)要點(diǎn)寫(xiě)在一張小紙條上，然后想想每一點(diǎn)自己大概要講些什么，就可以了。這樣不會(huì)忘稿，因?yàn)楦揪蜎](méi)有發(fā)言稿，也不會(huì)不知道自己要講什么。
演講不緊張的方法四、手捏一個(gè)小東西或推墻，釋放壓力。
很多時(shí)候緊張無(wú)法平靜下來(lái)，是因?yàn)闆](méi)有地方去釋放自己的這種緊張壓力，所以如果上臺(tái)實(shí)在要緊張，也可以嘗試在手中捏一個(gè)小物品，當(dāng)自己很緊張時(shí)，就用力捏它，把自己的壓力全都釋放掉。推墻也是同樣的道理，屬于一種壓力的釋放。
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閱讀小貼士：模板17共計(jì)2505個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)7分鐘。朗讀需要13分鐘，中速朗讀17分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要23分鐘，有175位用戶喜歡。
這樣演講才能文采飛揚(yáng)的方法介紹
講是十分講究美感的藝術(shù)，除了立意高遠(yuǎn)、角度新穎、邏輯嚴(yán)密等因素，它還要求語(yǔ)言瑯瑯上口，鏗鏘悅耳，富有文采。文采是演講者留給聽(tīng)眾的"第一感覺(jué)"，聽(tīng)眾能從"第一感覺(jué)"評(píng)價(jià)你的演講得好壞。那么，如何才能使你的演講文采飛揚(yáng)呢？
靈活組句法
演講者的聲音稍眾即逝，要在聽(tīng)眾心中留下印跡，必須強(qiáng)化語(yǔ)言的聽(tīng)覺(jué)沖擊力。有經(jīng)驗(yàn)的演講者很注重利用句型、句式的巧妙組合，從整齊中求變化，在常規(guī)中求個(gè)性，如：在座的各位可能還記得中學(xué)學(xué)過(guò)的課文，還清晰地記得《愛(ài)蓮說(shuō)》和《木蘭辭》，記得《桃花源記》和《滿江紅》。許多人還能流暢的背誦"人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青"的慷慨詩(shī)篇，也能吟誦"夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯"的優(yōu)美句子。臺(tái)灣學(xué)生學(xué)的也是這些詩(shī)篇，兩岸語(yǔ)文教材中有百分之三四十的文章是完全相同的。也就是說(shuō)，當(dāng)大陸的孩子們?cè)邳S河源頭、在泰山之巔高聲朗誦那些詩(shī)文的時(shí)候，臺(tái)灣的少年也在阿里山下、日月潭邊吟誦那同樣的詩(shī)句。這是怎樣動(dòng)人的情景啊！同樣的膚色、同樣的眼睛、同樣的語(yǔ)言，朗誦同樣的詩(shī)文，體驗(yàn)同樣的感情，不是同胞兄弟哪會(huì)如此親近？不是同根親人，哪會(huì)有相同的聲音？這是《同宗同源同胞情》中的一段演講。它圍繞主線"同樣的"組織句子，自然而然地變化著句型，用事實(shí)表現(xiàn)兩地之"同"，顯得氣勢(shì)浩蕩，文采飛揚(yáng)。
?妙用比喻法
比喻是語(yǔ)言藝術(shù)之花。演講要吸引、感染和說(shuō)服聽(tīng)眾，靈活運(yùn)用比喻是一個(gè)有效的途徑。高明的演講者，常常運(yùn)用比喻使復(fù)雜的問(wèn)題變得淺顯易懂，使深?yuàn)W的道理變得富有情趣，使本來(lái)呆板的表述變得活潑靈氣，聽(tīng)起來(lái)舒服。
我們來(lái)到北大，就像一張張軟盤(pán)，到北大這臺(tái)計(jì)算機(jī)上拷走了知識(shí)和精神。我們的時(shí)間是有限的，我們面對(duì)的硬盤(pán)卻是全國(guó)最大的。既然如此，我們就應(yīng)該把研究、闡述北大精神的事交給像各位評(píng)委這樣的專家，和除我之外的十六位選手這樣未來(lái)的專家去做，而我們應(yīng)該做的，就是把我們體會(huì)到的.北大精神抓緊時(shí)間拷過(guò)來(lái)，然后再用一生去慢慢解讀。但要注意，可千萬(wàn)要提防自由散漫、眼高手低的北大病毒。拷走知識(shí)的同時(shí)，你還要問(wèn)問(wèn)自己，你又留下了什么？
這是當(dāng)年一位北大學(xué)子在《另一只眼睛》中的演講。他以軟盤(pán)、硬盤(pán)作比，闡明學(xué)生和學(xué)校的關(guān)系，這些用比喻表達(dá)的語(yǔ)句極富文采，它生動(dòng)形象地表達(dá)了演講者讀對(duì)北大和北大精神的理解，言辭耐人尋味，帶給聽(tīng)眾美的享受。
三、時(shí)閑話法
"閑話"實(shí)際對(duì)演講起到"綠葉"配"紅花"的作用。閑話聽(tīng)起來(lái)輕松舒緩，其文采價(jià)值往往是體現(xiàn)在它與"不閑"之語(yǔ)的結(jié)合上。當(dāng)演講者從"閑話"突然回到主題上，那個(gè)精彩，會(huì)讓你情不自禁、不知不覺(jué)地?fù)粽?。如美?guó)總統(tǒng)里根的《最后一次演說(shuō)》：黃昏？那是不可能的，因?yàn)槲姨拱壮姓J(rèn)有時(shí)我覺(jué)得我還是個(gè)小伙子，在和弟弟比賽，看誰(shuí)先從山上跑到羅克河鐵路橋下可以游泳的小水灣。要知道，哪一天也比不上新的一天更美好，因?yàn)樵谖覀儑?guó)家，它意味著你身上會(huì)發(fā)生某種奇跡。
這些語(yǔ)言從自己已進(jìn)入暮年人生的"黃昏"說(shuō)開(kāi)去。離任演說(shuō)，他肯定要"總結(jié)"自己，并且堅(jiān)定表明"決心"。他的閑話正是為下面的話作鋪墊。
我們?cè)?jīng)在一起為我們熱愛(ài)的事業(yè)而戰(zhàn)斗，但是我們決不能讓火焰熄滅，或者退出戰(zhàn)斗，以為戰(zhàn)斗永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，我們必須一次又一次捍衛(wèi)我們的自由，一次又一次！我愿留下我的電話號(hào)碼和地址，一旦你們需要一名小卒，只須說(shuō)一聲，我招之即來(lái)，只要一息尚存，只要我們可愛(ài)的國(guó)家在這個(gè)最輝煌的時(shí)刻還在不斷進(jìn)取求新。和前面的演講實(shí)現(xiàn)完美的"扣合"，文采更加充盈，氣勢(shì)更加恢弘。
特殊表演法
有聲音和態(tài)勢(shì)語(yǔ)的巧妙配合。性格比較活潑、長(zhǎng)于表演的演講者，往往用富有煽動(dòng)力的態(tài)勢(shì)語(yǔ)表達(dá)思想感情。
這個(gè)勇于挑戰(zhàn)的年輕人究竟何許人也？（稍停，聽(tīng)眾也露出疑惑的神情），其實(shí)（又稍停），遠(yuǎn)在天邊，進(jìn)在眼前，在下小生海燕便是?。ū卸Y，觀眾大笑，熱烈鼓掌）或許大家又要問(wèn)：小陳（演講者姓陳名海燕），你這不是自吹自擂嗎？答曰：非也（觀眾笑）我只是想通過(guò)枝城港一名普通得不能再普通的年輕人的經(jīng)歷向外界證明：枝城港的職工是勤勞的職工，是敢于發(fā)出挑戰(zhàn)迎接挑戰(zhàn)的職工，是永遠(yuǎn)的挑戰(zhàn)者?。崃夜恼疲?/p>
陳海燕在演講《在挑戰(zhàn)中走向輝煌》時(shí)，用抱拳等特殊的態(tài)勢(shì)語(yǔ)，使演講活潑有趣。特別是在故事講完后指出故事的主人就是自己，顯得很有戲劇性，文采在其"一言一行"中自然流露。
五、推陳出新法
對(duì)事理的推陳出立新，常能讓人為之一振。對(duì)"陳意"有新的解讀，演講者帶著情感去論，去表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。如《勇敢的表現(xiàn)自己》：由于傳統(tǒng)觀念的作怪，或許是某種不健全心理的驅(qū)使，自我表現(xiàn)歷來(lái)被視為驕傲與狂妄的標(biāo)志。凡是鼓勵(lì)自我表現(xiàn)的言論統(tǒng)統(tǒng)被視之為異端邪說(shuō)，是你空有一身本領(lǐng)也不敢表露出來(lái)。（掌聲）結(jié)果是對(duì)美好的事物不
敢大膽追求，對(duì)社會(huì)賦予的責(zé)任不敢承擔(dān)，一句話，就是自甘寂寞。人如果是毀于外力，還情有可原。但是，如果是毀于自身，那不太可悲了嗎？（掌聲）現(xiàn)在，應(yīng)該是我們對(duì)自我表現(xiàn)進(jìn)行反思的時(shí)候了。可以說(shuō)，沒(méi)有自我表現(xiàn)，就沒(méi)有我們這個(gè)世界……
傳統(tǒng)思想，提倡為人應(yīng)該穩(wěn)重，就算是千里馬，也要等伯樂(lè)來(lái)識(shí)。這個(gè)說(shuō)法，被演講者用激情打破，推出新的觀點(diǎn)。
六、提煉哲思法
哲語(yǔ)閃耀著智慧之光。提煉哲思短語(yǔ)，即可以看出演講者對(duì)主題的深刻理解，又體現(xiàn)了演講者在樸質(zhì)中求深刻，在含蓄中表真意。
……盡管自己是卑微的，但我從不敢讓現(xiàn)實(shí)中的塵埃落滿了自己的雙肩，我不停地拍打著、擦拭著，把雙肩留給責(zé)任，一個(gè)人只要擔(dān)起屬于自己的責(zé)任，再卑微也是卑微的強(qiáng)者。我們別無(wú)選擇，這是我門(mén)香格里拉人注定應(yīng)承擔(dān)的守望者的責(zé)任！一切都不能成為理由，貧窮和財(cái)富都不能阻礙我們像神佛一樣深邃地去思考！我們本來(lái)就是心志在天的雄鷹，我們不能為有限食物而鉆進(jìn)鳥(niǎo)籠。
這是在"香格里拉杯"全國(guó)演講大賽中，一位演講者呼吁香格里拉人不要因?yàn)樨毟F，而為一點(diǎn)低廉的代價(jià)出賣(mài)七彩舍利，要承擔(dān)守望者的責(zé)任，以追求完美、追求價(jià)值的過(guò)程來(lái)鑄就香格里拉精神。
要使你的演講文采飛揚(yáng)，要在實(shí)踐中不斷積累，不斷創(chuàng)新，方法可以借鑒，能力只能靠不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)，你的演講會(huì)富有文采的。
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今天我跟大家一起分享的是怎樣做到以病人為中心。作為一名護(hù)士，專業(yè)的護(hù)理操作技能及其專業(yè)的護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)是我們所必須具備的，但當(dāng)我們的專業(yè)技能達(dá)到一定的程度后，我們還應(yīng)該怎樣提高我們自身的技能素質(zhì)，使患者更加的滿意呢？現(xiàn)代社會(huì)講究以人為本，其實(shí)以病人為中心就是以人為本的一種體現(xiàn)。
之前記得有位朋友說(shuō)過(guò)這樣的一句話：人類的工作大體上可以分為兩類一類是對(duì)人的工作一類是對(duì)事的工作。相比較而言，對(duì)人的工作要難上加難的。
在這里我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題有誰(shuí)是真正的熱愛(ài)護(hù)士這份工作的？
非誠(chéng)勿擾的樂(lè)嘉大家很熟悉的，一段很經(jīng)典的一段話，夢(mèng)想和目標(biāo)是可以改變的，唯有熱愛(ài)是不會(huì)改變的，有了熱愛(ài)，夢(mèng)想就會(huì)堅(jiān)持，要想成功必須要有激情，激情來(lái)源于熱愛(ài)，堅(jiān)持也來(lái)源于熱愛(ài)，歸根結(jié)底所有的一切核心根源都和熱愛(ài)有關(guān)。
當(dāng)我再次問(wèn)大家是否真的熱愛(ài)護(hù)理這份工作，我想我會(huì)得到很大一部分的否定的答案的。而我的答案是愛(ài)也悠悠恨也悠悠。如果你沒(méi)有勇氣離開(kāi)護(hù)理工作時(shí)，那就從今天開(kāi)始，試著去愛(ài)自己的工作，愛(ài)自己的同事，愛(ài)自己的患者，我想這樣的工作也是開(kāi)心的愉快的，整個(gè)病房也是充滿愛(ài)的。有這樣一個(gè)故事，是我們現(xiàn)住的十六床晉愛(ài)英，他是由于重度復(fù)合傷收入院的，在一次交接班巡視病房時(shí)，我們的護(hù)士張小萌和王杰發(fā)現(xiàn)病人看起來(lái)有些難受，就詢問(wèn)患者有什么不舒服的地方嗎？病人強(qiáng)忍著說(shuō)沒(méi)事的，但是我們的護(hù)士發(fā)現(xiàn)病人眼中透露出一種無(wú)奈和無(wú)助的神情，通過(guò)我們的再次詢問(wèn)，我們得知這位患者其實(shí)是想大便，但是由于骨盆骨折無(wú)法站立，加上他的家屬當(dāng)時(shí)不在，她無(wú)法自己行大便，我們的護(hù)士就主動(dòng)要求幫助他，可是出于不好意思這位患者多次拒絕，可是在我們的強(qiáng)烈要求之后，病人同意我們幫助患者在床上大小便，結(jié)束之后又幫他擦拭干凈，處理掉大便。這件事情其實(shí)是在發(fā)生后好幾天我們才得知的，后來(lái)這位病人家屬特地去了壽光日?qǐng)?bào)社找了位記者寫(xiě)了封感謝信。我想這樣的護(hù)士是愛(ài)我們的病人的，他們?cè)缫寻巡∪水?dāng)成了自己的親人，默默無(wú)聞的做這些理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椤?/p>
及病人所急想病人所想，真正的做到以病人為中心。我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣的抱怨，某某幾床太難伺候了事特多，可是我們?cè)囅胍幌聻槭裁此麄兊拿∈虑槟敲炊?？如果我們?cè)谒麄兊拿?wèn)題出現(xiàn)之前就做了，并且做到了做好了，試想一下他們還會(huì)有那么多的問(wèn)題毛病嗎？我想這時(shí)病人的不滿消失了，剩下的只會(huì)是滿意和感動(dòng)。
大家都知道我們普外的科的工作量是相當(dāng)大的，每天灌腸備皮 導(dǎo)尿 胃腸減壓 術(shù)前準(zhǔn)備術(shù)后監(jiān)護(hù)還有及危重病人的搶救工作，還有我們的病人大部分都是胃腸道手術(shù)，不能由口進(jìn)食所以補(bǔ)充的液體相當(dāng)?shù)亩啵刻煳覀儾恢琅芏嗌俚穆吩诓》坷锩€(gè)不停，大部分都是二十幾歲的女孩子他們從沒(méi)有嫌過(guò)臟喊過(guò)累。借用白巖松的一句話改編的，形容在普外科的工作狀態(tài) "累并快樂(lè)著 痛并幸福著"。當(dāng)一位位與死神擦肩而過(guò)的患者出院時(shí)，微笑著從我們護(hù)士站經(jīng)過(guò)跟我們說(shuō)謝謝美女護(hù)士的照顧了，今天我們要出院回家了，我想這個(gè)時(shí)候我們每一個(gè)人臉上都是帶著一種發(fā)自于內(nèi)心的幸福。
自從優(yōu)質(zhì)護(hù)理開(kāi)展以來(lái)，不得不承認(rèn)的我們的工作更累了工作量增加了很多，可是我們跟患者接觸的更多了，更利于我們觀察病情了，很多病情變化都是我們搶在了醫(yī)生的前面。詳細(xì)的交接班流程更是細(xì)化了我們的工作，從氧氣流量到靜脈輸液速度，從引流管的通暢到翻身皮膚壓紅情況，從監(jiān)護(hù)儀數(shù)據(jù)顯示到特殊病情變化，病人的精神神志的變化直至病人家屬的心理變化，每一個(gè)細(xì)小的地方我們從不放過(guò)。apn排班模式的開(kāi)展，把我們的護(hù)士還給了病人，把病人分給了每一位護(hù)士，交接班時(shí)，一句"阿姨我要下班了，這是小張，下班后的工作由她來(lái)負(fù)責(zé)，您有什么事情可以找她的"這樣的交接班使我們圍著病人轉(zhuǎn)了起來(lái)。尤其是我們的a班護(hù)士，從買(mǎi)飯到吃飯?jiān)俚酵度氲骄o張的工作中，僅僅半個(gè)小時(shí)，有時(shí)甚至不到半個(gè)小時(shí)，顧不得品嘗飯菜的可口，來(lái)不及喝上一杯解渴的熱水，為了只是填飽肚子而已。由此看出我們的護(hù)士姐妹是一支拉得出，打得過(guò)，用得起的，隨時(shí)可以應(yīng)急準(zhǔn)備投入到戰(zhàn)斗中的新時(shí)期的護(hù)理隊(duì)伍。
當(dāng)我們工作困惑時(shí)不妨換位思考一下，當(dāng)我們生病住院時(shí)，我們的感受是什么？是害怕是恐懼是死亡？我們需要的是什么？其實(shí)并不是多么豪華的房間多么高檔的消費(fèi)，多么舒適的享受，我們需要的只是一份關(guān)懷一份信任一份安全，也許一個(gè)微小的舉動(dòng)，一句暖暖的話語(yǔ)，一個(gè)不經(jīng)意間微笑都可以帶給病人無(wú)限的力量。
嘴巴甜一點(diǎn) 腿腳勤快點(diǎn) 解釋耐心點(diǎn) 交班仔細(xì)點(diǎn) 頭腦清醒點(diǎn)，其實(shí)我們護(hù)士的工作就是由很多這樣的點(diǎn)很多瑣碎的事情組成的。之前說(shuō)過(guò)醫(yī)生的工作是事業(yè)，我們的工作是職業(yè)，但我認(rèn)為只要把這些細(xì)小的事情做好同樣也是了不起的一份事業(yè)。
我在想什么是真正的以病人為中心，其實(shí)他不是華麗的語(yǔ)言，不是動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，不是虛偽的動(dòng)作，更不是絢麗的表演，他只是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，是真正的以人為本。
從一針見(jiàn)血的承諾到無(wú)痛病房的建立，從手術(shù)室的掖被角到產(chǎn)房的手拉手，一句稱呼的改變，一個(gè)肢體的接觸，一段不少于十五分鐘的入院宣教無(wú)不體現(xiàn)著以病人為中心的理念，轉(zhuǎn)變角色，把病人當(dāng)親人，誠(chéng)信服務(wù)，全心全意為人民服務(wù)。我相信在院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們會(huì)打造出一支具有中醫(yī)院特色的與眾不同的優(yōu)秀的護(hù)理隊(duì)伍，在不久的將來(lái)我相信我們的護(hù)理隊(duì)伍必將成為濰坊地區(qū)山東地區(qū)甚至于全中國(guó)最為優(yōu)秀的護(hù)理隊(duì)伍，我也相信我們中醫(yī)院的明天將會(huì)更加美好燦爛！
